<p> 我們懷著“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”的期盼，帶著“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的執(zhí)著，在薊州又一次迎來(lái)了“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的驚喜。</p> <p> 8月12號(hào)，薊州區(qū)教育教學(xué)研究室的葉福元老師和薊州區(qū)公樂(lè)小學(xué)的孫瑞華老師分別做了“加強(qiáng)教學(xué)研修，提高教育效能—教師角色轉(zhuǎn)變”、“多樣校本研修，助推教師專業(yè)發(fā)展”主題講座。</p> <p> 葉福元老師說(shuō)：“我們是親戚，我今天會(huì)毫無(wú)保留地和你們分享我的經(jīng)驗(yàn)，使我們兩地的教育變得更好”。果真，在講座中，他傾囊相授，知無(wú)不言， 言無(wú)不盡。他的一些理念如“讓學(xué)生用學(xué)習(xí)的時(shí)間去學(xué)習(xí)”、“在教研的過(guò)程中，一代又一代教育工作者的樂(lè)業(yè)、敬業(yè)精神積淀學(xué)校的文化底蘊(yùn)”等等，使我感受到思想火花的沖擊，做好教研工作的信心倍增。</p> <p> 孫瑞華老師展示的都是她們?nèi)粘Ｋ?，正是?duì)這些日常小事的堅(jiān)持不懈，才使得她們學(xué)校的老師享受了成長(zhǎng)的樂(lè)趣，學(xué)生徜徉在書聲中，浸沒(méi)在書香里。把簡(jiǎn)單的事情堅(jiān)持做下去就是不簡(jiǎn)單。</p> <p> 8月13號(hào)，薊州區(qū)教育教學(xué)研究室的吳守利老師和薊州區(qū)科科中學(xué)的王軍輝老師分別做了“中小學(xué)教師課題研究中的問(wèn)題及思考”、“教育信息化2.0背景下的教師自我研修”主題講座。</p> <p> 吳守利老師用詼諧幽默的語(yǔ)言使枯燥的講座通俗易懂，如他在回答學(xué)員的課題申報(bào)不下來(lái)的問(wèn)題時(shí)說(shuō)：“你不能把山搬過(guò)來(lái)，那你就要過(guò)去”。吳守利老師還說(shuō)：“做課題要拋開(kāi)浮云，拋開(kāi)飄渺虛無(wú)的東西，要真正解決我們教學(xué)中存在的問(wèn)題和困惑，為我們的教育留下一些真正有用的有價(jià)值的東西”。“有了決心和毅力就能把一件簡(jiǎn)單的事情做到極致”。</p> <p> 王軍輝老師注重學(xué)員的實(shí)踐操作，每一個(gè)環(huán)節(jié)都讓學(xué)員們親自動(dòng)手操作，掌握方法和技巧，使我們對(duì)希沃軟件和白板的使用能力有了很大地提高。</p> <p>“一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，看他與誰(shuí)同行，一個(gè)人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點(diǎn)，一個(gè)人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會(huì)成就你的一生?！毕胍蔀橐幻腔坌偷睦蠋?，不僅僅在對(duì)的時(shí)間、對(duì)的地點(diǎn)，遇到對(duì)的人，還要辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)，只有“經(jīng)過(guò)一番寒徹骨”，才能“使得梅花撲鼻香”。</p><p> 天祝教育的改革任重道遠(yuǎn)，教師是主力軍，課堂是主陣地，沒(méi)有高素質(zhì)的教師就沒(méi)有高質(zhì)量天祝教育，為了天祝教育的發(fā)展，作為一名參訓(xùn)教師，我發(fā)自內(nèi)心的說(shuō)一句：東西協(xié)同，互學(xué)互進(jìn)是一道亮麗的風(fēng)景線!</p>