<p> 一個轉身夏天就成了故事，一場夜雨秋天便不期而至。在八月這個收獲的季節(jié)，許昌市張紅宇初中語文名師工作室全體成員齊聚一堂，以申報的許昌市課題《統(tǒng)編教材視野下的紅色經典閱讀教學研究》為主題，共同見證抱團成長的力量，共同收獲成長的幸福。</p> <p> 張老師提前在微信群發(fā)出通知，安排了本次學習交流總結會的具體事宜。本次也會采用線上+線下的方式進行，線上和線下交流準時簽到。</p> <p> 元氣滿滿，線上、線下簽到同時進行</p> <p> 張紅宇老師首先介紹了此次活動的主要內容和意義。</p> <p> 名師工作室骨干成員許昌市十二中張紅云老師做了《統(tǒng)編教材視野下的紅色經典閱讀教學研究》的開題報告。張老師從三個方面做了開題報告的介紹說明:</p><p>一、課題的提出背景</p><p> 紅色經典是革命文化的重要組成部分，也屬于現當代文學的重要組成部分。它肩負著形塑當代青少年世界觀、人生觀、價值觀的重要使命。紅色經典對提升學生語文素養(yǎng)，促進身心健康成長有著很大的影響。所以使紅色經典與統(tǒng)編教材完美融合，在新時代的語文教育中煥發(fā)出屬于自己的生機和活力。</p><p>二、核心概念界定</p><p> 本課題組認為，我們所研究的“紅色經典”指統(tǒng)編教材中出現的反映共產黨領導下的社會政治運動和普通工農兵生活的典范性作品。從時間和空間上對“紅色經典”做了進一步的概念界定。然后分別從七、八、九年級的教材上選出“紅色經典”的課文進行標注和甄別。</p><p>三、課題研究目標</p><p> 學生層面:通過豐富多彩的“統(tǒng)編教材視野下的紅色經典閱讀”的理論教學和實踐活動，親近紅色經典，提升語文素養(yǎng)。</p><p> 教師層面:理解紅色經典，建構紅色經典的閱讀教學策略，開發(fā)統(tǒng)編教材，獲得自身成長。</p><p> 學校層面:開設紅色經典閱讀校本課程，提升學校的文化涵養(yǎng)和辦學品位。</p><p> 課程層面:建立資料庫，構建統(tǒng)編教材下紅色經典閱讀教學的有效模式。</p> <p> 聆聽報告，聚精會神</p> <p> 張紅宇老師對2019-2020學年第二學期初中語文名師工作室工作進行總結。</p> <p> 名師工作室成員工作考核積分</p> <p> 榜樣的力量</p> <p> 一個人可以走很快，一群人可以走很遠。 非常時期，非常行動，在非常的日子里，我們名師工作室的每位成員責任更大，任務更重。付出努力，不斷超越，不斷成長，早日成為名師，讓我們的學生愛上語文，勤奮學習，成為棟梁，為國效力。</p> <p> 許昌市十二中吳占偉書記對名師工作室的工作給予充分肯定，他鼓勵大家踏踏實實做人，認認真真做事，工作室要起到學科示范引領作用，努力打造許昌名師精英團隊，做到資源共享，早日成為教育界的名師。</p> <p> 一年以來，在語文名師工作室這片沃土上，在張紅宇老師的帶領下，每位成員收獲滿滿。面對未來，我們全體成員會用信仰的力量，慧心思考，不斷追求，不忘初心，繼續(xù)前進，在自己的崗位上做出應有的貢獻。</p><p> 面朝大海，春暖花開!</p>