<p> 疫情期間，全體山鷹教師認真落實停課不停學(xué)要求，堅守育人崗位，牢筑愛心暖巢，實現(xiàn)教育教學(xué)一個個“不可能”，用實際行動詮釋愛與奉獻，涌現(xiàn)出一大批感人至深的山鷹故事……</p> 云端教學(xué)? 風(fēng)雨無阻 <p> 山鷹小學(xué) 鄒定平(輪崗交流水廠路小學(xué))</p> <p> 楔子</p><p> 我們從未想過這場疫病會來得這么迅猛，持續(xù)這么長，影響這么大！起初我們單純地以為這類似小感冒，過個三五天就好了，直到醫(yī)護不夠，聲援不斷；直到全城戒備，全民戴口罩；直到小區(qū)封閉，武漢“封城”；直到春季開學(xué)暫緩，時間待定……一切都是未知的，但是我們堅信努力可以讓一切不可能變得可能，停課不停學(xué)，“云”端教學(xué)我們可以做到！</p><p> 手機錄課，舉步維艱</p><p> 2月10日，響應(yīng)市里“停課不停學(xué)”的號召，我們開始上網(wǎng)課了。雖然大家都是第一個吃螃蟹的人，但是誰都沒有退縮。深困農(nóng)村、網(wǎng)絡(luò)不暢、僅有一部手機傍身的我陡然壓力倍增，我們的調(diào)考怎么辦？畢業(yè)升學(xué)又該如何是好？沒有電腦，空中直播課肯定上不了。如果單純讓孩子看課的話，筆記和作業(yè)無法有效銜接的。光學(xué)不練，學(xué)習(xí)效果難以保證。考慮到復(fù)學(xué)之后，可能還有調(diào)考，本著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度，我決定錄課。</p><p> 我翻箱倒柜找出一個本子，用手機搜索電子課本和教參，將課文重難點梳理出來，從生字詞、重點句解析、寫作手法到課后習(xí)題等，然后用WPS制作課件，晚上夜深人靜時開始錄課。為了保證錄制效果，有時要錄制好幾次。最后用小影app剪輯視頻上傳?？墒寝r(nóng)村網(wǎng)絡(luò)不暢導(dǎo)致上傳視頻超級慢，有時都到了凌晨一兩點。視頻未傳成功，我也不敢入眠，深怕第二天的課開了天窗。第二天早晨八點半，我會QQ語音布置當天的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生語音保平安。九點學(xué)生開始觀看錄課視頻，完成相應(yīng)的家庭作業(yè)，晚上六點前提交人人通，我會及時批改作業(yè)并督促學(xué)生訂正。對于學(xué)習(xí)不積極的學(xué)生，我也會不厭其煩地一次又一次聯(lián)系家長。</p><p> 育人先育德，除了每天的語文課外，每周兩次的道法課和每周一次的班會課，我也沒敢落下。我充分利用國家教育資源平臺，推送道法鏈接，每節(jié)課后讓學(xué)生語音談感受。而疫情期間的班會教育也是與時俱進的，我讓學(xué)生繪制抗疫小報、寫疫情感言、發(fā)表抗疫評論……我們一起觀看抗疫英雄事跡，學(xué)唱抗疫歌曲，大家感觸良多。</p><p> “助教助學(xué)行動”提供的流量優(yōu)惠政策及舉措讓我們受益匪淺，但是網(wǎng)絡(luò)不暢始終是難以解決的。前期學(xué)生看不了視頻、頻繁卡頓、作業(yè)收不到或者提交不了等等讓人崩潰，每每如此我都會安慰學(xué)生，幫助他們解決問題并鼓勵他們積極向上。雖然我自己也常常因為視頻傳不出去試了五六遍，作業(yè)本上一個√都要卡幾次，但是在全民抗疫的同時還能堅持學(xué)習(xí)，我覺得我的學(xué)生很了不起。</p><p> 為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我在錄課時有時會用畫中畫的特效讓自己入畫講課，有時會加一些文字，諸如“此處應(yīng)該做筆記”、“課后習(xí)題請關(guān)注”等引起學(xué)生注意，還會在片頭單獨出鏡對上次作業(yè)優(yōu)秀的同學(xué)進行口頭表揚和點贊，在片尾再布置家庭作業(yè)等。我也會在家長群展示優(yōu)秀作業(yè)和優(yōu)秀筆記，每個單元都會制作美篇展示，以便于學(xué)生學(xué)習(xí)榜樣的同時查漏補缺。</p><p> 就這樣我們持續(xù)了兩個多月的錄播課，期間我充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢推薦云平臺、今日頭條等的優(yōu)質(zhì)課給學(xué)生觀看，我們的網(wǎng)課學(xué)習(xí)由最初的焦慮期到了中期的平穩(wěn)期，我的九個學(xué)習(xí)小組工作也熟練多了。</p><p> 電腦直播，圓滿收尾</p><p> 4月8日武漢“解封”，我也如愿返漢，二話不說地購置了一臺筆記本電腦準備上直播課。對信息技術(shù)天然敏感的我無師自通地上了第一節(jié)直播課，感覺比錄播輕松了一百倍。</p><p>我每天8點40在組長群推送上課地址和學(xué)員口令，9點開始上課，學(xué)生可以連麥，也可以在討論區(qū)發(fā)言互動。下午2點我們開始答疑。課堂上，我會適時地推送在線題進行檢測，也用屏幕共享分享優(yōu)秀作業(yè)和優(yōu)秀教學(xué)資源。同時我會將上課的大數(shù)據(jù)及時反饋家長群。有教材在手，孩子們學(xué)習(xí)更積極了，書法和大課堂的完成質(zhì)量大大提高了，改起來也便利多了。班會課他們更是積極踴躍地發(fā)言，恍如在教室一般。</p><p> 隨著家長們的復(fù)工，我們的學(xué)習(xí)小組顯得更重要了。為了讓家長安心工作，我們將學(xué)習(xí)主陣地徹底轉(zhuǎn)移到了小組群（當然態(tài)度特別惡劣的還是會電聯(lián)家長的）。學(xué)生的背誦視頻、班會感言、作業(yè)打卡、節(jié)目表演等都在小組群接龍，組長組織并點評。同時組長也會轉(zhuǎn)發(fā)作業(yè)未完成、未訂正的名單提醒組員及時完成作業(yè)，重要公告、上課地址、調(diào)查問卷等組長也會及時告知組員。班長對組長每天的工作進行點評反饋，我也會點名表揚部分組長，激發(fā)組長工作積極性。同時幫助沒有及時完成任務(wù)的組長找到原因，幫助他們完成任務(wù)。我們也會用語音電話形式來交流評優(yōu)評先、童心悅讀等學(xué)校工作的安排，提高工作效率。擔(dān)心一復(fù)學(xué)就調(diào)考的他們不再問我什么時候復(fù)學(xué)了，只是在認真地過好每一天。我們的出勤率和在線時長竟然都是100%，哪怕是掛機的，這種態(tài)度我也該欣慰呀！</p><p> 作為畢業(yè)季的六月注定是繁忙的，可對于畢業(yè)班來說卻是格外有意義的?！傲弧钡呐R近，為了不給學(xué)生留下遺憾，我們開始籌備空中舞臺才藝展示，歡慶這最后一個兒童節(jié)。我們以小組為單位討論節(jié)目單，組員利用每天下午答疑之后的時間排練節(jié)目，錄制視頻提交。組長對組員的視頻進行剪輯合并提交給我。組長們也準備了兩個節(jié)目，還加了字幕呢！我也錄制了手指舞為大家助興，連夜制作了精美的課件，只為最完美的呈現(xiàn)。當其他班級線上觀看現(xiàn)成的節(jié)目時，我們看的是自己班特有的節(jié)目，由范晶晶和胡高義主持?？粗羧盏耐涝谄聊簧媳硌菽g(shù)、舞蹈、唱歌、演奏等，大家在評論區(qū)開心地聊著，兩小時的節(jié)目時間一晃而過，大家意猶未盡。</p><p> 我們也在網(wǎng)絡(luò)上進行了“童心悅讀”讀書節(jié)活動，大家根據(jù)自己的喜好，介紹了自己的讀書空間，交流了喜歡的書中人物，推薦了好書，進行了文本誦讀，也試著進行了配音秀……在書籍中找到快樂，在快樂中讀著書。我們還通過“五有”好少年（品格卓越、習(xí)慣優(yōu)良、思考創(chuàng)新、情趣多彩、健康陽光）的照片展示，對學(xué)生居家學(xué)習(xí)與生活進行了小結(jié)。我們還為畢業(yè)聯(lián)歡會錄制了精彩的節(jié)目，尤其是畢業(yè)歌《少年》，全班參與，大家唱得很投入。分享畢業(yè)感言時，評論區(qū)都打上了悲傷的基調(diào)。</p><p> 我們的網(wǎng)課已經(jīng)進入了成熟期，可是畢業(yè)近在眼前。沒有畢業(yè)照的畢業(yè)算不上圓滿。最后我搜集了每一位學(xué)生的校服照和生活照，以學(xué)校風(fēng)景為背景，p了小組集體照和全班大合影。能給孩子們的小學(xué)生涯畫上了圓滿的句號，我很欣慰。</p><p> 尾聲</p><p> 遙記得最后一次放路隊說的那聲“再見”，我們滿懷期待的是五月調(diào)考的奮力一搏，憧憬的是畢業(yè)照的萬千風(fēng)采。如今看來那只是一場美夢。疫情改變了一切，可我們并沒有辜負時光。小學(xué)的最后一個階段的學(xué)習(xí)，我們在線上開始，又在線上結(jié)束。停課不停學(xué)，“云”端教學(xué)我們做到了，而且圓滿地完成了任務(wù)。事實再次證明“沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路”，路就在腳下，只要努力，一切皆有可能！</p> 用心教學(xué)? ?真情育人 <p> 山鷹小學(xué) 王麗芳（輪崗交流新合村小學(xué)）</p> <p> 一場突如其來的新冠肺炎疫情，讓我們用網(wǎng)絡(luò)搭起了課堂，開始了一次跨越時空的線上教學(xué)。一學(xué)期的線上教學(xué)，讓我有了別樣的感受。</p><p> 一、晨曦初露，書聲瑯瑯</p><p> “一日之計在于晨”晨光熹微，學(xué)生伴著花草的芳香，開始晨讀，開啟了一天的學(xué)習(xí)之旅。老師在班級群里準點發(fā)布每日晨讀群接龍任務(wù)，學(xué)生迅速上傳自己朗讀指定內(nèi)容的語音到群里?！斑t日江山麗，春風(fēng)花草香?！薄爸裢馓一ㄈ齼芍?，春江水暖鴨先知。”“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開……”群里，書聲瑯瑯，每天幾百條晨讀語音，成了一道不一樣的美麗風(fēng)景，讓我們共度了愉快的晨讀時光。每天的晨讀，不僅積累、鞏固了已學(xué)的知識，也為學(xué)生準時上網(wǎng)課做好了必要的準備。</p><p> 二、直播錄播，云端穿行</p><p> 網(wǎng)上教學(xué)初期，我主要利用武漢教育云平臺，進行空中課堂直播。上直播課前，精心備課，認真研讀教材教參，把握教學(xué)重點、難點、語文要素。精心制作PPT課件，融入精彩的教學(xué)視頻，注意優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，力爭讓直播課教學(xué)更扎實，更高效。直播課時，鼓勵學(xué)生積極舉手發(fā)言，參與學(xué)習(xí)活動。漸漸地，學(xué)生適應(yīng)了網(wǎng)上教學(xué)模式。</p><p> 空中課堂直播教學(xué)持續(xù)一段時間后，我發(fā)現(xiàn)騰訊會議的模式操作起來更方便、快捷，老師可以迅速預(yù)定騰訊會議。于是，開始使用騰訊會議上直播課。學(xué)生舉手交流非常積極，和我的互動也更充分，效果還不錯。</p><p> 網(wǎng)上教學(xué)期間，全市各區(qū)在武漢教育云平臺都推出了空中課堂錄播課。資源十分豐富，精彩紛呈，每節(jié)課都呈現(xiàn)出不同的亮點。“他山之石，可以攻玉。”于是，我決定借力平臺，選用優(yōu)質(zhì)資源。我做到提前觀看平臺的錄播課，選擇設(shè)計巧妙，訓(xùn)練扎實，亮點突出的課推薦給學(xué)生觀看。學(xué)生看到了不同老師的不一樣的課堂，開闊了視野。</p><p> 這樣，云平臺直播課與錄播課有機結(jié)合，學(xué)生猶如漫步云端，收獲了豐富的知識，收獲了不一樣的精彩。最讓人興奮地是：直播課、錄播課都具有回放功能，學(xué)生可以反復(fù)看、反復(fù)聽，比以前線下單單聽一遍的效果更佳，令人十分欣喜！</p><p> 三、名言相伴，文化浸潤</p><p> 為了充分調(diào)動學(xué)生上課的積極性，每天上直播課前或看錄播課前一分鐘，我會給學(xué)生贈送一句珍惜時間或勤學(xué)等方面的名言警句。如：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！?、“少壯不努力，老大徒傷悲?！?、“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！薄昂诎l(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。”等等，學(xué)生很喜歡這些名言警句，特別期待每天更新的名言，特別期待上課了。他們渴求知識的眼神，讓我難以忘懷！一學(xué)期下來，他們已積累了許多名言警句，受到了經(jīng)典文化的浸潤。期末考試的閱讀題談有關(guān)認真學(xué)習(xí)的感受時，有的同學(xué)便信手拈來，寫道：“學(xué)海無涯……”我為學(xué)生能學(xué)以致用感到高興不已！ </p><p> 四、用人人通，在線作業(yè)。</p><p> 網(wǎng)上教學(xué)期間，我充分利用人人通空間，布置課前導(dǎo)學(xué)與課后練習(xí)等在線作業(yè)。學(xué)生在線提交，老師在線批改。系統(tǒng)自動統(tǒng)計已提交、待批閱的作業(yè)份數(shù)，顯示待提交的人數(shù)及名單，很方便老師在班級群里反饋。每天批改完作業(yè)，我都會將優(yōu)秀作業(yè)及時分享到班級群里，供全班同學(xué)欣賞；將存在問題的作業(yè)發(fā)送訂正，老師在群里講解，學(xué)生再訂正、上傳。老師再次批閱，走一個扎實的來回。人人通空間，給師生帶來了便捷，已成為我們的作業(yè)助手！</p><p> 待到秋風(fēng)送爽，重回課堂時，我們要注意線上教學(xué)與線下教學(xué)的銜接，吸收線上教學(xué)的優(yōu)點，摒棄其缺點。將線上教學(xué)的優(yōu)點融合到線下教學(xué)中，創(chuàng)新思維，優(yōu)化教學(xué)策略，使新學(xué)期的線下教育教學(xué)工作更出色。</p><p><br></p> 堅守陣地勇?lián)? <p> 山鷹小學(xué) 耿潔（輪崗交流水廠路小學(xué)） </p> 2020年初，一場突如其來的戰(zhàn)役到來，我們看不見它，卻深受其害。這場沒有硝煙的戰(zhàn)役，打亂了我們的生活。這學(xué)期對于社會，對于家長，對于老師，甚至對于學(xué)生是一個重大的考驗，對于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗的老師來說，也是一次挑戰(zhàn)。<br> 轉(zhuǎn)眼間，線上授課已經(jīng)開展了整整一學(xué)期，相信各位一線老師們也或多或少跟我的感受相同，就是我們已經(jīng)由開始的生疏到如今的熟練，由授課的不習(xí)慣到如今的運用形成規(guī)律。我覺得直播課有直播課的優(yōu)勢，比如微信群、QQ群教學(xué)可以在線互動……等等?？紤]到我計算機的水平有限，再加上我的性格特點也不太合適，所以最終經(jīng)過再三考慮，我還是選擇了QQ課堂授課的形式?？此朴辛爽F(xiàn)成的課程，上課會輕松些，其實這樣的授課形式需要老師提前做出大量的準備工作，重新備課、重新做課件、重新設(shè)計作業(yè)后再布置作業(yè)。<br> 一、克服困難，提前備課，為線上課程的開展積極準備<br>線上教學(xué)對于學(xué)生和老師們來說既是先進的手段，也是不小的挑戰(zhàn)。當離開講臺與辦公桌，僅能坐在電腦或手機的屏幕前與學(xué)生、同事隔空溝通，讓我感到非常地不適應(yīng)；加之寒假期間事發(fā)突然，手頭都沒有書籍和資料，甚至沒有十分便利的線上教學(xué)工具，但我盡力克服種種困難，積極地投入到了工作中去。我在接到通知的第一時間就通知全班學(xué)生進行線上學(xué)習(xí)的準備，并在接下來的幾天里下發(fā)課表和參考資料、指導(dǎo)學(xué)生和家長收看課程的方式、收集統(tǒng)計存在的問題并向上反饋，確保學(xué)生“一個也不落下”。課前我不僅迅速在線上與同年級的老師進行溝通，還共同討論并確定了今后教學(xué)的方向和重點，分頭搜集電子課本和各種視頻資料，為配合線上課程開展教學(xué)做了充分的準備。<br> 二、結(jié)合實際，持之以恒，為特殊時期的教學(xué)孜孜不倦<br>特殊時期，特殊的授課方式，特殊的“如鹽入味”。線上教學(xué)與線下教學(xué)最大區(qū)別是“師生相見網(wǎng)絡(luò)連，隔了屏幕如隔天”。教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變并沒有改變我教書育人的初心。課前，我與同年級的老師認真討論篩選各種教學(xué)視頻，結(jié)合學(xué)生的實際情況安排教學(xué)視頻。每節(jié)課的視頻我都要反復(fù)看幾次，結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，結(jié)合本年段的教學(xué)要求，有針對性的補充相關(guān)要求、訓(xùn)練題；課中，我引導(dǎo)學(xué)生有計劃地聽課，一塊一塊地攻克知識難關(guān)，彌補沒有老師親授的不足。聽課完畢，視線剛剛離開手機一會，眼睛還沒有緩過來，馬上又盯著手機，看看學(xué)生們有沒有聽不明白課的情況，并及時詢問孩子們聽課中存在的問題再一一解答。下午2點開始要檢查孩子們上傳的作業(yè)，我戴著老花鏡，拿著手機一坐就是幾個小時。面對學(xué)生們上傳的大大小小，橫七豎八，模模糊糊的作業(yè)，我總是不停地上下翻動著同學(xué)們上傳的作業(yè)，再一一一絲不茍地進行批閱。有的學(xué)生家長由于上班等原因，上傳作業(yè)較晚，往往晚上9、10點鐘了，我還在批改作業(yè)，本學(xué)期八十個孩子的作業(yè)一個不落，逐一檢查，并針對每個孩子的作業(yè)也一一做出評價。存在的問題，發(fā)信息讓孩子糾正，直到正確為止。每天忙完后累得不是腰酸背疼，就是眼冒金星，即使這樣心里卻洋溢著滿滿的幸福。<br> 在這場突如其來的全民戰(zhàn)“疫”中，沒有局外人，人人都是戰(zhàn)士。疫情就是一場考驗，它檢驗著每一個人。越是危難時刻，越是重任在肩，越需要保持戰(zhàn)斗狀態(tài)，我正是以自己的實際行動，投身到了疫情阻擊戰(zhàn)中，堅守在了教育的陣地上，肩負起了“守好一段渠，種好責(zé)任田”的使命擔(dān)當！我們堅信，在大家的共同努力下，這個春天終會云開霧散、春暖花開！<br><br> 你我同行戰(zhàn)疫情 攜手共進學(xué)不停 <p> 山鷹小學(xué) 魏嬌婧（輪崗交流韓家墩小學(xué)）</p> 2020年是不平凡的一年，一場突如其來的新冠肺炎疫情，讓我們的生活和學(xué)習(xí)都發(fā)生了改變。疫情無情，教育有愛，為了讓區(qū)級數(shù)學(xué)空中課堂教學(xué)工作開展的更扎實有效，2020年元月，在區(qū)教研室低段數(shù)學(xué)教研員李老師的帶領(lǐng)下，成為“硚口區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)空中課堂教師團隊”的一員，并全程參與了“硚口區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)三年級空中課堂”的制作。<br> 面對突如其來的線上教學(xué)，我們有些措手不及。在線上教學(xué)中，我們要掌握方法、突出重點，不僅要傳授知識，更要思考如何才能讓學(xué)生樂于、便于接受知識。疫情封閉了孩子們?nèi)バ@的路，卻阻擋不了我們對育人的渴望。心系學(xué)生，不忘其根。對于作為教師的我們來說，變的是形式，不變的是一顆教育心。教研員李教師開展了以“如何有效開展線上空中課堂教學(xué)及線上教學(xué)”為主題的專項培訓(xùn)，并提前發(fā)送各種線上學(xué)習(xí)資源，使空中課堂更有指導(dǎo)性。我們從研教材、研學(xué)生、研教法入手。在二十分鐘的有限教學(xué)時間內(nèi)，如果落實要點顯得尤為重要。在李老師的指導(dǎo)下，根據(jù)三年級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，對線上課堂對教學(xué)節(jié)奏和教學(xué)時間進行了研究。教學(xué)環(huán)節(jié)中力求精煉教學(xué)語言，采用正向教學(xué)激勵手段，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。<br> 在李老師精細的指導(dǎo)和團隊的共同努力下，我們積極探索，創(chuàng)新教學(xué)方法，給孩子們帶來了一節(jié)節(jié)生動、有趣又有效的直播課，為疫情貢獻了一份力量！<br><br> 在線教學(xué)細落實 <p> 山鷹小學(xué) 陳鳳（輪崗交流辛家地小學(xué)）</p> “離校不離教，停課不停學(xué)”。由于疫情原因，學(xué)校實施了線上教學(xué)?！熬€上”課不同于“線下”課，怎樣才能保證高效的課堂教學(xué)質(zhì)量?怎樣才能使電子產(chǎn)品恰當?shù)胤?wù)于教學(xué)?這不得不成為我在課前考慮的問題。在這個非常時期，雖然我們不能像醫(yī)生一樣奮戰(zhàn)在抗疫第一線，但卻可以通過另一種方式盡一己之力，積極探索線上教學(xué)，用知識點亮心燈，培養(yǎng)孩子們強大的內(nèi)心能量，讓他們面對危機時仍能心生大愛、勇敢擔(dān)當。我的教育故事，沒有優(yōu)美的辭藻，只記錄教學(xué)的點滴。<br>事半功倍的課前準備，每日必備的在線教學(xué)<br> 數(shù)學(xué)是一門非常抽象的學(xué)科，知識點多，教學(xué)不易生動?，F(xiàn)在利用線上教學(xué)，PPT和語言相結(jié)合，通過教學(xué)軟件的動畫演示，在講課的同時同步播放課件，演示重難點，講解更加詳細。在上課前我會將教學(xué)目標發(fā)給學(xué)生，找準每節(jié)課的關(guān)鍵點，讓學(xué)生提前進行預(yù)習(xí)，并且在下午的答疑課進行隨機提問。線上教學(xué)時間是寶貴的，所以在了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況后，有針對的講課，總結(jié)性授學(xué)。線上教學(xué)不同于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，在傳統(tǒng)教學(xué)中維持課堂秩序是必不可少的，但是線上教學(xué)我可以通過暫停實現(xiàn)課堂的安靜，全身心投入到課堂上。更加重要的是，線上教學(xué)反饋非常及時，利用平臺布置作業(yè)，發(fā)布討論題，隨時可以檢查學(xué)生對問題的理解，同學(xué)掌握參與者的學(xué)生情況，學(xué)生在一起討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。線上課堂讓學(xué)習(xí)更自由，不拘泥于時間，地點，空間等因素，讓學(xué)生體會到什么是拿起手機就能學(xué)習(xí),做題的良好體驗。<br> 嚴謹細致的作業(yè)批改，別開生面的在線互動<br> 但是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)再好畢竟也是隔著網(wǎng)絡(luò)，我沒辦法通過屏幕了解學(xué)生是不是真的在認真聽課還是在敷衍了事，現(xiàn)在的學(xué)生和老師就是在斗智斗勇，有些學(xué)生用手機上網(wǎng)課，但是用電腦玩游戲，這種行為只用學(xué)習(xí)軟件后臺監(jiān)督是查不出來的，耳提面命不是教學(xué)的最好方法，不過對于大多數(shù)沒有自律性的學(xué)生來說是最有效的。網(wǎng)絡(luò)的弊端就在于它是冷冰冰的電腦屏幕或者手機屏幕，這就影響了我對于課堂的掌控。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，我可以根據(jù)學(xué)生精神狀態(tài)調(diào)整教學(xué)方式及進度，但是現(xiàn)在我只能根據(jù)學(xué)生的作業(yè)來分析教學(xué)質(zhì)量的完成度，每天的作業(yè)及時批改，圈點錯題，發(fā)送語音一對一的講解，對于作業(yè)中出現(xiàn)的普遍性問題也會及時的發(fā)送講解視頻，檢查訂正，督促學(xué)生學(xué)習(xí)。線上教育和線下教育最好的相處模式，是相互成就不是取代。在這個特殊的時刻，線上教學(xué)無疑是最好的模式。<br> 疫情給我們的生活摁下了暫停鍵，也給我們更多時間審視自己、思考世界。停課不可怕，因為我們所有人都會在一個步調(diào)上不斷向前，收獲成長。希望疫情過后，我們迎來的是一波波更加自律、更加珍惜時光的孩子們。<br><br> 我和孩子們的音樂課堂 <p> 山鷹小學(xué) 李婧姣（輪崗交流長征小學(xué)）</p> 從來沒有想到武漢會有封城的一天，這種百年不遇的疫情在武漢發(fā)生了，一場突如其來的戰(zhàn)役到來，我們看不見它，卻深受其害。這場沒有硝煙的戰(zhàn)役，打亂了我們的生活。這對于要開學(xué)的我們來說，更是不知所措，就在我們一籌莫展的時候，教育部提出的“停課不停學(xué)”讓我們有了頭緒。<br> 在看到“停課不停學(xué)”的文件后，學(xué)校就給我們培訓(xùn)如何操作，怎么樣去開展直播，學(xué)校也就疫情防控時期停課不停學(xué)做出了具體的安排，各個年級、教研組也紛紛召開會議，認真對如何落實“停課不停學(xué)”進行了研討。<br> “停課不停學(xué)”目的在于通過先進的網(wǎng)絡(luò)手段，借助智能手機、平板、電腦等多種媒介，讓學(xué)生在居家隔離的這段時間，由任課老師通過網(wǎng)絡(luò)授課的方式，最大限度的減少因為延期開學(xué)對學(xué)生帶來的不良影響。對于大部分老師來說，在線授課的確是一個很大的挑戰(zhàn)。平時在課堂上習(xí)慣了和孩子們互動式的教學(xué)模式，突然要開展沒有學(xué)生參與的線上授課，有一種無從下手的感覺。<br> 在開學(xué)的前一周開始，我們就在網(wǎng)上找各種微課素材，希望學(xué)生可以既能學(xué)到知識，又可以減輕負擔(dān)。當然湖北省包括武漢市教育局都在想法設(shè)法的讓學(xué)生可以在家也能學(xué)到知識。因為我教的是一二四年級的音樂課，所以每周我需要找到三個年級的學(xué)習(xí)素材和學(xué)習(xí)內(nèi)容，爭取讓孩子們跟上進度，每周也會布置音樂作業(yè)讓孩子在家學(xué)唱，每個學(xué)生也會把學(xué)唱的歌曲發(fā)到班級群里面，老師在一一點評。可是音樂學(xué)科是一個家長忽略的學(xué)科，作業(yè)基本上沒有一次交齊過，只能一對一在qq上和學(xué)生或者家長交流，和孩子們交流后發(fā)現(xiàn)高年級的孩子主課負擔(dān)也很重，低年級有些孩子在外地沒有iPad或者電腦，學(xué)習(xí)起來非常不方便，所以一開始各種原因?qū)W習(xí)的效果不是很理想。過了幾周后老師們家長們適應(yīng)了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)后紛紛開啟了直播課，這樣孩子和老師可以對話視頻的情況下學(xué)習(xí)效果有了很大的提升。<br> 世界在進步，科技在發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)確實帶給我們生活巨大的變化，線上直播給我們帶來了方便，也給孩子們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了機會。如果不是現(xiàn)在科技的進步，想必我們孩子的學(xué)習(xí)會受到很大的影響。<br><br> <p> 鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花！在“疫路”同行，育愛相伴——山鷹伙伴們的教育故事分享活動上，每一位山鷹伙伴都是一本感人的故事集，用愛與行動詮釋著師者的初心和使命，譜寫著一曲曲動人心弦的育人贊歌！</p><p> 感謝全體伙伴們忘我地全情付出，有你們，山鷹必將乘風(fēng)破浪，聚力前行！</p> <p class="ql-block">策劃：江紅、丁亞蘭</p><p class="ql-block">審核：羅勇</p><p class="ql-block">制作：黃蕓蕓</p>