開(kāi)學(xué)第一周：幼師必備小中大班“收心計(jì)劃”

未來(lái)愛(ài)兒坊-姜老師

<h1><br></h1><h1>　　每年9月新學(xué)期，分別是新小班入園、中大班升班時(shí)期。不同年齡段的孩子會(huì)出現(xiàn)不同的入園問(wèn)題。<b style="color: rgb(237, 35, 8);">如何讓孩子適應(yīng)幼兒園生活？開(kāi)學(xué)第一周就顯得格外的重要。</b></h1><p><br></p><p><br></p><h1> 今天小編就幫老師們分別從小班、中大班進(jìn)行入園工作的梳理，不論你是哪年級(jí)的老師，按照以下<b style="color: rgb(237, 35, 8);">“收心計(jì)劃”</b>讓你的孩子順利度過(guò)開(kāi)學(xué)第一周，輕松適應(yīng)、回歸幼兒園生活！</h1> <h1><b style="color: rgb(237, 35, 8);">▌如何讓新小班幼兒適應(yīng)幼兒園生活？</b></h1><p><br></p><h1> 新小班入園最主要的問(wèn)題是：幼兒對(duì)父母有著強(qiáng)烈的依戀感，與父母或照看者分離會(huì)使他們產(chǎn)生“分離焦慮”。為了讓幼兒盡快適應(yīng)集體生活，幫助幼兒緩解適應(yīng)難是不可忽視的重要環(huán)節(jié)。</h1><p><br></p><p><br></p> 1.幼兒面對(duì)新環(huán)境的幾種表現(xiàn) <h1><br></h1><h1><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><span class="ql-cursor">?</span>跟隨型：</b></h1><h1>有的幼兒來(lái)到幼兒園就喜歡跟著第一個(gè)接他的老師，很類似于心理學(xué)中的印刻現(xiàn)象。這其實(shí)是一種依戀轉(zhuǎn)移，但如果這個(gè)老師不在，她就會(huì)哭鬧，情緒激動(dòng)。</h1><p><br></p><h1><b style="color: rgb(237, 35, 8);">茫然型：</b></h1><h1>這種類型的幼兒常常表現(xiàn)出一臉茫然，不知道玩什么看什么，不愛(ài)講話，坐著不動(dòng)，接著會(huì)突然哭兩聲，然后又這邊看看那邊瞧瞧。</h1><p><br></p><h1><b style="color: rgb(237, 35, 8);">暴躁型：</b></h1><h1>這一類型的幼兒表現(xiàn)特征是哭聲尖銳、連哭帶打，非常激烈，拉開(kāi)門向外跑，或者跺腳、打滾、甚至摔打東西。</h1><p><br></p><h1><b style="color: rgb(237, 35, 8);">沉默型：</b></h1><h1>這一類型的幼兒很沉默，不哭不鬧，有些老師就以為她適應(yīng)好，其實(shí)這是另一種適應(yīng)困難的特征。她不參加任何活動(dòng)，總是徘徊在集體之外。</h1><p><br></p><h1><b style="color: rgb(237, 35, 8);">粘人型：</b></h1><h1>這一類型的幼兒多為女孩，特別喜歡粘人。</h1><p><br></p><h1><b style="color: rgb(237, 35, 8);">嘟噥型：</b></h1><h1>這一類型的幼兒不一定哭，但是嘴巴里卻嘟噥個(gè)不停，重復(fù)最多的語(yǔ)言是“老師，媽媽什么時(shí)候來(lái)接我啊，快來(lái)了吧?！?lt;/h1><p><br></p> 2.從容應(yīng)對(duì)不同幼兒“分離焦慮” <h1><br></h1><h1><b><span class="ql-cursor">?</span>面對(duì)跟隨型、粘人型、茫然型的幼兒，</b><b style="color: rgb(237, 35, 8);">幼師們需要多觀察孩子的心里活動(dòng)</b>，允許她跟著自己、陪著她，慢慢過(guò)渡。</h1><p><br></p><h1>或者<b style="color: rgb(237, 35, 8);">轉(zhuǎn)移注意力，老師要不斷給他新的刺激。</b>比如讓他去看看書、玩玩玩具、整理積木，做點(diǎn)力所能及的事情。</h1><p><br></p><h1>當(dāng)孩子總是嘟噥“媽媽什么時(shí)候來(lái)啊”一定要明確告訴他：“媽媽一定會(huì)來(lái)接”“媽媽下班就會(huì)來(lái)的?！蓖瑫r(shí)<b style="color: rgb(237, 35, 8);">多一些身體接觸，能帶給孩子安全感。</b></h1><p><br></p> <h1><br></h1><h1><b>?暴躁型，換個(gè)角度說(shuō)，</b><b style="color: rgb(237, 35, 8);">哭鬧也是宣泄內(nèi)心緊張情緒的方法，等哭鬧程度弱下來(lái)，教師再進(jìn)行交流。</b></h1><p><br></p><h1>當(dāng)所有的語(yǔ)言和動(dòng)作都無(wú)濟(jì)于事時(shí)，教師要讓他自己發(fā)泄和冷靜，教師的過(guò)度關(guān)注和家長(zhǎng)過(guò)度滿足，只會(huì)讓幼兒把哭鬧作為達(dá)到目的的砝碼。</h1><p><br></p><p><br></p><h1><b style="color: rgb(1, 1, 1);">沉默型，</b><b style="color: rgb(237, 35, 8);">對(duì)于這樣的孩子，就要多引導(dǎo)，旁敲側(cè)擊，帶動(dòng)他從旁觀者變?yōu)閰⑴c者。</b></h1><p><br></p> 3.以下3種做法幼師不可取 <h1><br></h1><h1><b style="color: rgb(237, 35, 8);">1.忽視孩子</b></h1><h1>俗話說(shuō)的好，會(huì)哭的孩子有糖吃。老師的目光往往是集中在哭鬧的孩子身上，那些不哭不鬧不惹事的孩子，基本上很難得到關(guān)注，<b style="color: rgb(237, 35, 8);">而這些孩子因?yàn)闊o(wú)所事事，或得不到老師的關(guān)注，反而會(huì)在今后的入園中哭鬧起來(lái)。</b></h1><p><br></p><p><br></p><h1><b style="color: rgb(22, 126, 251);">應(yīng)對(duì)措施：</b></h1><h1>?老師們?cè)谡疹櫤⒆拥臅r(shí)候要<b style="color: rgb(237, 35, 8);">分工合作</b>，既有人照顧哭鬧的孩子，又要有人關(guān)注不哭的孩子，組織他們進(jìn)行活動(dòng)。</h1><p><br></p><h1>?<b style="color: rgb(237, 35, 8);">準(zhǔn)備足夠的玩具和材料</b>，給不哭鬧的孩子玩耍操作，讓他們有事情做。</h1><p><br></p><h1>?老師還可以引導(dǎo)不哭的孩子主動(dòng)和哭鬧的孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單的游戲，讓他們<b style="color: rgb(237, 35, 8);">體驗(yàn)同伴交往的樂(lè)趣。</b></h1><p><br></p> <h1><br></h1><h1><b style="color: rgb(237, 35, 8);">2.恐嚇孩子</b></h1><h1>面對(duì)哭鬧的孩子，有的老師可能會(huì)“放狠話”，比如“再哭！你爸媽就不來(lái)接你了！”“再哭就把你一個(gè)人關(guān)到屋子里去！”這樣做法會(huì)讓孩子對(duì)老師失去信任。之后更加不愿意到幼兒園了。</h1><p><br></p><p><br></p><h1><b style="color: rgb(22, 126, 251);">應(yīng)對(duì)措施：</b></h1><h1>?孩子哭鬧時(shí)，老師可以對(duì)孩子<b style="color: rgb(237, 35, 8);">進(jìn)行安撫，比如抱抱他、摸摸小腦袋、拉拉小手等，</b>隨著對(duì)老師產(chǎn)生親切感和依戀感，他的緊張恐懼心理也會(huì)消失。</h1><p><br></p><h1>?哭，是會(huì)傳染的。<b style="color: rgb(237, 35, 8);">老師可以暫時(shí)將哭鬧嚴(yán)重的孩子帶離活動(dòng)室</b>，不過(guò)注意要有專門的老師對(duì)其進(jìn)行看護(hù)安撫。</h1><p><br></p><h1>?很多孩子哭鬧是因?yàn)橛龅搅死щy，比如穿衣服、如廁等生活自理問(wèn)題，這個(gè)時(shí)候，就需要<b style="color: rgb(237, 35, 8);">老師留心觀察，及時(shí)伸出援助之手，幫助孩子度過(guò)難關(guān)了。</b></h1><p><br></p> <h1><br></h1><h1><b style="color: rgb(237, 35, 8);">3.強(qiáng)立規(guī)矩</b></h1><h1>才到幼兒園的孩子，還沒(méi)有什么規(guī)則意識(shí)，有些老師就很著急，希望可以盡快建立常規(guī)，上來(lái)就給孩子立規(guī)矩，孩子們還沒(méi)有適應(yīng)新環(huán)境，就要接受新規(guī)矩，很容易加重分離焦慮感。</h1><p><br></p><p><br></p><h1><b style="color: rgb(22, 126, 251);">應(yīng)對(duì)措施：</b></h1><h1>?孩子還小，要給他們適應(yīng)的時(shí)間，老師可以<b style="color: rgb(237, 35, 8);">通過(guò)游戲、故事、談話等方式在潛移默化中引導(dǎo)孩子樹立常規(guī)意識(shí)。</b></h1><p><br></p><h1>?孩子不愛(ài)吃飯，可以讓他少吃一點(diǎn)，下午多準(zhǔn)備一些點(diǎn)心，讓孩子吃。可以讓不愛(ài)午睡的孩子坐在床邊聽(tīng)故事，等他疲倦了，再要求他躺下睡覺(jué)。</h1><p><br></p><h1>?<b style="color: rgb(237, 35, 8);">盡量滿足孩子的合理要求</b>，比如孩子愛(ài)玩兒什么游戲，喜歡和誰(shuí)做朋友，老師可以盡量讓他按自己的意愿去做，并在行動(dòng)中給予配合，不用有太多的干涉。</h1><p><br></p> 4.新小班常規(guī)培養(yǎng) <h1><br></h1><h1><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><span class="ql-cursor">?</span>▌標(biāo)記第一個(gè)屬于自己的東西</b></h1><h1><br></h1><h1>將認(rèn)識(shí)標(biāo)記安排在幼兒與家長(zhǎng)共同來(lái)園熟悉環(huán)境的時(shí)候。老師事先將每位幼兒的標(biāo)記制成卡片，由孩子自己選擇喜歡的標(biāo)記圖案佩戴胸前。標(biāo)記成為幼兒來(lái)園后第一個(gè)屬于自己的東西，孩子們非常喜歡。</h1><p><br></p> <h1><b><font color="#ed2308">▌床位、座位自選</font></b></h1><h3><b><font color="#ed2308"><br></font></b></h3><h1>入園幼兒可隨意選擇小椅子，和自己喜歡的小伙伴坐在一起。對(duì)于睡覺(jué)床位的選擇則尊重家長(zhǎng)和小朋友的意愿，將相識(shí)幼兒的床鋪安排在一起。教師還根據(jù)不同幼兒的睡眠習(xí)慣，允許幼兒和自己喜歡的物品、玩具一同入睡。</h1> <h1><br></h1><h1><b style="color: rgb(237, 35, 8);">▌設(shè)立規(guī)則明確、要求統(tǒng)一</b></h1><p><br></p><h1>良好的常規(guī)是在不斷鞏固中建立的，兩位老師的要求一定要一致，孩子們就有了標(biāo)準(zhǔn)，如搬椅子的姿勢(shì)一定要兩邊手，聽(tīng)到哪種音樂(lè)就坐在哪種線條上。</h1><p><br></p><p><br></p><h1><b style="color: rgb(237, 35, 8);">▌要注意自身的演示和行動(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍</b></h1><p><br></p><h1>如小班幼兒收玩具，總是隨便亂放，老師具體提出要求并做示范，幼兒學(xué)會(huì)輕放的方法后，再逐步要求幼兒快，并學(xué)習(xí)收得快的方法：</h1><p><br></p><h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">兩只手同時(shí)收</b></h1><h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">將幾塊相同的積木疊在一起收</b></h1><h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">先收自己面前的</b></h1><h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">再幫別人收</b></h1><p><br></p> <h1><br></h1><h1><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><span class="ql-cursor">?</span>▌要注意常規(guī)設(shè)立目標(biāo)的循序漸進(jìn)</b></h1><p><br></p><h1>常規(guī)培養(yǎng)不能只追求即時(shí)效果，要注意循序漸進(jìn)。</h1><p><br></p><h1>小班上學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo)是：認(rèn)識(shí)自己的衣服和正反，會(huì)脫衣服，知道放在固定的地方。小班上學(xué)期的前半學(xué)期：以適應(yīng)、熟悉為主；后半學(xué)期：以初步遵守為主。</h1><p><br></p><p><b style="color: rgb(1, 1, 1);">具體常規(guī)培養(yǎng)方法，點(diǎn)擊查看以下文章</b></p><p><br></p><h1><b style="color: rgb(1, 1, 1);">????</b><a href="http://www.kamkm888.com/2cwnmfax?share_from=self&share_depth=1" rel="noopener noreferrer" target="_blank"> 新小班常規(guī)怎么做？</a></h1><p><br></p><p><br></p> <h1><br></h1><h1><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><span class="ql-cursor">?</span>▌采用兒歌等藝術(shù)形式培養(yǎng)良好的常規(guī)</b></h1><p><br></p><h1>在培養(yǎng)和訓(xùn)練孩子們正確洗手環(huán)節(jié)中，孩子們不是把先后順序弄錯(cuò)，就是細(xì)節(jié)達(dá)不到要求。我們可以和孩子們一起編洗手歌：</h1><p><br></p><h1 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">吃飯之前要洗手，輕輕擰開(kāi)水龍頭</span></h1><h1 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">先把小手打打濕，再用肥皂搓搓手</span></h1><h1 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">搓手心，搓手背，甩甩小手真干凈</span></h1><p><br></p><h1>這樣既可讓孩子熟練地掌握要領(lǐng)又可把握動(dòng)作的先后順序。</h1><p><br></p> <h1><br></h1><h1><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><span class="ql-cursor">?</span>▌不要吝嗇表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)</b></h1><p><br></p><h1>注重情感教育，經(jīng)常與孩子談“愛(ài)”，把“愛(ài)”融進(jìn)一天活動(dòng)當(dāng)中。注意捕捉幼兒在園一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，及時(shí)在孩子的父母面前表?yè)P(yáng)他，親親他的小臉或摸摸他的頭以表示鼓勵(lì)或獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。</h1><p><br></p> <h1><b><font color="#ed2308">▌如何讓中大班幼兒快速回歸幼兒園生活？</font></b></h1><h3><b><font color="#ed2308"><br></font></b></h3><h3></h3><h1><b>常見(jiàn)“假期綜合癥”的3種表現(xiàn)：</b></h1><h3><b><br></b></h3><h1>1.孩子對(duì)親人照顧過(guò)度依賴，不愿上幼兒園，遲到現(xiàn)象居多；</h1><h1>2.在家衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，良好的常規(guī)習(xí)慣拋之腦后；</h1><h1>3.開(kāi)學(xué)同伴間熱聊不止，影響班級(jí)秩序。</h1><h3><br></h3><h3><br></h3> 1.家長(zhǎng)配合，調(diào)整孩子作息 <h1>開(kāi)學(xué)前一周老師們應(yīng)該提醒家長(zhǎng)們做好開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作，讓孩子提前恢復(fù)適應(yīng)開(kāi)學(xué)生物鐘。</h1> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(128, 128, 128);">幼兒園作息表（參考）</span></p><p><br></p><p><br></p> 2.恢復(fù)良好的班級(jí)常規(guī) <h1><br></h1><h1>開(kāi)學(xué)第一天老師們保持高度的熱情接待孩子（老師們首先要收心進(jìn)入工作狀態(tài)哦~）先到的孩子們老師可以讓孩子們坐在教室里安靜的看書，或者準(zhǔn)備一些拼插類的玩具。</h1><p><br></p><h1>開(kāi)學(xué)第一周老師們需要讓<b style="color: rgb(237, 35, 8);">孩子們盡快從假期的松懈狀態(tài)中調(diào)整回來(lái)，以良好的生活游戲常規(guī)習(xí)慣，開(kāi)始新學(xué)期的幼兒園生活。</b></h1><p><br></p><p><br></p> 入園 <h1>01.面帶微笑迎接每一位孩子與家長(zhǎng)，聽(tīng)到孩子說(shuō)：“老師好！”，要給他一個(gè)回應(yīng)。</h1><h3><br></h3><h1>02.孩子和其他小伙伴問(wèn)好，給孩子肯定：“你真有禮貌?！?lt;/h1><h3><br></h3><h1>03.有的孩子來(lái)得晚，盡快讓孩子安靜入座。</h1><h3><br></h3><h1>04.不要忽視早到的幼兒。</h1><h3><br></h3> 晨檢 <h1>01.晨檢堅(jiān)持“一問(wèn)、二看、三摸、四查”、杜絕安全隱患。</h1><h3><br></h3><h1>02.觀察來(lái)園幼兒的情況，如有異常情況及時(shí)與下午搭班老師溝通。</h1> 午睡 <h1>01.睡覺(jué)前記得組織孩子上廁所。</h1><h3><br></h3><h1>02.可以用一段舒緩的音樂(lè)或一個(gè)舒緩的故事引導(dǎo)孩子入睡。</h1><h3><br></h3><h1>03.規(guī)定好衣服放置的地點(diǎn)，如腳邊、枕頭左側(cè)，方便孩子整理。</h1><h3><br></h3><h1>04.午睡時(shí)不要做自己的事，來(lái)回巡視觀察孩子的狀況，不要讓孩子趴著睡或蒙著被子睡。</h1><h3><br></h3><h1>05.保持室內(nèi)空氣流通，可以開(kāi)窗或用加濕器，但注意不要讓風(fēng)直接吹向孩子。</h1><h3><br></h3> 喝水、盥洗 <h1>01.分組進(jìn)行飲水活動(dòng)，避免擁擠推搡。</h1><h3><br></h3><h1>02.運(yùn)動(dòng)結(jié)束10分鐘后再飲水，午餐之前不要大量飲水。</h1><h3><br></h3><h1>03.提醒幼兒間隔一段時(shí)間要飲水，并做好記錄。</h1><h3><br></h3><h1>比如在喝水區(qū)，呈現(xiàn)一個(gè)<font color="#ed2308"><b>喝水記錄</b></font>，既能夠提醒孩子主動(dòng)喝水，又能夠讓老師一目了然每個(gè)孩子喝了幾杯水。</h1> <h1><br></h1><h1>04.在洗手臺(tái)上標(biāo)識(shí)形象化的正確洗手步驟圖。</h1><p><br></p> <h1>洗手臺(tái)前的<b style="color: rgb(237, 35, 8);">洗手步驟</b>，是很好的細(xì)節(jié)暗示。</h1><p><br></p><h1><b>05.運(yùn)用兒歌引導(dǎo)孩子正確洗手。</b></h1><p><br></p><h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">兒歌</b></h1><p><br></p><h1 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">打開(kāi)水龍頭，小手沖沖濕；</span></h1><h1 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">關(guān)掉水龍頭，抹上小肥皂，</span></h1><h1 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">左手親一下，右手親一下；</span></h1><h1 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">手心搓一搓，手背搓一搓，</span></h1><h1 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">手指丫丫也要搓一搓；</span></h1><h1 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">雙手握握搓一搓，拇指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)搓一搓，</span></h1><h1 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">指尖關(guān)節(jié)搓一搓，握握手腕搓一搓；</span></h1><h1 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">打開(kāi)水龍頭，泡泡沖沖走，</span></h1><h1 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">毛巾擦擦手，關(guān)掉水龍頭。</span></h1><p><br></p><h1>06.告訴幼兒大小便是正當(dāng)?shù)囊?，要大膽告訴老師。</h1><p><br></p><h1>07.對(duì)先如廁完畢的幼兒，教師可以玩幾個(gè)手指游，減少幼兒的消極等待。</h1><p><br></p><h1>08.正確對(duì)待尿褲子的孩子，及時(shí)給予安慰，有進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng)。</h1><p><br></p><h1>09.注意自己的站位，保證每個(gè)孩子都在視線范圍內(nèi)。</h1><p><br></p> 進(jìn)餐 <h1>01.整體上要求安靜，但可以允許同桌的孩子簡(jiǎn)短地小聲交談，愉快的進(jìn)餐也很重要。</h1><h3><br></h3><h1>02.對(duì)于挑食的孩子，用有趣的故事來(lái)引導(dǎo)孩子嘗試食物，但實(shí)在不愿意也不用逼迫。</h1><h3><br></h3><h1>03.對(duì)于飯后將碗筷收拾干凈的孩子，要及時(shí)表?yè)P(yáng)。</h1><h3><br></h3><h1>04.可以給吃得快的孩子安排協(xié)助老師整理的工作。</h1><h3><br></h3><h1>05.孩子吃得慢時(shí)，適當(dāng)提醒不要催促，更不要強(qiáng)喂。</h1><h3><br></h3><h1>06.飯后安排一些舒緩的活動(dòng)，多帶孩子曬曬太陽(yáng)。</h1> 集體教學(xué) <h1>01.老師們?cè)诩w教學(xué)活動(dòng)前要先充分準(zhǔn)備活動(dòng)教具，并自己先練習(xí)操作，預(yù)演一遍。</h1><h3><br></h3><h1>02.集體教學(xué)活動(dòng)在給幼兒安排座位時(shí)，要注意讓每一位幼兒都能看清自己，不要背對(duì)幼兒，盡量以圓弧形安排座位。</h1> <h1>03.讓愛(ài)說(shuō)話的幼兒和安靜的幼兒坐在一起，把愛(ài)玩鬧的幼兒分開(kāi)。</h1><h3><br></h3><h1>04.年齡較小或者不太聽(tīng)話的幼兒安排在靠近教師的位置。</h1><h3><br></h3><h1>05.多用開(kāi)放式、啟發(fā)式的提問(wèn)，鼓勵(lì)不愛(ài)發(fā)言的小朋友回答問(wèn)題。</h1> <h1>06.活動(dòng)進(jìn)行時(shí)用目光與幼兒交流，讓他們感受到教師的關(guān)注。</h1><p><br></p><h1>07.對(duì)于個(gè)體要求，私下和幼兒說(shuō)，不要大聲說(shuō)出幼兒的名字。</h1><p><br></p><h1>08.對(duì)于群體要求，要大聲說(shuō)出要求，讓全班幼兒都能聽(tīng)清楚。</h1><p><br></p><h1>09.活動(dòng)結(jié)束后，播放音樂(lè)，提醒幼兒整理材料放回原處。</h1><p><br></p><p><br></p><p><br></p> 戶外運(yùn)動(dòng) <h1>01.外出時(shí)兩教一保分別站在孩子的前、中、后，不用刻意讓孩子排成兩列縱隊(duì)，也不要讓孩子手牽手。</h1><h3><br></h3><h1>02.注意檢查孩子的著裝，提醒幼兒將身上佩帶物品或其它影響運(yùn)動(dòng)的物品放在班級(jí)里。</h1><h3><br></h3><h1>03如果班級(jí)不在一樓，組織幼兒下樓時(shí)，要時(shí)刻提醒幼兒扶著樓梯走，看著腳下的小腳丫，一步一個(gè)階梯，不搶先，不推人。</h1><h3><br></h3><h1 style="text-align: center;"><font color="#b04fbb"><b>兒歌</b></font></h1><h3><font color="#b04fbb"><b><br></b></font></h3><h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">小小手——擺擺動(dòng)；</font></h1><h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">小小腳——踏起來(lái)；</font></h1><h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">小胸脯——挺起來(lái)；</font></h1><h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">一二一，一二一……</font></h1><h3><font color="#ed2308"><br></font></h3><h1>04.檢查活動(dòng)場(chǎng)地及器械是否完好、無(wú)安全隱患。</h1><h3><br></h3><h1>05.設(shè)計(jì)有趣多樣的準(zhǔn)備活動(dòng)，保護(hù)孩子的身體。</h1><h3><br></h3><h1>06.講清楚活動(dòng)規(guī)則，確保大多數(shù)孩子理解規(guī)則。</h1><h3><br></h3><h1>07.活動(dòng)中重點(diǎn)關(guān)注個(gè)別體弱、能力較弱的孩子，及時(shí)提供幫助。</h1><h3><br></h3><h1>08.觀察孩子出汗的情況，及時(shí)讓出汗多的孩子休息。</h1><h3><br></h3><h1>09.設(shè)計(jì)舒緩輕松的放松運(yùn)動(dòng)，結(jié)束戶外運(yùn)動(dòng)環(huán)節(jié)。</h1> 區(qū)域游戲 <h1>01.設(shè)計(jì)區(qū)角活動(dòng)時(shí)要注意有挑戰(zhàn)、有創(chuàng)新，還要與教學(xué)主題、現(xiàn)實(shí)生活有聯(lián)系。</h1><h3><br></h3><h1>02.選擇適宜的活動(dòng)材料，不要太單一、也不要太復(fù)雜。</h1><h3><br></h3><h1>03.與幼兒一同協(xié)商建立活動(dòng)規(guī)則（怎么玩、玩多久、懲罰措施）。</h1><h3><br></h3><h1>新學(xué)期，不少老師更換了自己班級(jí)的區(qū)域游戲內(nèi)容，<font color="#ed2308"><b>新的區(qū)域規(guī)則可以和小朋友們一起制定。</b></font></h1> <h1><br></h1><h1><b>04.要向孩子們介紹每一個(gè)區(qū)角的規(guī)則，確保大多數(shù)孩子理解規(guī)則。</b></h1><p><br></p> <h1>可以利用<b style="color: rgb(237, 35, 8);">標(biāo)識(shí)告訴孩子班級(jí)的區(qū)域劃分以及物品擺放的位置</b>，提醒孩子玩好的玩具要放回原處，幫助孩子建立起這樣的認(rèn)知和習(xí)慣。</h1><p><br></p><h1>05.不要規(guī)定區(qū)角的玩法，更不要演示“標(biāo)準(zhǔn)玩法”。</h1><p><br></p><h1>06.不要生硬地介入孩子的游戲，更不要為孩子安排游戲內(nèi)容。</h1><p><br></p><h1>07.不要用“禁止玩游戲”來(lái)懲罰孩子。</h1><p><br></p><h1>08.注意保存孩子的區(qū)角活動(dòng)時(shí)完成的作品。</h1><p><br></p><h1>09.評(píng)價(jià)區(qū)角活動(dòng)時(shí)注意多維度，結(jié)果、過(guò)程都要提到。</h1><p><br></p><h1>10.活動(dòng)結(jié)束時(shí)，播放一支容易辨認(rèn)的音樂(lè)提醒幼兒整理區(qū)域。</h1><p><br></p><h1>11.對(duì)于到處亂跑、不參與活動(dòng)的幼兒及時(shí)提醒糾正。</h1><p><br></p><p><br></p><p><br></p> 離園 <h1>01.離園前組織一些輕松簡(jiǎn)單、容易收拾材料的活動(dòng)。</h1><h3><br></h3><h1>02.提醒孩子喝水、上廁所、整理個(gè)人物品。</h1><h3><br></h3><h1>03.檢查一下當(dāng)天有沒(méi)有需要家長(zhǎng)簽名的通知或發(fā)給家長(zhǎng)的材料。</h1><h3><br></h3><h1>04.與家長(zhǎng)做簡(jiǎn)短的交流，說(shuō)一說(shuō)孩子今天的情況。</h1><h3><br></h3><h1>05.當(dāng)天出現(xiàn)問(wèn)題或意外的孩子，請(qǐng)家長(zhǎng)稍等一下，其他孩子放學(xué)后做交流。</h1><h3><br></h3><h1>06.陌生人代接，要仔細(xì)甄別身份，必要時(shí)可以拒接他接走孩子。</h1> <h1><b style="color: rgb(176, 79, 187);">離園前的等待時(shí)間，老師們可以通過(guò)簡(jiǎn)單的小游戲過(guò)渡，避免離園前的班級(jí)秩序混亂，引發(fā)不必要的安全事故。</b></h1><p><br></p><p><br></p><p><br></p> 家庭協(xié)作 <h1>無(wú)論老師如何努力，<b><font color="#ed2308">對(duì)孩子產(chǎn)生影響最大的還是父母</font></b>，所以老師可以與家長(zhǎng)溝通，做到以下三點(diǎn)：</h1><h3><br></h3><h1>1.自己以身作則，給孩子一個(gè)正面的言行；</h1><h3><br></h3><h1>2.提供一個(gè)整潔有序的家庭環(huán)境；</h1><h3><br></h3><h1>3.尊重孩子的磨蹭，對(duì)孩子有耐心。</h1> 班級(jí)公約 <h1>公約就是我們通常所說(shuō)的“<b><font color="#ed2308">班級(jí)公約</font></b>”，就是要和小朋友一起商量約定，在我們班級(jí)都得遵守的規(guī)則。</h1> 任務(wù)意識(shí) <h1>孩子對(duì)自己的班級(jí)有主人翁意識(shí)，所以老師可以<b><font color="#ed2308">安排一些力所能及的小任務(wù)</font></b>，不僅能夠培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力、自理能力，還無(wú)意中增加了孩子的自我管理意識(shí)和任務(wù)意識(shí)，這樣他更愿意去遵守班級(jí)的常規(guī)，也愿意提示他人共同遵守。</h1> <h1><br></h1><h1><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><span class="ql-cursor">?</span>值日生工作</b>，對(duì)幼兒個(gè)性品質(zhì)的形成和發(fā)展有著不可替代的作用。根據(jù)幼兒園一日生活內(nèi)容，針對(duì)幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平，制定出值日生的工作任務(wù)，可以分為：</h1><p><br></p><h1 style="text-align: center;"><b>材料分發(fā)員</b></h1><h1 style="text-align: center;"><b>點(diǎn)心員、氣象員</b></h1><h1 style="text-align: center;"><b>生活規(guī)則員</b></h1><h1 style="text-align: center;"><b>衛(wèi)生委員</b></h1><h1 style="text-align: center;"><b>整理委員</b></h1><h1 style="text-align: center;"><b>自然角委員</b></h1><h1 style="text-align: center;"><b>大班還可以增設(shè)一個(gè)小班長(zhǎng)</b></h1><p><br></p><p><br></p> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>最后的話 </b></font></h1><h3><font color="#ed2308"><b><br></b></font></h3><h1>開(kāi)學(xué)第一周小中大班的“收心計(jì)劃”就給各位老師們介紹完了，<b><font color="#ed2308">老師們可以根據(jù)自己班級(jí)幼兒的情況特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充哦。</font></b>這里小編也要提醒各位老師，無(wú)論進(jìn)行哪一項(xiàng)環(huán)節(jié)孩子們的安全永遠(yuǎn)放在第一位哦！</h1><h3> </h3><h1><b><font color="#010101">最后希望老師們開(kāi)學(xué)帶班順順利利，新學(xué)期一起加油呀~</font></b></h1><h3><b><font color="#010101"><br></font></b></h3>