<p><span style="color: rgb(1, 1, 1);">在暑假的今天這個炎熱而寧靜的夜晚，又一次重溫朱雪晴老師的《締造完美教室：課程，為教室蓄力》，感覺有了不一樣的感悟：</span></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);">課程：拓展生命的長寬高！</span></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);">課程的豐富性決定生命的豐富性！</span></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);">課程的卓越性決定生命的卓越性！</span></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 朱雪晴老師的報(bào)告，讓我再一次心生感動、與有了不一樣的理解！</span></p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1);">如果說一間教室的文化是魂，那么閱讀就是一間教室的一種底色。就是說走進(jìn)一間教室，能不能感受到它的優(yōu)秀，很明顯的一個標(biāo)志，就是教室里的書有沒有，教室里的閱讀氣息濃不濃！如果說文化是老師帶著全班同學(xué)朝向的一個目標(biāo)，一個奮斗的目標(biāo)！那么課程就是一條通道！就是讓我們達(dá)到這樣的一個目標(biāo)和終點(diǎn)的一條路！</span></p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1);">朱永新老師曾經(jīng)說過：如果一個人的一生分為三個階段：</span></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);">第一個階段是搖籃和家庭階段</span></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);">第二個階段是校園和教室階段</span></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);">第三個階段是職場和社會階段</span></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);">搖籃和家庭階段，孩子最最最渴望的是得到安全可愛！</span></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);">職場和社會階段，我們需要給他是能夠適應(yīng)職場和社會所需要的各種各樣能力！</span></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);">我們的校園和教室恰好就是一個承上啟下的一個過渡！既要承擔(dān)搖籃和家庭階段的安全和愛，又要教會孩子們將來適應(yīng)社會的各種能力！</span></p> <p>關(guān)于課程為什么那么重要？為什么一所學(xué)校當(dāng)中除了國家的基礎(chǔ)課程之外，我們學(xué)校當(dāng)中還要研發(fā)各種各樣的課程？究竟對于孩子作為我們老師有怎樣的一個重要性？</p><p>朱雪晴老師從兩個方面進(jìn)行了闡述：</p><p>一、許新海教授的《澳洲課程故事》</p> <p>第二件事情就是：朱雪晴老師在2016年帶著30多位學(xué)生到美國去訪學(xué)，所經(jīng)歷的一系列事情。</p><p>讓朱雪晴老師印象最深刻的是：這所洛杉磯圣喬治學(xué)校，每個星期有8節(jié)體育課，這8節(jié)體育課都是這所學(xué)校體育老師自己研發(fā)自己制定的。并且他們學(xué)校每月都有一天的外出玩?；顒?！</p><p>體育課的課時數(shù)由學(xué)校體育老師自己制定！課程內(nèi)容由體育老師自己研發(fā)！每月一次的外出游玩閱歷活動！也讓我心生震動！</p> <p>讓教師站起來，具有無可替代的專業(yè)性！</p><p>課程實(shí)施者→課程研發(fā)者，課程實(shí)施者變?yōu)檎n程研發(fā)者，不僅是朱雪晴老師當(dāng)時的深刻感受，也是我聽到這里的深深感悟！</p> <p>研發(fā)班級課程，對于孩子的終生幸福成長，不可替代，無比重要！</p><p>什么是課程？什么是教室里的課程？朱雪晴老師也給出了完美的答案。</p> <p>然后朱雪晴老師舉了4個校本課程的例子。</p><p>首先祝雪晴老師給我們舉的例子是：所在學(xué)校的《亞洲青少年經(jīng)濟(jì)公民課程》</p><p>通過這一個課程，學(xué)生們們學(xué)會了自己去怎么理財(cái)！怎么去合理的花錢！甚至下半年在雙11時甚至幫爸爸媽媽出主意，怎么在天貓雙11買好東西、幫爸爸媽媽搶購！</p> <p>第2個例子是旅行課程。</p><p>是由家長們組織起來的以“讀萬卷書，行萬里路！”為愿景的班級課程。</p><p>并且有著非常詳細(xì)的親子游目標(biāo)！以促進(jìn)親子關(guān)系，增進(jìn)同學(xué)間友情，發(fā)展學(xué)生感知力，觀察力，創(chuàng)造力，動手能力，豐富想象力及鍛煉孩子們，不怕苦，不怕累，勇于克服困難，勇于挑戰(zhàn)自己，團(tuán)結(jié)合作的精神為目的！</p> <p>這是朱雪晴老師舉的第3個例子。</p><p>根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和心理發(fā)展規(guī)律，以遵循天性，建守秩序，激發(fā)興趣，快樂學(xué)習(xí)，培育品性，完善自我為目的的一年一個課程！</p> <p>朱雪晴老師所舉的第4個例子是新聞采編課程。</p><p>目的是讓小學(xué)子們“坐在教室，胸懷世界！”</p><p>這個課程分別有</p><p>1.早間新聞快遞。2.午間新聞串燒。3.新聞會客廳。4.剪報(bào)運(yùn)動。5.班級新聞。6.人物專訪…等各種形式。</p> <p>每個星期至少拿出兩三節(jié)課來進(jìn)行新聞采編課程。但是學(xué)生們的成績非但沒有受到影響，反而起到了突飛猛進(jìn)的驚人效果。</p><p>更令人意外的是，在育人方面也起到了難以想象的作用：</p><p>班級里那名患有輕度自閉癥的小男孩，經(jīng)過新聞采編課程。在六年級畢業(yè)的時候不僅全科優(yōu)秀，而且學(xué)會了交流，學(xué)會了公眾演講，變得自信，快樂！</p> <p>未來的學(xué)校。他沒有圍墻，不是孤島，與外部世界進(jìn)行著最大程度的聯(lián)通，他節(jié)約資源，能者為師，高度滿足了學(xué)生成長的內(nèi)在需求。</p><p>也許班級課程就是走向未來學(xué)校的一個過渡！未來已來，我們是時候?yàn)橛游磥淼奶魬?zhàn)，做一些什么了！</p> <p>……</p>