<p> 不知不覺，培訓(xùn)來到了最后一課，由高級教師，海南省直屬機(jī)關(guān)第二幼兒園業(yè)務(wù)園長李琴給我們帶來一場“游戲力之旅”，經(jīng)歷了三天的充電學(xué)習(xí)之旅，學(xué)員們依然孜孜不倦，暢游在這自主游戲的旅途中，感受兒童游戲的樂趣，接下來讓我們一起來感受李琴園長給我?guī)淼倪@段充實美好的游戲力之旅吧！</p> <p> 李園長從四個“旅程站點(diǎn)”帶我們一起欣賞兒童游戲的魅力！</p> 第一站 <p><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 18px;"> 共識：兒童立場（兒童觀）</b></p><p> 1. 兒童是誰？</p><p> 2.我們是誰？</p><p> 3.如何看待？</p><p> 4.如何對待？</p> 第二站 <p><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 環(huán)境：兒童友好（游戲觀）</b></p><p> 1.幼兒園任務(wù)是什么？</p><p> 2.幼兒園性質(zhì)是什么？</p><p> 3.幼兒園教什么？</p><p> 4.游戲的定位是什么？</p> 第三站 <p><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 策略：兒童支援（師幼觀）</b></p><p> 1.觀察——識別——回應(yīng)——支持</p> <p> 案例分析：教師如何支援兒童游戲</p> 第四站 <p><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 分享：兒童聯(lián)結(jié)（游戲力）</b></p><p> 1.理解孩子的情緒</p><p> 2.和孩子一起游戲</p> 師生互動 <p> 1.分享我們的小故事</p> <p> 2.游戲</p><p> 心連心推手：調(diào)頻</p><p><br></p> 我們認(rèn)真的樣子 我們的筆記 我們的收獲 <p> 看，我們的學(xué)員不僅輕松愉快地享受了這段充實而美好的自主游戲之旅，還收獲了滿滿的正能量，我們一起來看看老師們的精彩心得吧！</p> <p> </p><p> </p> <p> 在幼兒教育工作者的旅途中，我們提升游戲力的策略才剛剛啟程，但我們堅信這一路的探尋，會發(fā)現(xiàn)更真實的兒童，遇見更美好的自己，實踐更有意義的幼兒教育。愿孩子們的100種情緒都被看見和贊嘆!100種游戲和表達(dá)都能被溫柔支持。</p> <p> </p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p> 圖文編輯：何光嬋</p><p> 圖片來源：全體成員</p><p> 審核：陳惠芹</p>