終日乾乾，與時(shí)偕行。?--記2020暑期德興市中小學(xué)教師培訓(xùn)者技能培訓(xùn)

??董漪悅

七月流火，八月未央，雖時(shí)值暑期，但我們也未曾停歇學(xué)習(xí)的步履。為更好地掌握教師培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)的方法和框架，加強(qiáng)培訓(xùn)者隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步發(fā)揮培訓(xùn)者在教師培訓(xùn)和教師專業(yè)發(fā)展中的服務(wù)和支撐作用。8月14日在教師進(jìn)修學(xué)校舉行的“2020年暑期德興市中小學(xué)教師培訓(xùn)者技能培訓(xùn)”迎著朝陽拉開了帷幕。 　　上午的學(xué)習(xí)時(shí)光是在來自南昌洪都中學(xué)的雷紅智教授為我們帶來的“教師培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)·案例研討”主題講座中度過的。雷教授圍繞“教師培訓(xùn)觀，教師培訓(xùn)史，教師培訓(xùn)法，教師培訓(xùn)情”四個(gè)話題，讓我們更清晰地了解了教師培訓(xùn)的概念和目的。他表示，每一次的校本培訓(xùn)都是一個(gè)點(diǎn)，每年的慣例性培訓(xùn)活動(dòng)就將點(diǎn)連成了線，構(gòu)成了學(xué)校校本培訓(xùn)的歷史，成為了傳承。而在選擇培訓(xùn)內(nèi)容時(shí)，要注意內(nèi)容的多樣化和全面性，采取專門培訓(xùn)與工作培訓(xùn)相結(jié)合，以工作培訓(xùn)為主；外在培訓(xùn)與內(nèi)心培訓(xùn)相結(jié)合，以內(nèi)心培訓(xùn)為主的教師培訓(xùn)策略。充分利用校內(nèi)名師資源，建立教師培訓(xùn)主體，通過“內(nèi)培外引”等方式，分級分類地開展培訓(xùn)活動(dòng)。在講座中，雷教授還和我們分享了一些洪都中學(xué)校本培訓(xùn)的案例：“暑期教師讀書活動(dòng)”，“青藍(lán)工程師徒結(jié)對培訓(xùn)”，“師說·洪都中學(xué)教師沙龍活動(dòng)?！钡取?lt;/p> 學(xué)習(xí)的時(shí)光總是流逝得飛快，雷教授的講座也到了尾聲，雷教授用細(xì)致的解說，典型的案例，精彩的分析，讓大家開拓了思路，為未來開展好校本培訓(xùn)指引了航向。 　　下午2：30，黃柏小學(xué)校長王茂發(fā)走上講臺(tái)，為我們分享了黃柏小學(xué)校本培訓(xùn)的方案設(shè)計(jì)案例，在王校長的發(fā)言之始，就表明了他對待校本教研的態(tài)度：要以老師真正需求為關(guān)注點(diǎn)，做“有用”的培訓(xùn)。接著他圍繞著校本培訓(xùn)的內(nèi)容和實(shí)施方法進(jìn)行了分享，在校本培訓(xùn)選取哪些主題時(shí)，王校長提出了七個(gè)培訓(xùn)主題，并將師德培訓(xùn)主題放在了首位，因?yàn)楦呱械膸煹潞土己玫膸燂L(fēng)是教師這個(gè)特殊職業(yè)的內(nèi)在需求。 　　王校長列舉了學(xué)校里普遍存在的一些敏感問題：拒收差生，老師出現(xiàn)負(fù)能量情緒問題等等，他也分別就這些問題具體地分享了他是如何正面引導(dǎo)老師，解決這一系列問題，如何開展本校教師師德培訓(xùn)的。 在談到開展教師教育教學(xué)能力培訓(xùn)時(shí)，王校長強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)主題和形式在設(shè)計(jì)時(shí)一定要拿出實(shí)效性的東西才能吸引老師，激發(fā)老師參培的主動(dòng)性。且要逐步樹立教師教育科研的意識(shí)，引導(dǎo)教師積極參與教育科研活動(dòng)，鼓勵(lì)老師研究課題，打通理論和實(shí)踐的橋梁，更好地促進(jìn)教師專業(yè)成長。 王校長的分享，無不給在座的教師培訓(xùn)者們特別是同黃柏小學(xué)一樣的鄉(xiāng)村學(xué)校教師培訓(xùn)者們以啟迪。 　　接下來則是由銀城一小教研主任周里鳳老師為我們分享銀城一小的校本培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)案例。周主任從“團(tuán)隊(duì)發(fā)展，一優(yōu)群優(yōu)”，“課題研究，三維聚焦”，“讀書學(xué)習(xí)，心有墨香”三個(gè)模塊，向我們介紹了銀城一小是如何攜手校本教研，實(shí)現(xiàn)群優(yōu)發(fā)展。 在“團(tuán)隊(duì)發(fā)展，一優(yōu)群優(yōu)”這個(gè)模塊里，周主任向我們分享了銀城一小“群優(yōu)杯”和雅教師高效課堂研修活動(dòng)的培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)，以年級團(tuán)隊(duì)發(fā)展為抓手，開展教研活動(dòng)，一課三上三磨，調(diào)動(dòng)了所有老師的積極性，讓老師從旁觀者走向參與者，實(shí)現(xiàn)群優(yōu)發(fā)展。 在“課題研究，三維聚焦”這個(gè)模塊，周主任圍繞三個(gè)關(guān)鍵詞“探尋問題”“落地實(shí)踐”“成果延伸”進(jìn)行展開解說，強(qiáng)調(diào)個(gè)人成為問題發(fā)現(xiàn)的主人翁，組內(nèi)共研，提煉主要課題，從而推動(dòng)校內(nèi)課題研究。 在最后“讀書學(xué)習(xí)，心有墨香”這個(gè)板塊中。周主任向我們展示了銀城一小開展的多種形式的教師閱讀活動(dòng)，因?yàn)橹挥欣蠋煵粩嚅喿x學(xué)習(xí)，讓書香飄滿校園，才能呈現(xiàn)五彩繽紛的教育。 　　案例分享結(jié)束后，德興市教體局黨委委員，副局長朱永登發(fā)表了總結(jié)性講話。朱局講到教育的提升，離不開教師培訓(xùn)，要把師訓(xùn)工作精準(zhǔn)，精細(xì)，扎實(shí)地開展，而教師培訓(xùn)者在教師培訓(xùn)工作中起著重要作用，作為教師培訓(xùn)者，要為教師專業(yè)提升做好服務(wù)工作，制定詳細(xì)的師訓(xùn)計(jì)劃，讓師訓(xùn)真正成為服務(wù)教師的手段。 　　在本次培訓(xùn)活動(dòng)的最后，教體局黨委委員崔凌軍還為我們在座的學(xué)員們提出了接下來的學(xué)校校本培訓(xùn)中應(yīng)完成的五個(gè)目標(biāo)工作。 培訓(xùn)活動(dòng)雖然結(jié)束，但也意味著新學(xué)年師訓(xùn)工作的開始，我們也要繼續(xù)努力，不斷地學(xué)習(xí)與實(shí)踐，夯實(shí)創(chuàng)新。不止于合格，要爭做優(yōu)秀的教師培訓(xùn)者，沉下心抓師訓(xùn)，做好教師提升的服務(wù)工作。