<p> 為了打造一支高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍，灃西教育衛(wèi)體局組織了這次中小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)。</p> <p> 秋雨綿綿，給我們帶來(lái)了一絲涼意，但培訓(xùn)教師們的熱情，積極性依然高漲。我們徜徉在有著深厚文化底蘊(yùn)的關(guān)中書(shū)院，聆聽(tīng)各位專(zhuān)家的報(bào)告。思維在跳動(dòng)，智慧在飛揚(yáng)。</p> <p> 時(shí)間如梭，緊張有序的培訓(xùn)進(jìn)入到了第三天。上午由袁芹芹老師作關(guān)于《學(xué)習(xí)新課標(biāo)，落實(shí)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)》報(bào)告。</p> <p> 袁老師是正高級(jí)教師，西安市數(shù)學(xué)協(xié)會(huì)副理事長(zhǎng)，陜西省特級(jí)教師，陜西省首批中小學(xué)教學(xué)名師，全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽優(yōu)秀教練員，陜西師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師，陜西省首批中小學(xué)教師培訓(xùn)專(zhuān)家。</p> <p> 袁老師以高中課標(biāo)為例，對(duì)比了新舊課標(biāo)的區(qū)別與聯(lián)系。具體闡述了新課標(biāo)六大核心素養(yǎng)。雖然初高中知識(shí)有差別，但教育思想方法是相通的，“數(shù)學(xué)就是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力”，“用教材教而不是教教材”等這些理論也讓我們深有感觸。</p> <p> 下午我們乘車(chē)到育英小學(xué)進(jìn)行觀摩。李校長(zhǎng)頂著烈日，用幽默詼諧的語(yǔ)言介紹著學(xué)校悠久歷史。育英小學(xué)創(chuàng)建于1937年，由延安保育小學(xué)發(fā)展而來(lái)。曾在革命歲月中洗禮，與老一輩革命先烈周恩來(lái)等有著深厚的淵源。</p> <p> 緊接著參觀周恩來(lái)勵(lì)志館，了解了周恩來(lái)為國(guó)奉獻(xiàn)的一生。學(xué)校還建立了以“周恩來(lái)”名字命名的班級(jí)，以此激勵(lì)教育學(xué)生。</p> <p> 參觀完勵(lì)志館我們來(lái)到了報(bào)告廳，聽(tīng)取了李校長(zhǎng)關(guān)于《唯真問(wèn)題才是學(xué)習(xí)的動(dòng)力》的報(bào)告。他以趣味的故事，折射出教育思維理論，吸引著所有的老師。最后李校長(zhǎng)寄語(yǔ):“課堂改革的號(hào)角已經(jīng)吹響，我們要把教的課堂變成學(xué)的課堂?！?lt;/p> <p> 三天緊張的學(xué)習(xí)結(jié)束了，我們收獲滿滿。專(zhuān)家們的講座給我們帶來(lái)了新的思想。作為一名教師，我們是教育的踐行者，更要是教育的研究者，創(chuàng)新者。讓我們一起努力，成為教育的智者。</p>