<h1> <b style="color: rgb(22, 126, 251);">夏日炎炎，海風(fēng)習(xí)習(xí)。8月9日至15日，泰寧縣教師進(jìn)修學(xué)校中研室教研員與兼職教研員13人，在葉雪娥副校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，懷揣著提高研訓(xùn)能力、助力我縣“壯腰”工程的念想，來(lái)到千年古邑霞浦參加“三明市中學(xué)教研員業(yè)務(wù)能力提升研修班”學(xué)習(xí)與交流。</b></h1><p><br></p> <h1> <b> </b><b style="color: rgb(22, 126, 251);">培訓(xùn)前舉行了簡(jiǎn)短的開(kāi)班式，班主任提出關(guān)于自身安全、疫情防控、出勤聽(tīng)課等方面要求。</b></h1><h1><br></h1><p><br></p> <h1> <font color="#167efb"><b>山東省教育學(xué)院孔令鵬教授作了題為《新課程高考評(píng)價(jià)體系與教學(xué)》專題講座，讓學(xué)員明確今后高考評(píng)價(jià)體系和高中新課堂的幾種新課型。</b></font></h1> <h1> <font color="#167efb"><b>孔教授指出新高考改進(jìn)評(píng)價(jià)體系，即改進(jìn)結(jié)果評(píng)價(jià)、強(qiáng)化過(guò)程評(píng)價(jià)、探索增值評(píng)價(jià)和健全綜合評(píng)價(jià)，注重基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性與創(chuàng)新性，為此，高中新課堂將在深度、情境、單元和項(xiàng)目學(xué)習(xí)上要有突破，追求高效率。</b></font></h1> <h1> <font color="#167efb"><b>福建省教育學(xué)院外語(yǔ)部盧健教授帶來(lái)的《核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)》，生動(dòng)案例，精要講解，雙方互動(dòng)給大家留下深刻的印象。</b></font></h1> <h1> <font color="#167efb"><b>講座前，盧健教授列舉了教學(xué)設(shè)計(jì)典型的錯(cuò)例，接著指出教學(xué)設(shè)計(jì)和教案的區(qū)別，最后重點(diǎn)講到核心素養(yǎng)導(dǎo)向下課堂教學(xué)設(shè)計(jì)幾個(gè)關(guān)健點(diǎn)：教學(xué)設(shè)計(jì)前沿性，教學(xué)設(shè)計(jì)整體性和教學(xué)設(shè)計(jì)規(guī)范性。</b></font></h1> <h1> <b style="color: rgb(22, 126, 251);">來(lái)自江蘇省南通市教研室秦德林教授講座題目《學(xué)的課堂，讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生》，他以通州課改為例，講到有效教學(xué)六個(gè)特征與標(biāo)準(zhǔn)，引申到高效課堂的基本構(gòu)想，還以通州課改成功的課例來(lái)講解“學(xué)的課堂”特征與幾種常見(jiàn)模式。 </b></h1><p><br></p> <h1> <b style="color: rgb(22, 126, 251);">學(xué)習(xí)之余，泰寧縣教師進(jìn)修學(xué)校中研室主任肖素梅向?qū)＜姨岢稣n改中遇到的困惑，尋求解決的辦法。</b></h1><p><br></p> <h1> <font color="#167efb"><b>應(yīng)需而訓(xùn)，福州教育研究院方穎教授開(kāi)設(shè)的講座《時(shí)代教研工作的轉(zhuǎn)型與創(chuàng)新》，給廣大的教研員研訓(xùn)工作的創(chuàng)新與高效有個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。</b></font><div><br></div></h1> <h1><font color="#167efb"><b> 她指出，教研員要做教研轉(zhuǎn)型的引領(lǐng)者，就是在理念、內(nèi)容、方式方法和工作機(jī)制方面進(jìn)行系統(tǒng)、深層次變革。教研員要成為教育政策研究者和執(zhí)行者、國(guó)家課程地方化設(shè)計(jì)者、學(xué)校課程建設(shè)的指導(dǎo)者、教師專業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)者和區(qū)域教育發(fā)展的促進(jìn)者?！ ?lt;/b></font></h1> <h1><font color="#167efb"><b> 福建教育學(xué)院于文安教授作了《教育發(fā)展與教研方式變革》的講座，讓我們對(duì)“教育是什么”有了更清晰的認(rèn)識(shí)。</b></font></h1> <h1><font color="#167efb"><b> 于教授從新時(shí)代教育發(fā)展導(dǎo)入，說(shuō)到學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的改變，著重講到尊重生命發(fā)展精準(zhǔn)施教，理解教育價(jià)值邏輯的精準(zhǔn)施教，力求培養(yǎng)出健全人格的祖國(guó)接班人。</b></font></h1> <h1><font color="#167efb"><b> 激情教育的示范者——西安文理學(xué)院教授，碩導(dǎo)趙精兵所作的《現(xiàn)代教學(xué)藝術(shù)》專題講座，內(nèi)容具體，語(yǔ)言幽默，表情豐富，讓學(xué)員們感受到激情教育的無(wú)窮魅力。</b></font></h1> <h1><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 他明確指出了一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)，要求教師在吸引力、表現(xiàn)力、說(shuō)服力和感染力上下功夫，在教育藝術(shù)要凸顯個(gè)性，在教育手段上講求針對(duì)性、選擇性、多樣性、時(shí)代性和創(chuàng)造性。真正讓教學(xué)藝術(shù)呈現(xiàn)復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，簡(jiǎn)單問(wèn)題深刻化，讓教育藝術(shù)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的“助推器”。</b></h1><p><br></p> <h1><font color="#167efb"><b> 南京市教研室教研員、正高級(jí)教師朱建明的講座《今天怎樣做教科研》，教給我們?cè)S多可操作、真實(shí)可用的研究方法?！?lt;/b></font></h1> <h1><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 首先，他呈現(xiàn)幾種常見(jiàn)的研究類型，接著通過(guò)案例描述，告訴我們“五段三查”學(xué)案、“生態(tài)課堂"導(dǎo)學(xué)案和“3·15”課堂教學(xué)模式與其特點(diǎn)，最后再以個(gè)人課例研究作結(jié)，強(qiáng)調(diào)聽(tīng)懂的寫下來(lái)、寫好的說(shuō)出來(lái)，真正提高教研的真實(shí)性與實(shí)用性。</b></h1><p><br></p> <h1><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 最后出場(chǎng)者是上海市青浦區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院副院長(zhǎng)、"師之蘊(yùn)”名師工作領(lǐng)銜人、正高級(jí)教師關(guān)景雙帶來(lái)的專題講座《名師工作室主持人的研修與素養(yǎng)》，對(duì)如何開(kāi)展名師工作室各項(xiàng)工作提供專業(yè)指導(dǎo)。</b></h1><p><br></p> <h1><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 關(guān)副院長(zhǎng)向我們介紹了“師之蘊(yùn)”工作室的研修精神，研修引領(lǐng)的成果，重點(diǎn)談到工作室研修計(jì)劃的策劃與行動(dòng)能力，以及工作經(jīng)驗(yàn)成果的遷移與輻射能力，使學(xué)員們明確學(xué)科工作室才是教師專業(yè)成長(zhǎng)重要平臺(tái)。</b></h1><p><br></p> <h1><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 專家們的講座引發(fā)學(xué)員們的朗朗笑聲，笑后也觸動(dòng)大家深層次的思考。</b></h1><p><br></p> <h1><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 結(jié)業(yè)儀式代表談收獲，工作中實(shí)踐，實(shí)踐中反思。</b></h1><p><br></p> <h1> <b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 泰寧學(xué)員在聆聽(tīng)，做好筆記再回顧。</b></h1><p><br></p> <h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> </span><b style="color: rgb(22, 126, 251);">難忘霞浦學(xué)習(xí)之行！</b></h1><h1><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> “道阻且長(zhǎng)，行則將至，行而不輟，未來(lái)可期?！迸c同行者共勉！</b></h1><p><br></p><p><b style="color: rgb(22, 126, 251);">編撰：馮輝龍</b></p><p><b style="color: rgb(22, 126, 251);">初審：潘曉琴</b></p><p><b style="color: rgb(22, 126, 251);">復(fù)審：許偉鴻</b></p><p><b style="color: rgb(22, 126, 251);">終審：江貴珍</b></p>