縉云縣中小學(xué)心理健康教育標(biāo)準(zhǔn)化輔導(dǎo)室負(fù)責(zé)人培訓(xùn)（副本）

縉云縣新建中學(xué)

2020年8月9日，麗水學(xué)院開展了“縉云縣中小學(xué)心理健康教育標(biāo)準(zhǔn)化輔導(dǎo)室負(fù)責(zé)人培訓(xùn)”課程。 第一天，學(xué)員們認(rèn)真聽講省教育院心理健康指導(dǎo)中心辦公室主任龐紅衛(wèi)老師的《中小學(xué)心理輔導(dǎo)室的建設(shè)和使用》，龐專家的講座，干貨滿滿，理論與實(shí)際相結(jié)合。 <ul><li>疫情背景下學(xué)校心理危機(jī)的研判與應(yīng)對</li><li>尊重、信任、相互包容，這是關(guān)系建立的根本</li><li>學(xué)會接納回應(yīng)他人的情緒</li><li>情感的關(guān)注和回應(yīng)</li></ul>龐老師還以漫畫的形式進(jìn)行情景演繹，告訴我們“共情”的力量，舉了很多例子來說明情緒自由表達(dá)的重要性，積極的情緒對人的重要影響。 健康的心理是一個人全面發(fā)展必須具備的條件和基礎(chǔ)，優(yōu)良的心理素心理健康利于我們培養(yǎng)健康的個性心理。我們的個性心理特征，是指他們在心理上和行為上經(jīng)常、穩(wěn)定地表現(xiàn)出來的各種特征，通常表現(xiàn)為氣質(zhì)和性格兩個主要方面。氣質(zhì)主要是指情緒反映的特征，性格除了氣質(zhì)所包含的特征外，還包括意志反映的特征。當(dāng)代中小學(xué)生的心理特征普遍表現(xiàn)為思想活躍、善于獨(dú)立思考、參與意識較強(qiáng)、朝氣蓬勃的精神狀態(tài)等等，這些有利于我們的健康成長。 第二天緊接著聽講了浙江外國語學(xué)院教授高亞兵的講座《中小學(xué)結(jié)構(gòu)式團(tuán)體心理輔導(dǎo)的策略與技術(shù)》 體驗(yàn)、參與方式的講座，學(xué)員們聽的非常認(rèn)真。高教授的講座風(fēng)趣幽默，跟底下老師的交流互動激起陣陣笑聲。這也正符合了高教授的主題關(guān)于情感溝通的技巧，用她自己的行動告訴了我們溝通的技巧。 團(tuán)體輔導(dǎo)六大要素：<ul><li style="text-align: center;">要有領(lǐng)導(dǎo)者</li><li style="text-align: center;">8——12人一組事宜</li><li style="text-align: center;">同質(zhì)小組</li><li style="text-align: center;">活動預(yù)案</li><li style="text-align: center;">自我覺察與他人覺察</li><li style="text-align: center;">關(guān)注個體自身的困擾</li></ul> 團(tuán)體輔導(dǎo)游戲活動<ul><li style="text-align: center;">“愛在手指尖”</li><li style="text-align: center;">石頭剪子布</li><li style="text-align: center;">抱團(tuán)取暖</li><li style="text-align: center;">盤根錯節(jié)</li></ul> 第三天由金華市安和心理咨詢有限公司董事長周大根帶來的《沙盤游戲理論輔導(dǎo)》 聽了周老師的沙盤游戲理論輔導(dǎo)講座，收獲頗豐。周老師算是將理論與實(shí)踐結(jié)合的最緊密的了。他告訴我們心理訪談的技巧，讓我們要多去思考每一個行為背后的意義。 第四天由浙師大心理學(xué)教授王志寰帶來的講座《青少年心理問題個案輔導(dǎo)》，王教授告訴我們做一個有心理輔導(dǎo)精神的教師的重要性，告訴我們?nèi)绾稳ピO(shè)計一堂好的心理輔導(dǎo)活動課。 　　時代的發(fā)展，對人的素質(zhì)提出了更高的要求，因此擁有健康的心理是現(xiàn)代人必須具備的條件和基礎(chǔ)。從素質(zhì)教育的著眼點(diǎn)來看，健康的心理是孕育良好素質(zhì)的保障。然而，在我們實(shí)施素質(zhì)教育的過程中，由于社會、學(xué)校、家庭多方因素，導(dǎo)致部分老師，部分學(xué)生厭學(xué)等不健康心理，嚴(yán)重影響了教與學(xué)的工作。 學(xué)習(xí)的道路向前延伸，學(xué)習(xí)的步伐從未停止。為了學(xué)好心理健康教育的內(nèi)容和方法，老師們在不斷地向前努力，為了自己，也是為了學(xué)生。老師自己有健康的心理，才能更好地幫助學(xué)生去了解自己，接納自己，肯定自己，才能讓學(xué)生擁有一個健康的心理。培訓(xùn)雖然結(jié)束，但是在心理健康教育的實(shí)踐道路上，我們繼續(xù)努力前行！ 43號