<p><b style="color: rgb(176, 79, 187);"><i>阮明麗，西山區(qū)楊家中心學(xué)校教師，董雪梅名師工作室學(xué)員。教育格言：教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃火焰！</i></b></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187);"><i>譯文</i></b></p><p><i style="color: rgb(176, 79, 187);">紗窗外太陽慢慢落下，黃昏漸漸降臨；宮門幽閉，無人看見我悲哀的淚痕。</i></p><p><i style="color: rgb(176, 79, 187);">寂寞幽寂的庭院內(nèi)春天已臨近盡頭，梨花落滿地面而院門緊掩。</i></p><p><i style="color: rgb(176, 79, 187);">注釋</i></p><p><i style="color: rgb(176, 79, 187);">紗窗：蒙紗的窗戶。</i></p><p><i style="color: rgb(176, 79, 187);">金屋：漢武帝幼時(shí)，曾對長公主（武帝姑母）說：“若得阿嬌（長公主的女兒）作婦，當(dāng)作金屋貯之?！边@里指妃嬪所住的華麗宮室。</i></p><p><i style="color: rgb(176, 79, 187);">空庭：幽寂的庭院。欲：一作“又”。</i></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187);"><i><u>賞析</u></i></b></p><p><i style="color: rgb(176, 79, 187);"> 這是一首宮怨詩。點(diǎn)破主題的是詩的第二句“金屋無人見淚痕”。句中的“金屋”，用漢武帝幼小時(shí)愿以金屋藏阿嬌（陳皇后小名）的典故，表明所寫之地是與人世隔絕的深宮，所寫之人是幽閉在宮內(nèi)的少女。下面“無人見淚痕”五字，可能有兩重含意：一是其人因孤處一室、無人作伴而不禁下淚；二是其人身在極端孤寂的環(huán)境之中，縱然落淚也無人得見，無人同情。這正是宮人命運(yùn)之最可悲處。句中的“淚痕”兩字，也大可玩味。淚而留痕，可見其垂淚已有多時(shí)。這里，總共只用了七個(gè)字，就把詩中人的身份、處境和怨情都寫出了。這一句是全詩的中心句，其他三句則都是環(huán)繞這一句、烘托這一句的。</i></p> <p><i style="color: rgb(176, 79, 187);">為了增強(qiáng)畫面效果，深化詩篇意境，詩人還采取了重疊渲染、反復(fù)勾勒的手法。詩中，寫了日落，又寫黃昏，使暮色加倍昏暗；寫了春晚，又寫落花滿地，使春色掃地?zé)o余；寫了金屋無人，又寫庭院空寂，更寫重門深掩，把詩中人無依無伴、與世隔絕的悲慘處境寫到無以復(fù)加的地步。這些都是加重分量的寫法，使為托出宮人的怨情而著意刻畫的那樣一個(gè)凄涼寂寞的境界得到最充分的表現(xiàn)。</i></p><p><i style="color: rgb(176, 79, 187);"> 此外，這首詩在層層烘托詩中人怨情的同時(shí)，還以象征手法點(diǎn)出了美人遲暮之感，從而進(jìn)一步顯示出詩中人身世的可悲、青春的暗逝。曰“日落”，曰“黃昏”，曰“春欲晚”，曰“梨花滿地”，都是象征詩中人的命運(yùn)，作為詩中人的影子來寫的。這使詩篇更深曲委婉，味外有味。</i></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187);"><i>作者簡介</i></b></p><p><i style="color: rgb(176, 79, 187);">劉方平(758年前后在世)，唐朝河南洛陽人。匈奴族。天寶前期曾應(yīng)進(jìn)士試，又欲從軍 ，均未如意，從此隱居潁水、汝河之濱，終生未仕。與皇甫冉、元德秀、李頎、嚴(yán)武為詩友，為薪穎士賞識。工詩，善畫山水。其詩多詠物寫景之作，尤擅絕句，其詩多寫閨情、鄉(xiāng)思，思想內(nèi)容較貧弱，但藝術(shù)性較高，善于寓情于景，意蘊(yùn)無窮。其《月夜》 、《春怨》、《新春》、《秋夜泛舟》等都是歷來為人傳誦的名作</i></p>