<p> 幼兒教師擔負著保育與教育的雙重任務(wù),教育和保育是不可分割的整體,幼兒園衛(wèi)生保健工作的開展也直接影響著幼兒的成長。為了進一步規(guī)劃和完善我園衛(wèi)生保健的各項工作，提高我園全體職工的急救意識與現(xiàn)場急救能力，福樂幼兒園全體教師進行安全知識培訓，培訓的主要內(nèi)容為心肺復(fù)蘇和海姆立克急救法。</p> <p> 學習中，我園教師保持高度的學習熱情，認真學習心肺復(fù)蘇的相關(guān)知識，通過理論和實踐相結(jié)合的方式，一一進行了模擬演示，對心肺復(fù)蘇由陌生認知變得更清晰了。</p><p><br></p><p>【心肺復(fù)蘇術(shù)】</p><p><br></p><p>心肺復(fù)蘇術(shù)是指在心臟驟停時能夠給予基礎(chǔ)生命支持的一種現(xiàn)場急救方法，是老師們在面對突發(fā)情況時必須掌握的一種急救方法。</p> <p> 第一步：觀察周圍環(huán)境，判斷病人是否有反應(yīng)：</p><p><br></p><p>當患者突然倒地，首先要觀察周圍環(huán)境，確保自身安全后，要先跟病人說話，拍患者的肩膀，分別在兩邊耳旁呼喊患兒，判斷病人是否有反應(yīng)，有意識；</p><p><br></p><p>第二步：判斷是否還有呼吸：</p><p><br></p><p>如果患者沒有意識，應(yīng)再去觀察10秒患者胸腔有無起伏、頸動脈是否搏動，判斷患者是否還有呼吸；</p><p><br></p><p>第三步：呼叫120：</p><p><br></p><p>如果沒有了呼吸，立即呼叫120，也可以請旁人幫忙撥打120，爭取時間做心肺復(fù)蘇；</p><p><br></p><p>第四步：心肺復(fù)蘇：</p><p><br></p><p>在等待急救車到來時，對患者進行心肺復(fù)蘇；</p><p><br></p><p>A、胸外按壓</p><p><br></p><p>①著力點：取雙側(cè)乳頭連線的中點。</p><p><br></p><p>②按壓手勢：以掌跟著力按壓，雙手手指相扣翹起手指。</p><p><br></p><p>③用力方向：手肘固定、手臂伸直、肩膀位于手掌上方、按壓力量直接作用于胸骨上。</p><p><br></p><p>④按壓深度和速度：速度要達到100—120次/分鐘，深度需要大于或等于5厘米。</p><p><br></p><p>B、開放氣道：</p><p><br></p><p>需要首先檢查患者口腔是否有異物、粘液等堵塞，如果有，需要及時清理。</p><p><br></p><p>C、人工呼吸：</p><p><br></p><p>每30次按壓后2次人工呼吸（吹氣），此為一組，5組為一個循環(huán)直到醫(yī)護人員到達</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p> <p>老師們親自體驗??</p> <p> 幼兒健康成長是幼兒園工作的重心，通過本次培訓，老師們真正意識到保教結(jié)合保為先的育兒理念，掌握了幼兒突發(fā)意外狀況的正確處理方法，提高了安全意識，讓幼兒多一層保護，讓家長多一份放心，我們共同攜手為幼兒的健康成長保駕護航。</p>