乘風(fēng)破浪“疫同前行”· “不忘初心”學(xué)有所獲

澤普縣第四幼兒園

“國(guó)培計(jì)劃”——項(xiàng)目縣市幼兒園園長(zhǎng)辦園能力提升培訓(xùn)項(xiàng)目(2)班?? ?特殊時(shí)期，別樣相遇 　　今年的暑期，受疫情影響，我們雖然沒(méi)能齊聚在師范大學(xué)的校園，但在8月10日這一天，“國(guó)培計(jì)劃”——項(xiàng)目縣市幼兒園園長(zhǎng)辦園能力提升培訓(xùn)項(xiàng)目班如期開班了。 　　疫情阻斷了大家見面的機(jī)會(huì)，隔開了面對(duì)面交流的空間，卻阻擋不了大家學(xué)習(xí)的熱情和對(duì)專業(yè)知識(shí)的渴求，一次特殊的培訓(xùn)讓我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上相遇了。 　　班主任創(chuàng)建了班級(jí)群，便于聯(lián)絡(luò)和服務(wù)學(xué)員；同時(shí)上傳了班級(jí)花名冊(cè)，讓大家互相認(rèn)識(shí)。 ?課程安排，優(yōu)質(zhì)精心 師范大學(xué)分別從師德師風(fēng)教育、教育技術(shù)能力提升、常規(guī)管理與安全管理以及保育教育和外部環(huán)境調(diào)試等方面來(lái)精心安排了課程，授課教師既有高校知名專家學(xué)者，又有一線優(yōu)秀園長(zhǎng)，都是權(quán)威專家和學(xué)前教育領(lǐng)軍人物，能得到他們的引領(lǐng)，并能和他們對(duì)話交流，讓我們對(duì)培訓(xùn)充滿了期待。 　　第一天由首席專家閔蘭斌教授主持開班典禮，閔教授闡明了本次培訓(xùn)的目標(biāo)是幫助園長(zhǎng)們樹立科學(xué)的辦園理念，培養(yǎng)統(tǒng)籌規(guī)劃能力，提高課程設(shè)計(jì)和組織實(shí)施能力，提升教師專業(yè)發(fā)展、信息化領(lǐng)導(dǎo)力，以及理論聯(lián)系實(shí)際的園務(wù)管理能力。 　　幼教專家和骨干園長(zhǎng)們每節(jié)課在直播間里以直播的形式授課。課程開始了，老師們的聲音清晰地傳來(lái)，雖然看不見他們的容貌，但他們親切的話語(yǔ)釋放著著內(nèi)心積蓄的熱情。 　　精美的課件，精巧的設(shè)計(jì)，精湛的語(yǔ)言……整節(jié)課的知識(shí)框架變得清晰明朗了起來(lái)，讓人感受到歷久彌香的醇厚。 　　吳邵萍園長(zhǎng)通過(guò)《幼兒園開放性區(qū)域活動(dòng)思考與實(shí)踐》的講座，使我們認(rèn)識(shí)教師要善于發(fā)現(xiàn)并挖掘出多元化、多層次的區(qū)域材料，有層次的投放到區(qū)角內(nèi)，鼓勵(lì)幼兒自由探索、合作玩耍、大膽表述，讓幼兒在每一個(gè)區(qū)域的活動(dòng)中都能得到認(rèn)知、情感、態(tài)度、社會(huì)性等方面的發(fā)展。 　　吳園長(zhǎng)在另一個(gè)《幼兒園家園沖突的解決與預(yù)防》的講座中運(yùn)用大量地實(shí)例深入淺出了對(duì)我們進(jìn)行了一系列的經(jīng)驗(yàn)分享，總結(jié)出了如何預(yù)防與家長(zhǎng)之間的沖突：幼兒園應(yīng)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的情感溝通與信息交流，了解家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的需要，盡可能的滿足他們的需求，從而激發(fā)他們參與幼兒園教育的興趣和熱情。 　　作為園長(zhǎng)，“要成為什么樣的管理者？應(yīng)該帶領(lǐng)幼兒園向什么方向發(fā)展？一直是我們不斷思考和困惑的問(wèn)題，張佩老師在解讀《幼兒園園長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》時(shí)為我們指出了現(xiàn)代園長(zhǎng)應(yīng)具備的專業(yè)素養(yǎng)和基本要求，指明了了園長(zhǎng)的角色定位和幼兒園的發(fā)展方向，并且強(qiáng)調(diào)幼兒園的管理不容忽視，應(yīng)當(dāng)從從師資、設(shè)備、環(huán)境、幼兒、家長(zhǎng)等方面做全方位的分析，才能朝著精細(xì)化的方向發(fā)展。 劉瑩老師在解讀《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中以電影《看起來(lái)很美》為例，引領(lǐng)我們要始終以幼兒為本，師德為先，能力為重，終身學(xué)習(xí)，去不斷提升業(yè)務(wù)水平和管理能力。 　　袁晶老師講授的《幼兒園一日活動(dòng)的有效組織與實(shí)施》，她通過(guò)理論結(jié)合實(shí)踐，分別從：生活活動(dòng)、體育活動(dòng)、自主游戲活動(dòng)和學(xué)習(xí)活動(dòng)四個(gè)方面為我們?cè)敿?xì)講述了一日之中的每一項(xiàng)活動(dòng)，都是促使幼兒全面發(fā)展的必要手段，將教育與生活完全融為一體，凸顯了“一日生活皆教育”的理念。 　　紅旗幼兒園張新敏書記在《幼兒園辦園理念與規(guī)劃》的講座中，圍繞如何制定幼兒園發(fā)展規(guī)劃講起，在理論的支撐背后張園長(zhǎng)用紅旗幼兒園的規(guī)劃實(shí)例再次指導(dǎo)我們學(xué)員要站一個(gè)園級(jí)規(guī)劃者的角度來(lái)思考；帶領(lǐng)我們分析現(xiàn)階段自己所處園所應(yīng)該如何制定長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃，如何打造自己的文化特色,做出自己的品牌,來(lái)提升幼兒園的影響力。 　　劉萍園長(zhǎng)在《幼兒園后勤精細(xì)化管理與保育工作質(zhì)量提升》中從安全保衛(wèi)、維護(hù)維修、食堂管理、財(cái)務(wù)管理、保育工作等五個(gè)方面的內(nèi)容進(jìn)行深入講解，讓我們進(jìn)一步了解后勤工作的復(fù)雜性、服務(wù)性、先行性、全局性的特點(diǎn)和如何才能做好后勤工作。通過(guò)例舉故事“獵人、老鷹、兔子和馬”以及《天堂的勺子》，故事，告訴我們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中分工與合作的重要性，讓我們懂得了如何加強(qiáng)溝通、協(xié)調(diào)和反饋來(lái)強(qiáng)化責(zé)任，做好管理。 　　原銘霞園長(zhǎng)在《幼兒園園本教研與教師專業(yè)發(fā)展》的講座中講到：“園本教研”是教師改善自身行為的反思性實(shí)踐和專業(yè)成長(zhǎng)的過(guò)程，園長(zhǎng)是促進(jìn)教師發(fā)展的第一責(zé)任人。教師的教學(xué)實(shí)踐就是一個(gè)研究的過(guò)程，要做到研究和實(shí)踐合一，在實(shí)踐中開展研究，才能不斷提升教師各個(gè)層面專業(yè)發(fā)展。 　　李傳江教授在《早期閱讀與學(xué)前語(yǔ)言教育的發(fā)展》和《學(xué)前兒童講述能力的發(fā)展與培養(yǎng)》的講座中詳細(xì)的給我們講解了在新疆的少數(shù)民族地區(qū)如何開展好早期閱讀，要通過(guò)操作加深幼兒對(duì)圖畫書關(guān)鍵信息的理解，從小養(yǎng)成幼兒良好的閱讀習(xí)慣，并通過(guò)早期閱讀提高幼兒園的語(yǔ)言發(fā)展能力。 　　王曉梅老師在《基于案例對(duì)兒童需要的分析》的講座中，通過(guò)一個(gè)個(gè)鮮活的案例帶領(lǐng)我們重新認(rèn)識(shí)兒童，告訴我們幼兒首先是人，其次才是孩子；孩子生來(lái)就是獨(dú)立的人，要站在孩子的角度去愛(ài)孩子；強(qiáng)調(diào)了解、關(guān)注、陪伴的重要性。大家聽完有種醍醐灌頂?shù)母杏X(jué)。 　　…… 聆聽了數(shù)名幼教領(lǐng)域領(lǐng)軍人物的精彩講座，鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵以及精湛的理論闡述，給了我們帶來(lái)了強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。 ?共克時(shí)艱，迎難而上 　　疫情就是命令，防控就是責(zé)任。???????????? 疫情當(dāng)前，每一位老師都能主動(dòng)靠前，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，大家均有重任在肩，部分學(xué)員還面臨時(shí)間上的沖突、沒(méi)有電腦、網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定等，但這都沒(méi)有成為大家學(xué)習(xí)和求知路上的絆腳石。 　　有的居家辦公，足不出戶的進(jìn)行連線學(xué)習(xí)；有的留守單位值班，堅(jiān)守崗位的同時(shí)也不忘參加線上直播；有的在開展志愿服務(wù)時(shí)，忙里偷閑的觀看直播回放、摘抄筆記……即使不眠不休，想法設(shè)法也要把學(xué)習(xí)進(jìn)行到底。 　　學(xué)習(xí)不掉線，培訓(xùn)充電忙。老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子真美！?????? 　　沒(méi)有電腦也沒(méi)關(guān)系，使用手機(jī)也絲毫不影響學(xué)習(xí)??。 　　我們與病毒較量，與時(shí)間賽跑，做到了工作和學(xué)習(xí)兩手抓、兩不誤。 　　眾志成城，抗擊疫情。 “哪里有什么歲月靜好，只是因?yàn)橛腥嗽谔嫖覀冐?fù)重前行?！?lt;/p> 　　清晰、工整的筆記，積極端正的學(xué)習(xí)態(tài)度可見一斑???????? 　　作業(yè)形式靈活多樣，且富有挑戰(zhàn)性，要想高質(zhì)量完成并不是一件容易的事。大家都能克服困難，盡其所能，積極完成。 大家的典型案例，觀點(diǎn)獨(dú)到，分析有理有據(jù)。盡管有的人是第一次嘗試，也能剖析得深入透徹。 交流收獲，感恩成長(zhǎng) 　　培訓(xùn)中我們聆聽了幼教專家的講座和一線優(yōu)秀園長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)介紹，同時(shí)各位學(xué)員積極與來(lái)自全疆各地的園長(zhǎng)同行們就培訓(xùn)感悟、辦園經(jīng)驗(yàn)、管理方略、幼兒園特色等問(wèn)題進(jìn)行了交流探討。 11？ 　　授課與交流、現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)和解答，留言區(qū)反饋不斷，讓彼此看不見的課堂因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)連線變得熱鬧非凡。 　　聽課之后的感悟，發(fā)自肺腑，我們一定會(huì)將所學(xué)理論內(nèi)化于心，外化于行。 培訓(xùn)接近尾聲，大家收獲滿滿。 感謝新師大“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目組和所有的授課老師，針對(duì)一線教師和基層幼兒園的需求用心良苦、精心設(shè)計(jì)的課程，讓我們?cè)谶@十二天緊張而又充實(shí)的時(shí)間里，接受了大量的幼教信息和先進(jìn)的教育理念，經(jīng)歷了一場(chǎng)深刻的教育思想觀念的洗禮，使我們辦園理念得到提升，整體的素質(zhì)與能力得到了極大提高，打開了務(wù)實(shí)創(chuàng)新的工作思路，為新學(xué)期的工作注入了新的動(dòng)力。 　　特別感謝首席專家閔蘭斌教授的高位指導(dǎo)和精心策劃，為我們的學(xué)習(xí)發(fā)展提供了良好平臺(tái)。?????? 　　還要感謝班主任木尼熱老師的全程陪伴，為我們排憂解難，提供學(xué)習(xí)保障。?????? 我們深知，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，才能提高自我、超越自我，才能與時(shí)俱進(jìn)。只有將剛?cè)岵?jì)的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、孜孜不倦的鉆研精神、追求卓越的服務(wù)意識(shí)，融入到幼兒園園務(wù)管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，毫不松懈，努力奮斗，才能為幼兒園的發(fā)展譜寫新的篇章。 　　讓我們繼續(xù)乘風(fēng)破浪，一同前行；不忘初心，追逐夢(mèng)想。加油！?????? 編輯：喀什地區(qū)澤普縣范陽(yáng)婧審核：新疆師范大學(xué) 木尼熱?艾合買提