<p> 古人云，別裁偽體親風(fēng)雅，轉(zhuǎn)益多師是汝師。隨著社會(huì)的發(fā)展，時(shí)代的進(jìn)步，人們對(duì)教師的要求也越來(lái)越高了。要想當(dāng)一名優(yōu)秀的老師，我們必須要豐富自己的知識(shí)，拓展自己的見(jiàn)識(shí)。然而，知識(shí)是發(fā)展的，是常新的。作為老師要不斷的涉取知識(shí)，更新知識(shí)和積累知識(shí)。俗話說(shuō)“人活到老，學(xué)到老”。廣大教師更應(yīng)該確立終身教育的思想，積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。為了提高我縣教師的基本素質(zhì)和教學(xué)能力，在上思縣教育和科學(xué)技術(shù)局以及全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)組織下，邀請(qǐng)到廣西各市區(qū)名師代表到上思縣青少年活動(dòng)中心開(kāi)展2020年新教師培訓(xùn)活動(dòng)。</p> <p><b style="font-size: 20px;">★小學(xué)課堂組織與調(diào)控</b></p><p><span style="font-size: 18px;"> 人類(lèi)的交流離不開(kāi)語(yǔ)言。</span>從古至今，從文言到白話，語(yǔ)言也在隨著時(shí)代發(fā)展。作為一門(mén)藝術(shù)，在各個(gè)時(shí)代，各個(gè)領(lǐng)域，它所展現(xiàn)出來(lái)的魅力是無(wú)限的。在<span style="font-size: 18px;">2020年8月18日下午，由來(lái)自玉林市玉州區(qū)教研室副主任，小學(xué)語(yǔ)文教研員盧婕妤老師給我們帶來(lái)教師培訓(xùn)之小學(xué)課堂組織與調(diào)控。盧老師不僅是教育廳“中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展項(xiàng)目”優(yōu)秀專(zhuān)家，廣西“21世紀(jì)園丁工程”自治區(qū)級(jí)骨干教師，還是廣西小學(xué)語(yǔ)文委員會(huì)理事、玉林市玉州區(qū)學(xué)科帶頭人。在課堂教學(xué)活動(dòng)中，都有哪些讓學(xué)生喜歡“我”上課的秘訣呢？我們跟著盧主任一起交流學(xué)習(xí)，一起來(lái)感受語(yǔ)言給課堂組織教學(xué)帶來(lái)的魅力。</span></p> <p><b>(1)問(wèn)題導(dǎo)入:</b></p><p> 老師們，您在平時(shí)的組織教學(xué)中都有哪些問(wèn)題和疑惑？(3-5人交流討論)</p><p>疑惑一:不知道如何做好培優(yōu)補(bǔ)差？</p><p>疑惑二學(xué)生經(jīng)常搞小動(dòng)作怎么辦？</p><p>疑惑三:學(xué)生注意力不夠集中怎么辦？</p><p>……</p><p> 就大家提出來(lái)的問(wèn)題，盧老師先讓各位老師認(rèn)識(shí)自己所扮演的角色。說(shuō)說(shuō)教師是什么？</p> <p> 教師是什么？教師一詞有兩重含義，既指一種社會(huì)角色，又指這一角色的承擔(dān)者。 廣義的教師是泛指?jìng)魇谥R(shí)、經(jīng)驗(yàn)的人，狹義的教師系指受過(guò)專(zhuān)門(mén)教育和訓(xùn)練的人，并在教育(學(xué)校)中擔(dān)任教育、教學(xué)工作的人，狹義方面來(lái)理解，即教師是指受過(guò)專(zhuān)門(mén)教育和訓(xùn)練的，在學(xué)校中向?qū)W生傳遞人類(lèi)科學(xué)文化知識(shí)和技能，發(fā)展學(xué)生的體質(zhì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣，把受教育者培養(yǎng)成社會(huì)需要的人才的專(zhuān)業(yè)人員。</p> <p><b>(2)教師的忙與累。</b></p><p> 有人說(shuō)，教師是清閑的職業(yè)，特別是小學(xué)教師。一天就上那么幾節(jié)課，還有雙休日、節(jié)假日以及寒暑假。只有邁進(jìn)這個(gè)行業(yè)的人才懂得，負(fù)責(zé)任的教師忙，愛(ài)學(xué)習(xí)的教師累。因?yàn)榻處煶松险n之外，還要備課、做課件、聽(tīng)課、改作業(yè)、家訪、做安全記錄等工作。盧老師神總結(jié)：忙碌也是一種幸福，讓我們沒(méi)有時(shí)間去體會(huì)痛苦。</p> <p><b>(3)教師的和善與堅(jiān)定</b></p><p> 不管是新入職的老師還是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，在授課過(guò)程中都出現(xiàn)過(guò)有學(xué)生搞小動(dòng)作，存在哪些因素呢？是學(xué)生求存在感還是教師本人授課模式讓學(xué)生感到無(wú)趣呢？這就需要我們注意觀察學(xué)生，了解他們的心理動(dòng)機(jī)，并適當(dāng)鼓勵(lì)他們，做到“和善”與“堅(jiān)定”并存。</p> <p><b>和善：</b></p><p>無(wú)條件地關(guān)愛(ài)孩子，接納孩子。</p><p><b>堅(jiān)定:</b></p><p>建立必要的規(guī)則和秩序。</p><p> 和善和堅(jiān)定的教育模式，兩者是平衡，并存。因此，我們要讓學(xué)生融入班集體，民主參與班級(jí)管理，制定班規(guī)，樹(shù)立班級(jí)主人翁的形象，努力建設(shè)文明班級(jí)。有人說(shuō)，班主任是最小的主任，要建設(shè)并管理好一個(gè)班，還得處理各種學(xué)生的事。</p> <p><b>(4)案例分析</b></p><p><b> </b>早操后，你班上的同學(xué)把升旗臺(tái)上的花盆撞爛了，你會(huì)怎樣處理？</p> <p> 盧老師想聽(tīng)聽(tīng)看老師們是如何處理這種校園常見(jiàn)的事件，便請(qǐng)了前排這位女老師來(lái)談?wù)勛约旱淖龇?。這位老師認(rèn)為必須要讓學(xué)生明白撞爛花盆屬于破壞校產(chǎn)，理應(yīng)批評(píng)教育，讓他深刻認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。</p> <p> 聽(tīng)了剛才那位老師的想法之后，盧老師引導(dǎo)大家要結(jié)合案例實(shí)際情況，出示三個(gè)關(guān)鍵詞句，告訴我們要因事制宜，做到“教”與“育”。</p><p style="text-align: center;"><b>①描述事實(shí)</b></p><p style="text-align: center;"><b>②表達(dá)感受</b></p><p style="text-align: center;"><b> ③建議或鼓勵(lì)</b></p><p> 教師主要任務(wù)是教書(shū)育人。我們要引導(dǎo)該學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的撞爛花盆是錯(cuò)誤的。再換位思考花兒是有生命的，花盆也是有一定價(jià)值的，從而判斷自己需要承擔(dān)哪些責(zé)任，不能因?yàn)楹ε卤惶幜P否認(rèn)自己的失誤。再建議學(xué)生如何承擔(dān)責(zé)任，鼓勵(lì)學(xué)生做最好恰當(dāng)?shù)奶幚怼?lt;/p> <p><b>(5)啟發(fā)式提問(wèn)</b></p><p> 有人曾說(shuō)，好孩子是夸出來(lái)的。老師與學(xué)生在人格上是平等的關(guān)系，在教學(xué)中就是授與受的關(guān)系。因此，老師的一言一語(yǔ)對(duì)學(xué)生都有很大的影響。這就要求老師們，切勿挖苦、諷刺學(xué)生，打擊他們的自尊心，應(yīng)該是多引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，思考，多用啟發(fā)式來(lái)提問(wèn)。</p> <p><b>(6)課堂調(diào)控</b></p><p> 課堂是學(xué)生直接獲取知識(shí)的平臺(tái)，其核心是課堂教學(xué)的有效調(diào)控。在實(shí)際的課堂教學(xué)過(guò)程中，教師要順利完成教學(xué)任務(wù)，發(fā)揮好課堂的作用，就要通過(guò)有效的課堂調(diào)控來(lái)創(chuàng)造和維持一個(gè)良好的課堂環(huán)境，為教學(xué)設(shè)計(jì)方案的順利實(shí)施創(chuàng)造條件，為預(yù)定教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成提供保障。教師對(duì)課堂的調(diào)控難度，課堂調(diào)控的好壞，將直接影響到課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，它反映了教師的教學(xué)觀， 取決于教師的個(gè)人素質(zhì)。盧老師將課堂調(diào)控分成三類(lèi)：</p><p style="text-align: center;"><b> ①多要素調(diào)控</b></p><p style="text-align: center;"><b>②動(dòng)中學(xué)</b></p><p style="text-align: center;"><b>③做中學(xué)</b></p> <p> 老師們?nèi)绾尾拍芫珳?zhǔn)的讓學(xué)生學(xué)得更多更好呢？盧老師在課件投影一幅景物圖，讓在場(chǎng)的老師即興來(lái)個(gè)口頭作文。通過(guò)交流互動(dòng)發(fā)現(xiàn)，很多人剛開(kāi)始只注重看到的結(jié)果，而沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)多感官參與學(xué)習(xí)，因此，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期想要的效果。</p><p> 什么是多感官學(xué)習(xí)法呢？主要是指通過(guò)各種方式，對(duì)學(xué)生的包括聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言、感覺(jué)等各個(gè)感官的刺激，同時(shí)通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的視、聽(tīng)、味、嗅、觸覺(jué)，使學(xué)生的多感官(眼、耳、口、鼻、肢體)受到信息的刺激，有助于學(xué)生用多感官的方式去吸收，去體驗(yàn)，從而全方位地開(kāi)發(fā)包括“體能、識(shí)別、感官、音樂(lè)、語(yǔ)言、人格和社交”在內(nèi)的七大潛能。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是通過(guò)看、聽(tīng)、想、聞、感覺(jué)等多方面去觀察事物，再充分發(fā)揮自己的想象力把它表達(dá)出來(lái)。</p> <p>積極與盧老師交流互動(dòng)的老師們。</p> <p><b>(7)教學(xué)效果</b></p><p> 衡量一節(jié)課的好壞，不是看上課的教師講得有多精彩，更重要是教學(xué)目標(biāo)有沒(méi)有達(dá)成，教學(xué)重難點(diǎn)是否突出，學(xué)生收獲了多少。盧老師今天下午給我們帶來(lái)的培訓(xùn)內(nèi)容讓我們都學(xué)有所獲，受益匪淺。</p> <p>教學(xué)效果要注意檢測(cè)與強(qiáng)化次數(shù)。</p> <p> 有幸與大家一起聆聽(tīng)盧老師的《小學(xué)教學(xué)組織與調(diào)控》專(zhuān)題講座，讓我們更進(jìn)一步掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，提高了教育教學(xué)的理論水平。通過(guò)培訓(xùn)使我們新老師對(duì)今后的教育教學(xué)工作充滿信心，在彼此的研究中、討論中，提高了教學(xué)的方法的掌握，使我們的業(yè)務(wù)能力也有了進(jìn)一步的提高。就本次培訓(xùn)，本組成員談一些自己的體會(huì)與心得如下：</p> <p>梁茂多老師:</p><p> 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識(shí)到面對(duì)一個(gè)個(gè)有豐富情感和個(gè)性的學(xué)生。教師的教學(xué)方法也要有個(gè)性化、靈活化、多樣化。才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在今后的教學(xué)中要多總結(jié)，多反思。從而提高自己的教學(xué)水平。</p> <p>黃曉麗老師:</p><p> 今天聽(tīng)了盧老師的《小學(xué)課堂組織與調(diào)控》，我受益匪淺，知道課堂調(diào)控是一門(mén)藝術(shù)，是教師的必備素質(zhì)，對(duì)課堂教學(xué)的質(zhì)量有著直接的影響，這需要教師進(jìn)行多方面的調(diào)控，諸如如何提問(wèn)、如何使用語(yǔ)言、如何安排活動(dòng)的方式、如何總結(jié)等，只有做到了這一點(diǎn)，教學(xué)才能順利進(jìn)行。今天盧老師在課堂教學(xué)中以動(dòng)制靜等寶貴的課堂調(diào)控能力，使我們新老師明白了走向工作崗位以后該怎么去掌控課堂有了很大的幫助，感謝盧老師的精彩分享！</p> <p>奚永怡老師：</p><p> 今天下午由盧婕妤老師給我們帶來(lái)的《小學(xué)課堂組織與調(diào)控》專(zhuān)題講座，盧老師給大家分享了在課堂中如何運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的課堂調(diào)控，通過(guò)一個(gè)個(gè)案例和詳細(xì)的講解，教會(huì)我們?nèi)绾芜\(yùn)用于小學(xué)教學(xué)中，氛圍輕松，我們聽(tīng)得津津有味！</p> <p>黃漢康老師：</p><p> 通過(guò)今天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，本人切實(shí)的感覺(jué)到了自身的提高，在此感謝上級(jí)安排的此次學(xué)習(xí)活動(dòng)，感謝每一位授課老師精彩的授課。此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)能力基礎(chǔ)，道德水準(zhǔn)，業(yè)務(wù)修養(yǎng)等方面有了比較明顯的提高，進(jìn)一步增強(qiáng)了語(yǔ)文寫(xiě)作水平，使課堂上的教學(xué)更加得心應(yīng)手。</p><p> 最后，我相信在收假上崗后，我們都能夠?qū)W以致用！</p> <p>廖月瓊老師：</p><p> 今天有幸聆聽(tīng)了盧婕妤老師的講座——《小學(xué)課堂組織與調(diào)控》，從中學(xué)會(huì)了很多課堂教學(xué)的方法與技巧，收獲頗豐。在今后的教學(xué)工作中，我愿開(kāi)闊眼界，提高境界，轉(zhuǎn)變態(tài)度，實(shí)現(xiàn)高度，為上思的教育事業(yè)，也為自己的教學(xué)生命增添新的色彩。</p> <p>黃愛(ài)蓉老師:</p><p> 通過(guò)學(xué)習(xí)《小學(xué)課堂組織與調(diào)控》，知道對(duì)于課堂的組織與調(diào)控，不僅需要各要素相結(jié)合，且需要多種感官參與，并適時(shí)動(dòng)靜轉(zhuǎn)換，恢復(fù)學(xué)生的精力和體力。</p> <p> 通過(guò)今天的培訓(xùn)，使不同水平、不同層次的教師在原有的基礎(chǔ)上都能得以成長(zhǎng)和發(fā)展。我們堅(jiān)信:一份春華，一份秋實(shí)。總之，每一次的培訓(xùn)都是認(rèn)識(shí)的提升，奮斗的過(guò)程，更是終身學(xué)習(xí)，不斷更新的自覺(jué)追求!愿我們都做一名仰望天空的教師，為我國(guó)教育做出更大的貢獻(xiàn)。</p> <p><b style="font-size: 20px;">★歌曲改編——《繼教歡迎你》</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">?</b></p><p style="text-align: center;">我們相約在上思</p><p style="text-align: center;">參加繼教學(xué)習(xí)</p><p style="text-align: center;">各校教師齊聚這里</p><p style="text-align: center;">互動(dòng)交流學(xué)習(xí)</p><p style="text-align: center;">教師專(zhuān)業(yè)要發(fā)展</p><p style="text-align: center;">必須共同重視</p><p style="text-align: center;">立足常規(guī) 提高效率</p><p style="text-align: center;">我們一起努力</p><p style="text-align: center;">學(xué)高為師 身正為范</p><p style="text-align: center;">講教師禮儀</p><p style="text-align: center;">約定好了勤反思</p><p style="text-align: center;">做個(gè)好老師</p><p style="text-align: center;">抓好班級(jí)的管理</p><p style="text-align: center;">提倡合作學(xué)習(xí)</p><p style="text-align: center;">為課改的教學(xué)模式</p><p style="text-align: center;">開(kāi)展小組學(xué)習(xí)</p><p style="text-align: center;">陌生熟悉都要學(xué)習(xí)</p><p style="text-align: center;">請(qǐng)不用在意</p><p style="text-align: center;">收獲多少?zèng)]關(guān)系</p><p style="text-align: center;">都有大意義</p><p style="text-align: center;">繼教歡迎你</p><p style="text-align: center;">為你解疑答謎</p><p style="text-align: center;">學(xué)習(xí)中的話題充滿著意義</p><p style="text-align: center;">繼教歡迎你</p><p style="text-align: center;">在交流中分享新知</p><p style="text-align: center;">在講臺(tái)上塑造自己</p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;">教學(xué)科研要開(kāi)展</p><p style="text-align: center;">師傅領(lǐng)著徒弟</p><p style="text-align: center;">集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)</p><p style="text-align: center;">提高教學(xué)能力</p><p style="text-align: center;">一言一語(yǔ)都有意義</p><p style="text-align: center;">請(qǐng)不用客氣</p><p style="text-align: center;">語(yǔ)文數(shù)學(xué)和英語(yǔ)</p><p style="text-align: center;">我們都重視</p><p style="text-align: center;">繼教歡迎你</p><p style="text-align: center;">像音樂(lè)感動(dòng)你</p><p style="text-align: center;">讓我們都加油</p><p style="text-align: center;">去超越自己</p><p style="text-align: center;">繼教歡迎你</p><p style="text-align: center;">有夢(mèng)想誰(shuí)都了不起</p><p style="text-align: center;">有勇氣就會(huì)有奇跡</p><p style="text-align: center;">繼教歡迎你</p><p style="text-align: center;">為你解疑答謎</p><p style="text-align: center;">學(xué)習(xí)中的話題充滿著意義</p><p style="text-align: center;">繼教歡迎你</p><p style="text-align: center;">在交流中分享新知</p><p style="text-align: center;">在講臺(tái)上塑造自己</p><p style="text-align: center;">繼教歡迎你</p><p style="text-align: center;">像音樂(lè)感動(dòng)你</p><p style="text-align: center;">讓我們都加油</p><p style="text-align: center;">去超越自己</p><p style="text-align: center;">繼教歡迎你</p><p style="text-align: center;">有夢(mèng)想誰(shuí)都了不起</p><p style="text-align: center;">有勇氣就會(huì)有奇跡</p><p><br></p> <p><b>圖源:許琳苒、黃鵬、梁茂多、梁霞艷、廖月瓊、歐海清、黃科博、林大深、黃愛(ài)蓉</b></p><p><b>編輯:凌秋英</b></p><p><b>校對(duì)：李婷、奚永怡、馬永丹</b></p><p><b>審核:黃曉麗、黃漢康、陶晶晶</b></p><p><b><span class="ql-cursor">?</span>2020年上思縣新教師培訓(xùn)第五組</b></p>