<p> 為落實國家有關(guān)對特殊兒童實施送教上門政策，培養(yǎng)緊缺的送教上門教師，提升送教上門工作質(zhì)量，使重度的發(fā)展性障礙兒童享受義務(wù)教育權(quán)利，并得到專業(yè)支持。2020年8月20日—21日，成都市溫江區(qū)特殊教育學(xué)校專門負(fù)責(zé)送教上門工作的6名老師積極參加了由中國殘疾人康復(fù)協(xié)會智力殘疾康復(fù)專業(yè)委員會主辦、寧波市海曙區(qū)燈塔殘疾人康復(fù)教育培訓(xùn)中心承辦的《特殊兒童送教上門師資培訓(xùn)》線上直播會議。</p><p><br></p> <p> 8月20日的培訓(xùn)內(nèi)容總體分為上、下午兩大板塊。</p><p> 上午，許家成教授主講了《送教上門工作的挑戰(zhàn)與對策》。許教授從深度解讀2017年《殘疾人教育條例》入手，延伸講解融合教育格局下的“送教上門”，重點講解了基于IESP的送教上門團隊建設(shè)。</p> <p> 許教授在培訓(xùn)中為我們重點強調(diào)和解讀了特殊教育十大制度創(chuàng)新:入學(xué)登記制度、專家委員會制度、入學(xué)爭議解決制度、資源中心（教室）制度、個別化教育制度、殘疾兒童學(xué)前教育制度、新的教師培訓(xùn)制度、投入保障制度、貧困殘障學(xué)生資助、考試合理便利制度。十大制度的創(chuàng)新，對特殊教育的發(fā)展有著重要意義，對送教上門學(xué)生數(shù)量的控制和送教質(zhì)量的提升都有關(guān)鍵作用。</p> <p> 基于IESP的送教上門團隊建設(shè)，主要包括教師團隊、相關(guān)專業(yè)團隊和家長社區(qū)人員三大團隊建設(shè)，送教上門不僅僅是教師團隊的工作，要積極整合資源合理便利地開展。</p> <p> 許教授從《殘疾人教育條例》全面推進融合教育制度創(chuàng)新和送教上門的挑戰(zhàn)、如何控制送教上門的數(shù)量以及如何提升送教上門的質(zhì)量四個方面對本次培訓(xùn)作了總結(jié)。許教授的培訓(xùn)讓我們對送教上門工作有了更深入的認(rèn)識和理解，對制度創(chuàng)新及送教上門對策都有了詳細(xì)了解。</p> <p> 20日下午，是由成都市武侯區(qū)特殊教育學(xué)校蔡曉莉校長作的《送教上門工作實務(wù)》直播培訓(xùn)會議。</p> <p> 蔡校長的培訓(xùn)主要從送教上門工作的具體操作實務(wù)出發(fā)，針對送教上門工作涉及到的各個方面進行詳細(xì)講解。讓我們對送教上門的背景、送教的對象、送教上門的區(qū)域管理系統(tǒng)、送教送什么、工作要求、送教工作的支持系統(tǒng)等等都有了深入的了解，也對送教上門工作的具體實施有了深刻理解。</p> <p> 蔡校長分享的關(guān)于開展送教上門工作的具體工作流程，對送教上門工作的實際操作有非常重要的意義。蔡校長不僅對送教過程中需要用到的診斷和評量用表、評量工具等都進行了一一介紹和講解；還利用大量的例子，對送教上門工作中所遇到的各種問題進行具體解決，方法非常實用。</p> <p> 蔡校長特別強調(diào)了送教上門工作中家庭教育的重要性。要必須對學(xué)生的家庭問題進行調(diào)查、重點關(guān)注和支持解決。家長的自助與求助能力發(fā)展對孩子發(fā)展非常重要！</p> <p> 送教人員會經(jīng)常面臨很多困擾，對學(xué)生發(fā)展感到無力等等，所以送教教師要對效能感、界限、安全等方面要特別注意。要注重送教人員的身心保健。</p> <p> 今天的線上培訓(xùn)，讓我們對送教上門工作有了更深入的認(rèn)識，對送教上門工作的開展、送教的流程和送教質(zhì)量的提升都有了明確的指導(dǎo)方向。我們的教師都積極參與學(xué)習(xí)，珍惜對待此次學(xué)習(xí)機會，以期不斷提升自身專業(yè)素質(zhì)，做好學(xué)校的送教上門工作。</p> <p style="text-align: right;">撰 稿:夏妮紅</p><p><br></p>