<p> 學(xué)校的政史專(zhuān)職教師將要退休，領(lǐng)導(dǎo)安排我接崗。教了二十年語(yǔ)文，突然來(lái)接不熟悉的學(xué)科，尤其法制這塊是我的短板，心里當(dāng)然十分忐忑。校長(zhǎng)安慰我：不要緊，三天后有一個(gè)培訓(xùn)，你準(zhǔn)備一下，去參訓(xùn)。</p><p> 所以你知道吧，這次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)，更像是洪水中的一場(chǎng)救援。</p><p>而首場(chǎng)培訓(xùn)就有幸聆聽(tīng)了馬艷新老師的講座，她像是洞悉我心的智者，回答了我最為迫切的問(wèn)題：如何做好一位道法教師？如何上好一節(jié)道法課？</p><p> </p><p><br></p> <p> 我從馬老師的課堂中找到了很多答案，腦海里對(duì)這門(mén)學(xué)科勾勒出一個(gè)大概的輪廓：</p><p> 首先，課堂要通過(guò)促進(jìn)知識(shí)和學(xué)生相向而行，完成“走進(jìn)走出”這樣一個(gè)來(lái)回。從學(xué)生實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，去探索和發(fā)現(xiàn)生活現(xiàn)象中蘊(yùn)藏的理論知識(shí)，再回到實(shí)踐中運(yùn)用，辨析；帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷由感性到理性，再到感性與理性平衡共存的過(guò)程，從而實(shí)現(xiàn)課程核心價(jià)值的播種和萌芽；只有讓學(xué)生從懵懂變得明了，無(wú)意變成有意，迷糊變得清醒，能指導(dǎo)他們?cè)谌松飞献鲞x擇。</p><p> 其次，道德與法治是一門(mén)綜合性極強(qiáng)的學(xué)科，涉及生活中的方方面面，教師要善于發(fā)現(xiàn)和挖掘資源。所以，電影也好，歌曲也罷，校里校外，線(xiàn)上線(xiàn)下，甚至家長(zhǎng)里短，只要能切合教材核心價(jià)值觀，能落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，都是教學(xué)資源，要為了實(shí)現(xiàn)高效課堂大膽取舍，盡情發(fā)揮。作為道法教師要始終記得，我們的課堂是生活，是社會(huì)！</p><p> 第三，愛(ài)，是教師永葆青春的秘密。小兒歌，順口溜，親情牌，獎(jiǎng)勵(lì)和疏導(dǎo)，等待和執(zhí)手……所有的一切背后，都是老師對(duì)學(xué)生深深的愛(ài)，對(duì)生命的細(xì)心澆灌，對(duì)天性的善意包容和引領(lǐng)。</p><p> 愛(ài)生活，愛(ài)生命，愛(ài)學(xué)生，愛(ài)這門(mén)學(xué)科，才有了千姿百態(tài)的課堂，才有了課堂上師生的生命都如同花兒般的綻放。</p><p> 第四，不怕困難，見(jiàn)招拆招。作為一名愿意負(fù)責(zé)的教師，面對(duì)突然的轉(zhuǎn)崗，難免有諸多顧慮。但這位美麗知性的老師微笑著說(shuō)“不要怕困難，它是你成長(zhǎng)的節(jié)點(diǎn)！”我透過(guò)她的歷程看到她的執(zhí)著追求，透過(guò)她課堂看到她的理性探索，透過(guò)她的師生關(guān)系看到她的育人精神——而我，有了勇氣和信心?！鞍涯銜?huì)的用到新的領(lǐng)域中去”！無(wú)論是新的崗位，還是新的教材，無(wú)論是轉(zhuǎn)變觀念，還是改變課堂，遇到困難不要怕，盤(pán)他！</p><p><br></p><p><br></p> <p> 就讓這節(jié)課成為我新的起點(diǎn)，雖青春不再，但步伐不停，就像馬老師今天的課題，未來(lái)的日子里——我和學(xué)生，一起成長(zhǎng)！</p>