父母學(xué)習(xí)，讓孩子成為幸福的人 ——柳城縣關(guān)工委校外學(xué)習(xí)站家庭教育大講堂

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為應(yīng)對(duì)即將到來的開學(xué)季，更為向家長(zhǎng)宣傳良好的教育理念，幫助和引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的家庭教育觀念，形成“社會(huì)·學(xué)校·家庭”協(xié)同育人機(jī)制，給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。2020年8月16日上午，柳城縣關(guān)工委聯(lián)合柳城縣高級(jí)中學(xué)，開展了一次別開生面的家庭教育大講堂活動(dòng)，讓家長(zhǎng)與孩子共學(xué)習(xí)，共成長(zhǎng)。 聚焦大講堂現(xiàn)場(chǎng) 　　家庭教育大講堂在城西學(xué)習(xí)站舉行，由縣關(guān)工委宣講員、國(guó)家二級(jí)心理咨詢師曾潔瓊老師主講，參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的對(duì)象為中學(xué)生及家長(zhǎng)。曾潔瓊老師以《父母學(xué)習(xí)，孩子成長(zhǎng)——培養(yǎng)“四有”孩子，讓孩子成為幸福的人》為主題，從孩子關(guān)注的幾個(gè)話題、父母的“為”與“不為”、重塑正確的家庭教育觀等緯度與參會(huì)家長(zhǎng)進(jìn)行了細(xì)致的分析與解讀，并列舉了如何關(guān)注、鼓勵(lì)與幫助孩子的方法與例子，言簡(jiǎn)意賅，實(shí)用性卻很強(qiáng)。 聚焦孩子關(guān)注的問題 　　關(guān)于成績(jī)、關(guān)于被肯定、鼓勵(lì)與欣賞等，曾潔瓊老師提到如何培養(yǎng)孩子自信的問題：在孩子成長(zhǎng)的過程中，您是怎樣鼓勵(lì)孩子的？現(xiàn)場(chǎng)家長(zhǎng)紛紛討論與回憶。家長(zhǎng)們對(duì)待孩子教育，有善于積極肯定的，也有過度批評(píng)放任的……曾老師用案例分析闡述，每個(gè)孩子都是天使，都有其優(yōu)秀的品質(zhì)，每個(gè)孩子都會(huì)在被肯定中自信。作為新時(shí)代的家長(zhǎng)，一定要注重更好地培養(yǎng)孩子的三觀與塑造良好的人格，讓孩子們健康成長(zhǎng)，并有美好的未來。 育兒之“為”與“不為” 　　孩子的成長(zhǎng)，家長(zhǎng)的修行。育兒是一場(chǎng)修行，養(yǎng)的是孩子，修的是家長(zhǎng)，家長(zhǎng)只有不斷地自我學(xué)習(xí)，才能跟得上孩子成長(zhǎng)的步伐。那么，在這場(chǎng)修行中，父母何事“為”與何事“不為”？曾老師用生動(dòng)的語(yǔ)言與家長(zhǎng)們分享了培養(yǎng)孩子過程的“為”與“不為”的重要性，她講述了“為”即養(yǎng)其器、育其身、正其心、教其格、長(zhǎng)其智、啟其德等，“不為”即勿比他、勿傷尊、勿失教、勿寵溺等，并從家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注度問題，結(jié)合眾多育兒的成功案例分析其原因，講述了“為”與“不為”可能引起的問題。同時(shí)，也進(jìn)行了角色轉(zhuǎn)換，讓家長(zhǎng)扮演孩子，讓老師以家長(zhǎng)語(yǔ)氣抱怨孩子，當(dāng)問到扮演孩子的家長(zhǎng)感受時(shí)，家長(zhǎng)回答道“生氣”。因此，告訴家長(zhǎng)們，在育兒過程中，家長(zhǎng)的將心比心，互相理解是尤其重要的。以此幫助了家長(zhǎng)樹立家正確的育兒理念，引領(lǐng)孩子一路健康成長(zhǎng)，為孩子許下一個(gè)美好的未來。 最美親子承諾 　　父母與孩子的信任，或許來源于一個(gè)小小的承諾，或許是一句鼓勵(lì)的語(yǔ)言，一次棒棒糖的獎(jiǎng)勵(lì)，任何一個(gè)承諾都有可能影響孩子的行為。本次家庭教育大講堂，曾潔瓊老師也給了家長(zhǎng)很多建議，向孩子承諾什么，怎么承諾，如何兌現(xiàn)對(duì)孩子的承諾等，告訴家長(zhǎng)，家庭教育要從心開始，家長(zhǎng)應(yīng)樹立正確的家庭教育觀，勿催促，重根源；勿挖苦，重傾聽；勿動(dòng)怒，重關(guān)系等，多一點(diǎn)鼓勵(lì)與贊美，少一點(diǎn)抱怨與辱罵，這樣孩子才會(huì)成為“有見識(shí)、有擔(dān)當(dāng)、有氣度、有品味”的人。 　　一個(gè)多小時(shí)的大講堂活動(dòng)，家長(zhǎng)收獲滿滿！