<p>盛夏八月。</p><p>江城蕪湖。</p><p><br></p><p>大巴車在酒店門口徐徐停下。一下車，安師大附屬肥東實(shí)驗(yàn)中學(xué)的老師們就感到一股熱浪撲來。這支新組建的團(tuán)隊(duì)，初打上“安師大”的標(biāo)簽，為了與安師大教育接軌，從今天開始，將有五天時(shí)間首次接受安師大文化的熏陶。老師們想到這，一股清涼侵入肌膚，炎熱感消退了許多。</p> <p><b> </b></p><p><b> “做一個(gè)溫暖的老師”</b></p><p><br></p><p>7日上午，第一場(chǎng)講座。</p><p><br></p><p>安師大教授、博士生導(dǎo)師、全國(guó)師德標(biāo)兵路丙輝圍繞師德主題，以自己的教育實(shí)踐，闡釋了做一名溫暖的教育者的理念。沒有深不可測(cè)的理論，沒有深?yuàn)W難解的概念，有的是渾厚的聲音、親切的態(tài)度，有的是對(duì)教育的一腔熱愛、幾十年如一日的奉獻(xiàn)，有的是鮮活的事例、靈動(dòng)的道理。</p><p><br></p><p>“老師可以不優(yōu)秀，但不可以不溫暖”“讓表揚(yáng)成為一種習(xí)慣”“講孩子們聽得懂的話”，這就是溫暖；</p><p>“師生之緣是一次溫暖的陪伴”“教師是學(xué)生認(rèn)識(shí)世界的窗口”“愛的表達(dá)方式與被愛的對(duì)象的需要相契合”，這也是溫暖。</p><p><br></p><p>路丙輝教授用一個(gè)高考生的案例，反復(fù)使用，表達(dá)出“多元”的人才觀，表現(xiàn)了教育的溫度和教育者的溫暖，體現(xiàn)了一個(gè)教育者認(rèn)識(shí)到教育本質(zhì)后的從容。路教授對(duì)教育真諦的揭示，生動(dòng)有韻味的表達(dá)，讓老師們沉浸其中，觸動(dòng)連連。</p><p><br></p><p>下午趙平教授的出現(xiàn)顛覆了大家對(duì)大學(xué)教授的認(rèn)知。</p><p><br></p><p>趙平教授一登上講臺(tái)，幾句鋪墊，就讓老師們開懷起來。這位“萬人迷”教授說到興奮處，聲調(diào)漸揚(yáng)，頭也隨之?dāng)[動(dòng)，戛然而止時(shí)，亮額上幾縷長(zhǎng)發(fā)便飄落下來，再隨手往上一捋，然后定格，令全場(chǎng)忍俊不禁：小品演員？搖滾歌手？達(dá)人秀舞臺(tái)？</p><p><br></p><p>在笑聲中，老師們意識(shí)到，這是趙教授在用“藝術(shù)的語言”詮釋著“語言的藝術(shù)”，使大家明白教育者要讓教育語言充滿魅力，要通過磨練語言讓學(xué)生感受到教育者的溫暖。</p><p><br></p><p>10日上午，安師大教育科學(xué)院院長(zhǎng)李宜江教授的“讓教學(xué)行走在科學(xué)與藝術(shù)之間”的主題演講，更是侃侃而談，似泉水噴涌，似飛流直下，似月光朗照，似草原馳騁，也似歷史穿越。課件沒打開，一個(gè)半小時(shí)過去；課件才打開，一個(gè)上午過去了。人們被李教授的學(xué)識(shí)傾倒，為李教授的哲思牽引，在行走中只記得觀景，在觀景中忘記了行走。</p> <p> </p><p> <b>“我們的隊(duì)伍像太陽”</b></p><p><br></p><p>如果說白天的講座是奉獻(xiàn)給老師們的“正餐”，那么八日晚上與安師大附屬萃文中學(xué)的名師們面對(duì)面的交流，就是“加餐”了。</p><p><br></p><p>馮越，萃文中學(xué)語文學(xué)科帶頭人。她走進(jìn)了會(huì)議室，老師們好久沒能從驚愕中回過神來，“這么年輕？是不是搞錯(cuò)了！”隨著座談會(huì)慢慢展開，老師們確定了：沒錯(cuò)，她就是名師！她愛笑，笑起來像春花一樣迷人，那么親和；她敬業(yè)，提前一周備好課，中午一般不休息，有同仁戲稱為“待機(jī)時(shí)間很長(zhǎng)”；她善思，在上好每一節(jié)課的同時(shí)，善于從教學(xué)實(shí)踐中反思、總結(jié)，并最終開悟出語文的本真。</p><p><br></p><p>馮越、龔燕、張彩俠等萃文中學(xué)名師分別與語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科老師進(jìn)行了對(duì)話。</p><p><br></p><p>他們的身上有著春日般的溫暖和煦，他們的工作是一種詩情的涌動(dòng)，難怪他們最推崇辦公室的兩條標(biāo)語：“我們的隊(duì)伍像太陽”“工作是富有詩意地成長(zhǎng)”。</p><p><br></p><p>什么樣的學(xué)校能培養(yǎng)出這樣的名師呢？老師們很快找到了答案，因?yàn)檫@所學(xué)校的校長(zhǎng)也來了。</p><p><br></p><p>陳梅芳校長(zhǎng)時(shí)值中年，她講座的副標(biāo)題詮釋了萃文中學(xué)十年辦學(xué)的歷程：生存、尊嚴(yán)與榮光是奮斗出來的。在陳校長(zhǎng)毫無保留的介紹中，老師們意識(shí)到自己身上肩負(fù)的使命。</p><p><br></p><p>一位好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校，一位好老師就是一種好教育。當(dāng)一所學(xué)校的所有老師都如陽光般溫暖，又何愁學(xué)生沒有良好的發(fā)展呢？</p> <p> </p><p> <b>“我是來看望大家的”</b></p><p><br></p><p>老師們已經(jīng)為主辦方——安徽師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院的精心安排而感動(dòng)，更令大家想不到的是，肥東縣教體局黨委書記、局長(zhǎng)周新龍一行會(huì)出現(xiàn)在九日上午在課堂上。</p><p><br></p><p>“我是來看望大家的！”</p><p>親切的話語，期待的眼神，讓每位老師都感到一種溫暖。</p><p><br></p><p>老師們知道，為了這次學(xué)習(xí)，周局長(zhǎng)親自過問，提出了意見和建議；局有關(guān)部門用心落實(shí)，關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)；安師大精心安排課程，派出強(qiáng)大的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)；馬克思主義學(xué)院副院長(zhǎng)潘新安全程陪同，和學(xué)員吃住在一起。培訓(xùn)課程實(shí)用，主講教師學(xué)養(yǎng)深厚，生活服務(wù)又很周到，這些讓每位學(xué)員嘖嘖稱贊。 尤其大家對(duì)安師大教授、安師大肥東附中副校長(zhǎng)陶永華為這次培訓(xùn)的辛勤付出充滿敬意。</p><p><br></p><p>周局長(zhǎng)告訴老師們，肥東兩所新辦的學(xué)校加盟安師大教育集團(tuán)，引進(jìn)高校教育資源，寄托著政府對(duì)辦好肥東基礎(chǔ)教育的決心。他希望老師們珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做一名合格的安師大教育人，當(dāng)好肥東教育的“排頭兵”。</p><p><br></p><p>周局長(zhǎng)談到了對(duì)附屬中學(xué)的期望。當(dāng)大家聽到“三年建成肥東縣區(qū)域名校，六年建成合肥市名?！钡摹叭卑l(fā)展目標(biāo)的時(shí)候，老師們個(gè)個(gè)精神振奮，倍感自豪，他們意識(shí)到自己的責(zé)任和使命，他們用長(zhǎng)時(shí)間的掌聲表達(dá)了自己的決心和信心。</p><p><br></p><p>十日下午，學(xué)員們走出酒店，踏上歸途，似乎忘記了這是盛夏，因?yàn)樗麄冇X得，自己仿佛剛剛走進(jìn)那溫暖的春天！</p> <p> </p><p> <b>“尋找詩意的教育”</b></p><p><br></p><p>八月十三日，從安師大回來后的第三天。</p><p>肥東一中踐行樓四樓會(huì)議室。</p><p><br></p><p>培訓(xùn)后，老師們有太多的話想說：他們想和同仁分享培訓(xùn)心得，他們想向?qū)W校提出發(fā)展建議，他們還想傾訴自己對(duì)團(tuán)隊(duì)的心聲，而今天，時(shí)機(jī)到了。安師大附屬肥東實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)暨“我與學(xué)校共成長(zhǎng)”交流研討會(huì)如期舉行。</p><p><br></p><p>闞海軍老師的發(fā)言拉開了座談會(huì)的序幕。他說：“教育，向美而生……我愿融入安師大肥東附中這個(gè)團(tuán)隊(duì)，共同創(chuàng)造美好的教育?！鄙钋榈脑捳Z，莊重的誓言，在大家的掌聲中回蕩著。</p><p><br></p><p>每位老師圍繞主題進(jìn)行了準(zhǔn)備，并寫成了文字。發(fā)言時(shí)他們大都扔下文稿，用發(fā)自肺腑的語言進(jìn)行真情的表達(dá)。甚至搶著發(fā)言，談到興奮處不自覺忘記了時(shí)間的限制。</p><p><br></p><p>鐘蕾老師則把本場(chǎng)座談推向了高潮。</p><p>鐘老師2015年參加工作，一顆年輕的心給了她很多教育的激情和靈感。她任教的美術(shù)學(xué)科雖然不是中考科目，但她不想讓自己的學(xué)科成為配角。相反，她要?jiǎng)?chuàng)出特色，以美術(shù)學(xué)科特有的魅力吸引孩子，讓孩子們?cè)诿赖氖澜缋镝溽?，發(fā)現(xiàn)美，欣賞美，創(chuàng)造美。聽完鐘老師的發(fā)言和展示，老師們相信，這所學(xué)校培養(yǎng)出來的孩子絕不僅僅要成績(jī)出眾，他們的綜合素養(yǎng)也會(huì)讓人期待。</p><p><br></p><p>前來觀摩的安徽師范大學(xué)附屬肥東實(shí)驗(yàn)學(xué)校的校領(lǐng)導(dǎo)一行四人，自始始終參與了全過程，對(duì)老師們的素質(zhì)和表現(xiàn)不住地稱贊。李云校長(zhǎng)說，他們也要盡快組織這樣的活動(dòng)，讓培訓(xùn)內(nèi)化于心，外化于行。</p><p><br></p><p>校長(zhǎng)朱國(guó)清滿懷激情地談了自己的感悟。他以“尋找詩意的教育”為題，從“做一個(gè)溫暖的老師”和“向美而生的教育”兩個(gè)角度表達(dá)了自己的教育追求。從朱校長(zhǎng)暖心的話語和堅(jiān)毅的眼神中，老師們讀懂了許多。老師們觸摸到了安師大肥東附中教育的輪廓，明確了自己工作方向，也意識(shí)到了自己身上的擔(dān)子很重很重。</p><p><br></p><p>這是一個(gè)盛夏，流汗的季節(jié)，但流到安師大肥東附中老師們心田的卻是悏意和溫暖。</p><p>（唐克文、劉軍）</p>