<p> ??十年樹木 百年樹人??</p><p> 學(xué)風(fēng)需要積淀</p><p> 文化需要傳承</p><p> 好的老師，好的學(xué)校</p><p> 都需要時(shí)間的積累</p><p> 今天</p><p> 我們推出“名師說”系列</p><p> 由偃師市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教師</p><p> 們向我們展現(xiàn)她們的教育情懷</p> <p> 歲月不居，時(shí)光節(jié)流。每一個(gè)日子有詩意，有花香，有阡陌，有憂傷。</p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> ??教師簡介??</span></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。黑發(fā)積霜織日月，粉筆無言寫春秋。蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。</span></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 逯媛嬙，中小學(xué)一級教師，孩童時(shí)期受啟蒙老師的影響，立志做一名人民教師，從教23年，教育就像她的那位容顏依舊的戀人，每次站立于講臺(tái)總能怦然心動(dòng)。雖也獲譽(yù)無數(shù)，終如白駒過隙。教過的每一屆學(xué)生，都送給他們了堅(jiān)韌、耐心、不倦、無悔、友愛、善心……留下了堅(jiān)守和等待。</span></p> <p> ??教育格言??</p><p> 我的教育格言是：做好孩子的陪伴者。</p><p> 在我和孩子們相處的日子里，我除了做好自己的本職工作，完成教學(xué)任務(wù)，就是專心的做好孩子們的陪伴者，陪她們上課，陪他們活動(dòng)，分擔(dān)他們的困難，分享她們的愉悅，讓孩子們高高興興上學(xué)來，平平安安回家去。</p> <p> ??勤于學(xué)習(xí) 精心耕種??</p><p> 我覺得有一句話特別能說明我上班的狀態(tài)：每天出門去上班就像是戰(zhàn)士上戰(zhàn)場。我要考慮每一個(gè)細(xì)節(jié)，確保戰(zhàn)爭的順利。每天早上7：00到校，第一件事是大掃除， 等到孩子們到校，只用把掃好的垃圾倒進(jìn)垃圾箱就行了，這可以大大節(jié)省孩子們的時(shí)間，讓每天的早讀至少增加10分鐘。7：15和孩子們一塊兒進(jìn)教室，開始收繳作業(yè)、批改作業(yè)，批改作業(yè)的同時(shí)，要記下孩子們作業(yè)中的問題，還要和家長溝通，8：30改完作業(yè)，開始預(yù)備當(dāng)天要上的課。如果作業(yè)問題比較多，就要停下來反思，怎樣把舊課再上一遍；還要及時(shí)和其他老師溝通，問問別的班有這樣的問題沒有；每節(jié)課上完，就要觀察和思考孩子們會(huì)出現(xiàn)什么問題？</p><p> 每一節(jié)課，提前備好課，備好學(xué)生，還要提前3分鐘候課。在40分鐘的課堂上，教學(xué)內(nèi)容要層次鮮明，讓每一個(gè)孩子有收獲，提問問題要有針對性，適合每一個(gè)孩子，讓孩子們都能積極參與。練習(xí)輔導(dǎo)要跟上。</p><p> 在工作過程中要高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，積極參加各種學(xué)習(xí)，參與學(xué)校的教研教學(xué)，時(shí)刻規(guī)范自己的言行，以先進(jìn)的教育理念引領(lǐng)自己，教育學(xué)生。為人師表，以身立教，樂于奉獻(xiàn)，不計(jì)個(gè)人得失，一切服從工作需要，自覺地積極地為每一位學(xué)生的健康成長盡心盡力，盡職盡責(zé)。</p> <p> ??多邊管理 彰顯細(xì)節(jié)??</p><p> 如果你覺得作為一名教師只要教好自己的課就行了，那么你就大錯(cuò)特錯(cuò)了！孩子們在學(xué)校的生活，只有課堂管理，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，作為老師，作為班主任，從上學(xué)時(shí)間的要求，到如何排隊(duì)進(jìn)校門；從穿校服戴紅領(lǐng)巾，到如何走好自己的通道；從上樓靠右行，到上廁所南進(jìn)北出；從如何拿掃帚掃地，到如何做保潔；從如何交作業(yè)，到如何補(bǔ)錯(cuò)題；從如何走好放學(xué)路隊(duì)，到如何以良好的精神面貌喊口號；從每天作業(yè)的內(nèi)容，到如何安排好作業(yè)的書寫格式……</p><p> 每一個(gè)課間，要組織孩子們有序的上廁所，叮囑孩子們不要在廁所里玩耍，不要在校園里追逐打鬧，叮囑孩子們要如何洗手……精細(xì)化管理體現(xiàn)的淋漓盡致。</p><p> 或許是老師太啰嗦，或許是一些孩子的忘性太好，只為孩子們能養(yǎng)成好的習(xí)慣，這些事每天都在上演。</p><p> 蘇霍姆林斯基說：一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。留有死角的師愛是一種不公平的師愛，不成熟的師愛，因此我們老師除了對所有的孩子一視同仁 ，特別關(guān)注那些有“問題”的特殊孩子，用心去體會(huì)他們的心情，老師們從來沒有因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)或行為習(xí)慣差而放棄他們，因?yàn)樗麄兙拖袷且活w蒙著塵埃的珠子，作為教師的我們有責(zé)任去發(fā)現(xiàn)他們，重視他們，為他們擦拭，幫他們發(fā)亮。也許他們的光是微弱的，但是要相信有光就會(huì)有希望。他們的接受能力差，要不厭其煩地一遍又一遍地為他們講解。讓這些孩子不斷地取得進(jìn)步，慢慢跟上班集體前進(jìn)的腳步。</p> <p> ??青青子衿 悠悠我心??</p><p> 家長們說老師是“鐵打的營盤，流水的兵”，其實(shí)很多老師是把教育視為一種情結(jié)，我們的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；我們教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。我們崗位永不調(diào)換，足跡卻遍布四方；我們有一天會(huì)兩鬢斑白，青春卻百年不衰。所以，我們應(yīng)該有學(xué)習(xí)者的心態(tài)，堅(jiān)守在教育之路上。</p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> </span></p>