<p> 2020年8月19日，帶著一份執(zhí)著與熱忱，石城縣教師培訓(xùn)專家團隊高級研修班的全體學(xué)員開始了第五天的研修。</p> 專題講座一 <p style="text-align: center;">《名師工作室與教師培養(yǎng)機制創(chuàng)新實踐》</p><p style="text-align: center;">肖紅春</p><p><br></p> <p> 肖紅春，深圳市龍崗區(qū)教師發(fā)展中心主任，深圳市教育科研專家工作室主持人，龍崗區(qū)名師工作室主持人，深圳市中小學(xué)教師繼續(xù)教育課程專家。</p> <p> 伴隨著肖主任那精彩有趣的小游戲“健康十巧手”，大家?guī)е鋹偟男那殚_啟了今天上午的學(xué)習(xí)之旅。</p> <p> 怎樣開展工作室的工作才能夠匹配教育教學(xué)的高質(zhì)量發(fā)展？講座伊始，肖主任讓我們進行了一場“頭腦風(fēng)暴”。</p> <p> 學(xué)員們熱情參與小組討論，大家暢所欲言。</p> <p> 各小組代表交流匯報。</p> <p> 肖主任在肯定各位學(xué)員的同時做了精辟小結(jié)，她說名師工作室不是行政組織，是以教師發(fā)展需求為核心，以自發(fā)參與、自愿選擇、自治管理、自主提升的教師成長發(fā)展共同體。</p> <p> 接著，肖主任從主持人準確的角色定位、工作室的目標定位、主要任務(wù)，如何建立生態(tài)化動車型組織學(xué)習(xí)系統(tǒng)、工作室行動措施成效等方面，給我們帶來一場饕餮盛宴。</p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> 講座中，學(xué)員們認真聆聽、積極思考、勤做筆記，還時不時地拍照記錄，生怕錯過肖主任授課講解的只言片語。</p> <p> 課后，羅小江副局長為下一步我縣名師工作室的建設(shè)，與專家面對面進行交流探討。</p> 專題講座二 <p style="text-align: center;">《區(qū)域視角下園本研修的組織與實施》</p><p style="text-align: center;">單欣欣</p><p><br></p> <p> 單欣欣，深圳市龍崗區(qū)教師進修學(xué)校培訓(xùn)部學(xué)前教育研修室負責(zé)人，心理學(xué)碩士研究生，龍崗區(qū)兼職督學(xué)，深圳市教師培訓(xùn)系統(tǒng)先進個人，深圳市繼續(xù)教育專家?guī)烊霂斐蓡T，深圳市學(xué)前教育苗圃工程首批教科研專家及專家工作室主持人，深圳市后備級人才，廣東省幼兒師資培訓(xùn)中心課程建設(shè)專家組成員，國培計劃——幼兒園骨干教師遠程培訓(xùn)項目專家。</p> <p> 伴隨著快樂的游戲“金龍拍拍操”，我們開始了下午的學(xué)習(xí)。</p> <p> 單老師主要從園本研修現(xiàn)狀及存在的問題，園本研修的含義與基本要素，園本研修的組織與實施，園本研修促進教師專業(yè)成長等方面展開講座。</p> <p> 單老師與學(xué)員們積極互動！</p> <p> 單老師列舉的多個案例深深地吸引了我們。</p><p> 《實心積木與空心積木》</p> <p> 《幼兒園戶外活動的開展》</p> <p> 《水世界》</p> <p> 《埃菲爾鐵塔的故事》</p> <p> 單老師把她近10年的研究成果毫無保留地展示給我們，她給我們介紹的研修方式與方法，讓我們聽了醍醐灌頂。</p> <p> 他山之石，可以攻玉，一天的研修學(xué)習(xí)讓我們開闊了視野、增長了見識、更新了觀念，引發(fā)深刻的啟迪與思考，心得頗多，收獲滿滿。</p><p><br></p><p><br></p><p> </p> <p> 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。作為石城縣的名師，我們在教育過程中要不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)，承擔(dān)起引領(lǐng)示范輻射的責(zé)任，傳承深圳名師的精華，促進石城教育的高質(zhì)量跨越式發(fā)展。我們在教育路上，為夢而來，且行且遠……</p> <p>策劃：石城縣教師進修學(xué)校</p><p>編輯：第四組全體學(xué)員</p><p>圖片：會務(wù)組</p><p>監(jiān)制：溫北華</p><p>審核：羅小江</p>