8月19日，假期數(shù)學(xué)培訓(xùn)的第三天上午，眾享教育的段瑋龍老師進(jìn)行講授。培訓(xùn)內(nèi)容:圓背景下的綜合探究題專(zhuān)項(xiàng)研討、分析轉(zhuǎn)化作圖、綜合探究題的研究方法，能力培養(yǎng)。 我校教師認(rèn)真參加培訓(xùn) 張穎：先演示進(jìn)行合情推理，然后采用演繹進(jìn)行推理驗(yàn)證，確定最終結(jié)果。把綜合題拆分成模塊，難點(diǎn)逐個(gè)擊破。 王巧茹：綜合問(wèn)題中無(wú)圖或者圖形不完整時(shí)，需要作圖。<br> 1.從確定的點(diǎn)、線、角出發(fā)，依據(jù)特征作圖<br> 2.畫(huà)草圖邊分析特征，邊做精確圖形。<br> 3.研究多種情況時(shí)，進(jìn)行分類(lèi)討論，畫(huà)一種情況，求一種結(jié)果。 劉艷茶：段老師結(jié)合圓中的知識(shí)點(diǎn)提煉了一些做題技巧與方法，把一系列的知識(shí)串起來(lái)，讓思路更明確更有方向感。 孫曉麗：今天天段老師把圓中常見(jiàn)問(wèn)題的思考角度，詳細(xì)講解了一遍，遇半徑得等腰三角形，有角找弧，由弧看角；有直徑找直角，由直角找直徑；有切線連半徑等等，今天上午的課讓我們受益匪淺。 馬賢：今天上午段老師把圓背景下的題目進(jìn)行了歸納講解，指出了邊長(zhǎng)角度之間可以量化，邊長(zhǎng)的求法有多種方法，比如用勾股定理，用相似列比例式方程，或者通過(guò)面積法去求，給我們歸納了很多不同題型的求法 <p> 下午我校教師參加了結(jié)業(yè)考核，并由張俊朝老師講授了解題能力案例分析、2020全國(guó)中考典型題分析拆解、錯(cuò)題分析及方案。</p> <p>我校教師參加結(jié)業(yè)測(cè)試</p> <p>我校教師認(rèn)真答題</p> <p>我校教師每天都提前到場(chǎng)，按時(shí)簽到。</p> <p> 三天的培訓(xùn)結(jié)束了，老師們都感受到培訓(xùn)只是一個(gè)手段，一個(gè)開(kāi)端。對(duì)于培訓(xùn)給我們的清泉，我們要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。培訓(xùn)給我們補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣、去了嬌氣，煥發(fā)出無(wú)限生機(jī)。思考背后，我校教師感到更多的是責(zé)任，是壓力，真正感到教育是充滿(mǎn)智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任。今后我們會(huì)學(xué)以致用，結(jié)合我校的實(shí)際情況，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!</p>