<p> 2020年8月11日下午，遠(yuǎn)在北京的人教社中學(xué)數(shù)學(xué)室專家李龍才作了《突出數(shù)學(xué)本質(zhì) 重視研究過程 發(fā)展數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)》的講座，李教授聚焦數(shù)學(xué)的本質(zhì)--抽象，推理，模型，從現(xiàn)實(shí)生活中得到數(shù)學(xué)的概念和運(yùn)算法則，通過推理得到數(shù)學(xué)的發(fā)展，然后通過模型建立數(shù)學(xué)與外部的聯(lián)系。</p> <p> 李龍才博士講解了六個(gè)核心素養(yǎng)的內(nèi)涵，及順序關(guān)系，強(qiáng)調(diào)了在過程中培養(yǎng)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。作為老師，要深入理解，整體把握教學(xué)內(nèi)容，要讓學(xué)生經(jīng)歷完整的學(xué)習(xí)過程。</p> <p> 如何檢查學(xué)生對核心素養(yǎng)的落實(shí)情況？李教授強(qiáng)調(diào)，就是看學(xué)生四基四能的掌握情況，與時(shí)俱進(jìn)豐富內(nèi)涵，萬變不離其宗。</p>