<p> 新血液，新力量，為助力青年老師科學(xué)、高效地成長，適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變，盡快提高教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，盤龍小學(xué)有幸邀請到智識教育研究院為青年老師開展“基于學(xué)本立場，提升教學(xué)三力”的青年教師培訓(xùn)高級研究班，2020年8月17日上午舉辦了培訓(xùn)班開班儀式。</p> <p> 本次培訓(xùn)活動由智識教育研究院的張磊老師主持，在他的介紹下，我們了解了智識教育的核心理念、價值立場及本次培訓(xùn)的目標(biāo)、形式，對接下來的活動充滿期待。</p><p> 開班典禮上，盤龍小學(xué)高輝校長致辭，她對智識教育研究院表示了感謝，也對青年教師們提出了幾點期許，鼓勵大家上下求索、砥礪前行。</p> <p> 接著，張鈺婷老師代表青年教師進(jìn)行了發(fā)言，號召大家不斷反思、共同成長。</p> <p> 特別的儀式、積極的氛圍讓我們精神振奮。最后，伴隨著鏗鏘有力的宣誓聲，在大家的集體簽名中，開班典禮結(jié)束，學(xué)習(xí)活動正式開始。</p> <p> 學(xué)習(xí)伊始，重慶智識教育研究院院長袁婷婷老師以“以學(xué)生為中心的教學(xué)活動設(shè)計”為主題展開了重構(gòu)學(xué)習(xí)體驗的專題講座。袁老師開課輕松有趣，親和力強(qiáng)，語言風(fēng)趣幽默，深受大家的喜愛，在授課過程中，袁老師將“有效學(xué)習(xí)的五大原則”貫徹的淋漓盡致，她顛覆了傳統(tǒng)教學(xué)思維，讓我們充分體驗了學(xué)生的心理，并讓大家清楚地認(rèn)識到受教群體是一群可愛又天真的孩子，他們既有個性，又有共性，所以老師在教學(xué)時，不能使用單一的教學(xué)模式，要啟動多層感官，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效能，也讓我們在今后的教學(xué)中多了更多的理解和思考。在講解計劃課堂實施時，袁老師重點強(qiáng)調(diào)了高效開場的六個關(guān)鍵要素和十個高效開場示例，提醒年輕教師們一定要抓住課堂開頭的黃金時期。袁老師的課堂充滿了歡聲笑語，不僅有很多“干貨”，還讓學(xué)員們獲得了更多的“奶油”和“櫻桃”，讓所有聽課老師有了意想不到的收獲！</p> <p> 袁老師著重實踐，雕琢于細(xì)節(jié)，通過多個真實經(jīng)典的教學(xué)案例，旁征博引，貼近教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)實需求，將教育理解、課堂教學(xué)、教師發(fā)展等有機(jī)結(jié)合起來，以小見大，理論和實踐巧妙結(jié)合，為學(xué)員們開啟了一扇行之有效的思維大門。</p> <p> 課程結(jié)束后，學(xué)員們又在袁老師的帶領(lǐng)下對今天所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行有效的“復(fù)盤”回顧。袁老師也就“復(fù)盤”中的部分問題提出了自己的建議，希望學(xué)員們更加深層的思考，從而真正將學(xué)習(xí)到的東西進(jìn)行內(nèi)化。</p> <p> 專題講座結(jié)束后，張磊老師帶領(lǐng)大家開展了“破冰活動”，我們從最初靦腆的自我介紹，到后來齊心協(xié)力設(shè)計logo并錄制視頻。大家集思廣益、群策群力，在活動中收獲了友誼和感動。</p> <p> 青春需要奮斗，前進(jìn)需要力量。初秋的涼意依舊不減我們內(nèi)心的萌動，在未來的幾天中，大家將繼續(xù)全情投入，認(rèn)真思考，積極對話，共同成長，努力汲取更多營養(yǎng)，為自己的專業(yè)成長提供力量！</p> <p>文字:第二坊全體學(xué)員</p><p>圖片:智識教育研究院</p>