<p class="ql-block">暑期作文班招生啦，電話：13934717491（微信同號(hào)）</p> <p class="ql-block">可以加我微信聯(lián)系</p> <p>《那是一次____的嘗試》，第一節(jié)課主要練習(xí)了三種不同形式的開頭，另外教孩子們審題和選材，第二節(jié)課針對(duì)第二段進(jìn)行補(bǔ)充修改?？傮w來(lái)說(shuō)完成不錯(cuò)，下面是李怡萱的習(xí)作展示</p><p><br></p> <p>接著練習(xí)了《那是一次快樂(lè)的嘗試》，是一節(jié)實(shí)踐課，主要讓孩子們自己動(dòng)手做壽司，記述做壽司的快樂(lè)體驗(yàn)，并且描寫事物的樣子及變化，并表達(dá)感受，點(diǎn)明主題。以下是李怡蕊的習(xí)作展示。</p> <p>孩子們?cè)谧鰤鬯?lt;/p> <p>第三節(jié)課，寫的是三年級(jí)上冊(cè)同步作文：觀察日記，讓孩子們自己動(dòng)手種蒜苗，描寫事物的樣子，表達(dá)自己的真實(shí)感受。請(qǐng)看衛(wèi)澤宇的習(xí)作展示。</p> <p>孩子們親手種的蒜苗</p> <p>這是十天后的跟蹤觀察，孩子們不僅描寫出蒜苗的生長(zhǎng)情況，并介紹了其作用，結(jié)尾贊頌它的精神，升華了文章的主題。這是景淼蓮的作文展示</p> <p>李怡萱表達(dá)了神奇的想象力，想象自己變成了一根蒜苗，如何沖破層層障礙，努力生長(zhǎng)，很棒????</p> <p>第五節(jié)課，《我的植物朋友》是三年級(jí)下冊(cè)同步作文，主要觀察了仙人掌??????，描寫了它的多種多樣，并通過(guò)具體事例突出其精神，結(jié)尾借物喻人，升華主題。這是辛宥君的作文展示</p> <p>這是劉宇軒的習(xí)作展示</p> <p>第六節(jié)課，寫了動(dòng)物朋友--《國(guó)寶大熊貓》，介紹了它可愛的外形以及生活習(xí)性，并呼吁大家保護(hù)動(dòng)物朋友。這是宋怡冉小美妞的習(xí)作</p> <p>第七節(jié)課是三年級(jí)上冊(cè)同步作文：《我眼中的繽紛世界》，正好是下雨天，所以讓孩子們寫了雨中的美景，屬寫景作文，按＂下雨前--下雨中--下雨后＂的順序描寫了所見所聞所感。以下是孫藝萌的作文展示。</p> <p>同步作文：《這兒真美》，我們?nèi)チ肃l(xiāng)下，描寫了鄉(xiāng)村美景及趣事，表達(dá)對(duì)鄉(xiāng)村的熱愛與贊美。請(qǐng)看李怡萱同學(xué)的作文展示</p> <p>張煜杭的習(xí)作展示</p> <p>除了看美麗的雨景，我們還通過(guò)顯微鏡觀察了微生物世界，孩子們初次走近微生物，難免興奮，用手中的筆記錄了奇妙的微生物世界。這是王炎輝的習(xí)作。想象很豐富，書寫還要加油！</p> <p>衛(wèi)澤宇的習(xí)作展示</p> <p>這個(gè)就是顯微鏡下的蘿卜根切片，正如孩子們所說(shuō)，好像蜘蛛網(wǎng)一樣密密麻麻的，還會(huì)有水滴狀的細(xì)胞</p> <p>這個(gè)是蓮藕根切片，孩子們說(shuō)像螞蟻窩一樣，交叉在一起，還會(huì)看到一些小黑點(diǎn)，就像小螞蟻</p> <p>這個(gè)是我親手用刀片切的洋蔥切片，孩子們說(shuō)像鉆石鋪的小路，又像金子鋪的沙灘，而且孩子們一致認(rèn)為這個(gè)是最美的細(xì)胞??</p> <p>孩子們?cè)谟蔑@微鏡觀察微生物</p> <p>我們還學(xué)習(xí)了多角度觀察事物，用眼看，用耳聽，用嘴嘗等，不僅有視覺專項(xiàng)訓(xùn)練：《___色讓我想起??》，下面是部分習(xí)作展示：</p> <p>還有聽覺專項(xiàng)訓(xùn)練：《我最喜歡的聲音》，習(xí)作展示如下：</p> <p>記事的文章，寫了三年級(jí)上冊(cè)同步作文：《那次玩得真高興》，童年最快樂(lè)的莫過(guò)于做游戲，我們玩了＂冰凍＂游戲，孩子們運(yùn)用了學(xué)過(guò)的排比開頭，接著介紹游戲規(guī)則，記述了游戲過(guò)程及感受。這是張煜杭的習(xí)作展示。</p> <p>寫事的文章，還練習(xí)了《照片背后的故事》，孩子們自己帶一張照片，有帶過(guò)生日時(shí)的照片，有全家福，還有過(guò)六一的照片，然后記述照片背后的故事。</p> <p>寫事的還有：《童年趣事》，主要抓＂趣＂字來(lái)選材，孩子們寫得很有趣，也很典型[強(qiáng)][強(qiáng)][強(qiáng)]宋怡冉的習(xí)作展示：</p> <p>我們還做蛋糕了，親手制作的蛋糕更美味，看我們多開心。</p> <p>除了照片的故事，還有和書的故事，我們練習(xí)了：《我最喜歡的一本書》或讀后感，先概括書的主要內(nèi)容，接著重點(diǎn)選取其中的片段或人物來(lái)記述，又聯(lián)系實(shí)際表達(dá)自己的真實(shí)感受或啟示。</p> <p>李怡萱的習(xí)作展示</p> <p>實(shí)踐課還有：《快樂(lè)的手工課》，孩子們心靈手巧，做得很漂亮，且能記錄寫的過(guò)程和感受，并能從中獲得啟示，很棒????????????</p> <p>想象作文：主要練習(xí)了同步作文：我會(huì)編童話，孩子們通過(guò)豐富的想象力，講述了自己編的童話故事，并表達(dá)了較為深刻的主題。</p><p><br></p> <p>李怡蕊的童話故事，則是仿《蜘蛛開店》寫的《猴子開店》，很有趣。</p> <p>想象類作文，還寫了《假如我變成??》，孩子們展開豐富的想象，有的擁有了馬良的神筆，有的獲得了一朵七色花，還有的擁有魔法??而擁有神奇力量后都想著去幫助別人，都是樂(lè)于助人的好孩子。請(qǐng)看張煜杭的習(xí)作展示</p> <p>議論性的文章，我們練習(xí)了三年級(jí)同步作文：《我有一個(gè)想法》，主要按：＂發(fā)現(xiàn)問(wèn)題--分析問(wèn)題--解決問(wèn)題＂的順序，進(jìn)行議論。孩子們關(guān)注了環(huán)保問(wèn)題，立意深遠(yuǎn)。</p> <p>時(shí)間像一匹駿馬，飛奔而去，轉(zhuǎn)瞬即逝。我們還寫了小散文：《昨天，今天，明天》</p> <p>寫人的文章，我們練習(xí)的是：《小小動(dòng)物園》，通過(guò)形象的比喻突出家庭成員各自的特點(diǎn)，孩子們寫得很有趣。衛(wèi)澤宇的作文展示。</p> <p>又練習(xí)了一篇寫人的文章，《猜猜他是誰(shuí)》，要求抓特點(diǎn)來(lái)描寫，圍繞人物特點(diǎn)來(lái)選取典型事例。表?yè)P(yáng)李怡萱，思路最清晰，通過(guò)＂三笑＂突出人物愛笑，調(diào)皮的特點(diǎn)，很棒????????????</p> <p>部分仿寫句子訓(xùn)練</p> <p>部分成語(yǔ)積累</p> <p>部分優(yōu)美片段積累</p>