<p> 為進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)，讓小學(xué)生們親近社會、學(xué)習(xí)知識、開闊眼界，早日理解社會的生活，增強吃苦耐勞精神，培養(yǎng)動手及團隊協(xié)作能力，2020年8月18日上午八點半，古礦小學(xué)201班的部分孩子們在家長及老師的陪同下滿懷熱情地來到澤州縣科普教育基地——青色螳螂自然生態(tài)農(nóng)園，開展了主題為“感受田園生活 體驗勞動快樂”的社會實踐活動。 </p> <p> 疫情還未完全褪去，進入農(nóng)園的每個人都要經(jīng)過嚴(yán)格的體溫檢測來保證不讓兇殘的病毒有可乘之機。農(nóng)園內(nèi)免不了會有蚊蟲的叮咬，還要用花露水來為孩子及家長朋友們提供保護！</p> <p> 誰說我們只是適合溫室里栽培的祖國小花朵？誰說象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書？走出校園，踏上社會，我們能否不辜負他人的期望，為自己書寫一份滿意的答卷！快跟隨我們的腳步來看看孩子們的精彩表現(xiàn)吧！</p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">第一篇章：了解海綿城市、魚菜共生、生態(tài)堆肥廁。</span></p><p> 海綿城市是指城市能夠像海綿一樣，下雨時吸水、蓄水、滲水、凈水，需要時將蓄存的水“釋放”并加以利用，對于應(yīng)對自然災(zāi)害等方面具有良好的作用。我們今天參觀的農(nóng)園內(nèi)的石子小路建造就可以起到這一作用。</p> <p> “魚菜共生”即在一座大棚內(nèi)既養(yǎng)魚又種菜，是一種現(xiàn)代化種養(yǎng)技術(shù)模式。首先通過投入飼料養(yǎng)魚，然后利用水循環(huán)系統(tǒng)把魚池里的糞便、水帶到種植蔬菜瓜果的鵝卵石種植床里去，再經(jīng)過蚯蚓堆肥等變?yōu)橹参镂盏臓I養(yǎng)物質(zhì)，最后凈化了的水再循環(huán)進入魚池，實現(xiàn)“養(yǎng)魚不換水，種菜不施肥”的生態(tài)種養(yǎng)模式。</p> <p> 生態(tài)堆肥廁所是將排泄物囤積發(fā)酵無害化處理，轉(zhuǎn)化為肥料灌溉花木果蔬的無水環(huán)保廁所。</p> <p> 經(jīng)過第一篇章孩子們的認真傾聽、親眼所見，孩子們了解了大自然的奧妙，也明白了生態(tài)環(huán)境是更新循環(huán)、持續(xù)發(fā)展的！</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">第二篇章：汗滴紅薯地</span></p><p> 由于昨晚下大雨，通往紅薯地的小路雜草叢生加泥濘不堪，孩子們?nèi)淌苤孟x的叮咬和行走的困難，互相鼓勵著來到了目的地，原本沉寂的田野突然沸騰起來，大家不顧烈日當(dāng)空，拿著袋子和木板興沖沖得埋頭苦干，期間我們發(fā)現(xiàn)了有些孩子還知道團隊合作。“看我挖到的這個大不大？”一位小朋友欣喜若狂地展示她的“戰(zhàn)果”，大家對她投去贊賞的目光。每發(fā)現(xiàn)一個紅薯，孩子們就像找到小寶貝一樣，驚叫連連，還要比一比誰挖得多，挖得大！每挖到一個紅薯，大家都無比興奮！</p> <p> 瞧，紅薯地里還有我教孩子們做的紅薯秧耳墜，仿佛穿越時空回到了天真無邪的小時候!</p> <p> 汗滴紅薯地這一活動不僅讓孩子們親眼見識了紅薯的生長環(huán)境、經(jīng)歷了親手挖紅薯的過程，還讓他們在富有自然野趣和挑戰(zhàn)性的活動中，感受了美好的田園風(fēng)光，體驗了勞動的不易和快樂，同時也培養(yǎng)了其團隊的協(xié)作精神。</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">第三篇章：嗨翻天的水槍大戰(zhàn)</span></p><p> 玩水一直都是孩子們心中最樂此不疲的一個游戲，此次實踐活動還特意為孩子們策劃了一場別開生面的消夏游戲——“水槍大作戰(zhàn)”，通過游戲充分釋放了孩子的天性，滿足了他們對水的興趣，孩子們在老師的帶領(lǐng)下盡情地嬉戲玩鬧，清爽的水花灑在身上，消除了夏日的炎熱，同時也將歡樂洋溢在每個孩子和老師臉上，農(nóng)園宛如一片歡樂的海洋。</p> <p> 本次玩水游戲，孩子們盡情享受，盡情釋放，盡情歡笑，不僅豐富了此次實踐活動內(nèi)容，增進了與老師、與同伴之間的情感，更讓孩子們深深地感受到了集體活動的快樂與溫暖。</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">第四篇章：吃一枚有情懷的雞蛋</span></p><p> 在農(nóng)場主的帶領(lǐng)下，孩子們來到雞舍小心翼翼地掏雞蛋，然后親自弄上泥土，倒入一點水在泥土里，把干的泥土和成稀泥，像包湯圓一樣，把雞蛋裹在泥里面，接著孩子們親眼目睹了農(nóng)場工作人員烤雞蛋的全過程。瞧，孩子們看得多認真！孩子們掏完雞蛋后，為了安撫雞媽媽的不開心，又親自制作了雞飼料來喂雞媽媽。</p><p> </p> <p> 吃一枚有情懷的雞蛋這一活動，培養(yǎng)了孩子們不怕臟、不怕累以及做事要照顧他人情緒的精神。</p> <p> 活動間穿插了形式多樣的親子游戲，增進了家長朋友們與孩子間的親子關(guān)系，瞧，其樂融融的一家又一家多美好!</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">第五篇章：交流心得、頒發(fā)獎?wù)?lt;/span></p><p> 活動結(jié)束后孩子們、家長朋友們、老師及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)針對本次實踐活動互相交流了自己的心得，一致認為這樣的活動能讓孩子們放下書包，融入大自然閱讀大自然這一本豐富多彩的活書，受益匪淺！</p> <p> 此次活動孩子們在實踐中體驗，在體驗中成長，拓寬了孩子們的視野，豐富了孩子們的生活體驗，孩子們收獲了知識的同時也收獲了樂趣，為他們美麗無憂的童年留下了久遠而深長的記憶！</p><p> </p>