<p style="text-align: center;">青春歲月我與名著相約</p><p>原平市實驗中學(xué)1807班皇甫偉偉</p><p>指導(dǎo)老師王艷霞</p><p>當(dāng)你需要幫助時,書會伸出援助之手;當(dāng)你感到痛苦時,書會為你撫平傷口;當(dāng)你在布滿荊棘的人生之路上迷失方向時,書猶如一座燈塔,為你指明航程……青春歲月,我與名著相約。</p><p>讀三國知歷史</p><p>《三國演義》是我最早看的名著,剛接觸它時,那復(fù)雜的關(guān)系,暈頭轉(zhuǎn)向的地名,神出鬼沒的戰(zhàn)術(shù),紛繁混亂的戰(zhàn)局,把我搞得滿頭問號。但當(dāng)我想認真、仔細研究它時,它就變得很容易了,大概讀了兩三遍。我也能掌握一些歷史了,這些歷史看似沒有用處,實則對我以后的學(xué)習(xí)做了鋪墊。歷史課上,老師講到東漢末年及三國時期時,我就可以自豪的說:“我讀過!”語文課上學(xué)習(xí)曹操的《觀滄?!罚铱梢越Y(jié)合書上的戰(zhàn)況和局面,感受到了曹操戰(zhàn)勝歸來,幸甚至哉的高興心情及他的偉大雄心。</p><p>讀名著讓我知曉歷史,我的青春因名著而絢麗多姿。</p><p>讀水滸懂情義</p><p>剛讀到《水滸傳》時,我甚是厭惡它。那時是六年級,沒怎么打過架,不喜歡書中的那些打打殺殺,滿地是血的場面,放棄了這本書。但七年級時,我決定再讀這本書,突然理解了作者的良苦心——打打殺殺是為了替天行道,幫腐敗的官員鏟除心患;橫道劫財是為了削弱腐敗官員的實力;逃獄越獄是為了能更好的保護百姓免受剝削;殺進城卻不殺無辜百姓。</p><p>這種兄弟情義、替天行道的浩然正氣使我愛上了它。讀名著讓我懂得情與義。</p><p>讀西游明志向</p><p>《西游記》是我從小看到大的,無論是電視劇、動畫片、電影還是書籍,我都愛不釋手。我明白了一個道理:天生我才必有用,人人皆可成堯舜。人物各顯特點:孫悟空的機靈活潑、足智多謀;豬八戒的好吃懶做;沙和尚的沉著穩(wěn)重;唐僧的語重心長……都給人一種雖經(jīng)歷重重困難,但仍不能放棄最初的夢想。</p><p>不忘初心,砥礪前行,青春歲月,我與《西游記》相約,名著讓我有了志向。</p><p>魯迅先生說過:“倘只看書,便變成了書櫥,即使自己覺得有趣,但那趣味是在逐漸硬化,逐漸死去了。”讀史使人明智,讀詩使人靈秀,會讀書,則開卷有益,青春歲月,我與名著相約,名著伴我成長。</p>