<p><b style="color: rgb(1, 1, 1);">8月17日上午，由惠濟(jì)區(qū)教育局主辦、蘇州大學(xué)教育學(xué)院承辦的2020年惠濟(jì)區(qū)新任教師崗前培訓(xùn)班開班儀式在線上舉行。</b></p> <p><b style="color: rgb(1, 1, 1);">上午，蘇州大學(xué)教育學(xué)院副院長吳鐵鈞就教師的情緒管理和壓力調(diào)解展開精彩分享。吳院長從壓力概述，壓力的模型，對于壓力的基本看法以及壓力的對策四個方面為我們講述了教師的壓力管理。</b></p> <p><b style="color: rgb(1, 1, 1);">通過吳院長的詳細(xì)講解，我們知道壓力是一把雙刃劍。沒有壓力就沒有動力，正如王進(jìn)喜說的“井無壓力不出油，人無壓力輕飄飄”，人沒有壓力就沒有了精氣神兒。面對壓力，我們應(yīng)積極面對，多溝通，多交流，尋找解決辦法，全面、持續(xù)地提高自身能力，以應(yīng)對教學(xué)和生活中帶來的壓力。</b></p> <p><b style="color: rgb(1, 1, 1);">下午，江蘇省高中語文特級教師張春華老師為我們帶來了一場以《樹立學(xué)科意識，做好教材研究》為主題的培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容深入淺出，既從深層次進(jìn)行理論指導(dǎo)，又結(jié)合教學(xué)實際指導(dǎo)實踐工作。</b></p> <p><b style="color: rgb(1, 1, 1);">張老師為我們分享了許多寶貴經(jīng)驗，比如教師要有自己的教學(xué)方法與主張；新教師要如同從泥水匠轉(zhuǎn)變?yōu)樵O(shè)計師般進(jìn)行自我提升與角色轉(zhuǎn)型；善于創(chuàng)造機(jī)會來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。此外，張老師更加呼吁新教師們注重培養(yǎng)和提高核心素養(yǎng)，并注重知識與能力的結(jié)合。</b></p> <p><b style="color: rgb(1, 1, 1);">張春華老師強(qiáng)調(diào)當(dāng)代教師不僅要注重學(xué)科意識，更要提升教師的跨學(xué)科意識和多學(xué)科素養(yǎng)，做一個跨界老師，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。隨后，張老師為我們詳細(xì)講解了課前如何備好課，提出“從文本中來，到學(xué)生中去”的原則；強(qiáng)調(diào)備課不僅僅是備教材、資源、學(xué)生、現(xiàn)場，更應(yīng)該備好自己，自己有感受，講課才有感覺、有溫度！</b></p> <p><b style="color: rgb(1, 1, 1);">直播講解課程結(jié)束后進(jìn)入了連麥提問環(huán)節(jié)，大家積極踴躍地申請與吳院長和張老師連麥互動。連麥老師就備課和教學(xué)方法等問題與兩位老師進(jìn)行了請教。兩位老師認(rèn)真傾聽并耐心回答了老師們的問題，直播彈幕區(qū)里好評連連。</b></p> <p><b style="color: rgb(1, 1, 1);">充實的首天培訓(xùn)在老師們熱情的彈幕中迎來了尾聲，感謝兩位老師的授課，讓參加培訓(xùn)的老師們在職業(yè)道路上邁出了堅定的第一步。疫情隔開了大家的距離，但是隔離不了大家積極參與培訓(xùn)的熱情。愛在惠濟(jì)，相信所有參加培訓(xùn)的老師都能有所收獲。</b></p>