<p> 2020年8月9日，秋已至，夏未走。來自襄陽，恩施，十堰，武漢等地共計200多名名師工作室主持人和骨干成員，頂著烈日，帶著對教育事業(yè)的不懈追求和對教育未來的美好憧憬，相聚武漢潮漫凱瑞酒店，參加由湖北省教育廳主辦、淘師灣網(wǎng)絡(luò)公司承辦的為期十天的“2020年湖北省名師工作室及骨干成員培訓(xùn)”。</p> <p>入住酒店</p> <p>等待前來</p> <p>學(xué)員簽到</p> <p>座位圖解</p> <p>陸續(xù)入場</p> <p>美女班主任</p> <p> 8月10日上午8：30，簡短但不失隆重的開班儀式結(jié)束后，襄陽市中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心主任、“襄派教育家”研訓(xùn)項目負責(zé)人陳興明同志首先為我們作了《讓森林里的蘑菇成片生長——區(qū)域名師工作室建設(shè)與管理的思與行》講座，他用形象的比喻，向我們詮釋了名師的成長就像森林里的蘑菇，需求一種共生效應(yīng)，而名師工作室就是沙龍、基地、研究所、孵化器、加油站、輻射場。</p> <p>開班儀式</p> <p>“蘑菇先生”</p> <p>重溫誓詞</p> <p>認真筆記</p> <p>學(xué)員痕跡</p> <p> 10日下午，美麗、優(yōu)雅、知性的名校長涂玉霞的《名師工作室建設(shè)的三大策略》以“扎根、伸枝、長葉”的比喻形象詮釋了“導(dǎo)入思維、體驗思維和整合思維”，為我們開啟了一扇明亮的“窗”，通過這扇窗，我看到了一片新的天地：名師工作室的建設(shè)與發(fā)展“范式”。涂老師告訴我們，工作室應(yīng)該成為：教育生命共同體、教師發(fā)展新平臺、名師成長新天地、教學(xué)產(chǎn)品研究所、教學(xué)資源輻射場、兒童成長供給站和教育文化展示區(qū)。要讓名師工作室成為教師精神的高地、學(xué)術(shù)研究的陣地和教育美好的圣地。</p> <p>優(yōu)雅知性</p> <p>聲情并茂</p> <p>群星薈萃</p> <p>師生互動</p> <p>寓教于樂</p> <p>8月11日上午，老師們吃過早餐，元氣滿滿的來到會議室，期待著武漢東湖新技術(shù)開發(fā)區(qū)教育局、國家高級心理咨詢師龔江玲老師為我們做團建活動。整整三個多小時，龔老師帶著大家通過團隊組建、挑戰(zhàn)不可能、愛的抱抱和收獲糖彈等活動，引燃現(xiàn)場！讓我們在小組活動中掌握了名師工作室團隊凝聚力的打造與提升的方法——悅納自我，接納他人，積極心態(tài)，專業(yè)幫助。別具一格的會場，豐富多彩的現(xiàn)場活動，激情飛揚的參考者，讓老師們明白什么是團隊！</p> <p>和藹的龔老師</p> <p>我組排練現(xiàn)場</p> <p>各組展示結(jié)果</p> <p>小組創(chuàng)意設(shè)計</p> <p>主持人代表激情點評</p> <p> 11日下午，教育部首批中小學(xué)校長國培專家，首屆湖北名師，特級教師張德蘭作了《在行走中尋找那片森林》專題介紹。張校長用她的切身經(jīng)歷，讓我們記住了兩個關(guān)鍵字:奔跑。也讓我們明白：一棵樹孤立無援，一片森林抱團取暖，當(dāng)森林里形成了良性競爭的教育濕地，森林里的樹木就會齊刷刷向上生長！工作室的建設(shè)亦是如此！</p> <p>嚴(yán)肅不失親切</p> <p>隆中名師合影</p> <p>主持人導(dǎo)課</p> <p>講座精髓</p> <p>大格局！</p> <p> 經(jīng)過兩天的學(xué)習(xí)，我們聆聽了以上四位專家的講座，白天學(xué)習(xí)，晚上總結(jié)，讓我們真切的感受到:教育大計，教師為本。一個教師必須要有熱愛教育的堅定信仰，要有以生為本的教學(xué)理念，要有敢于創(chuàng)新的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，要有追求卓越的崇高境界，只有這樣才能成為名師，才能引領(lǐng)一群人共同發(fā)展，走向卓越。相約武漢，一路前行！學(xué)習(xí)還未停止，精彩還在繼續(xù)，讓我們一起繼續(xù)期待后面的精神盛宴！</p>