<h1><font color="#ff8a00"><b>【作文原題】</b></font></h1><h1> 苦趣<br></h1><h3> 生活中的趣味有些從苦中得來的，苦澀的“柳葉兒”為作者宋學(xué)孟的童年抹上一絲亮色，艱苦的歷險將湯姆索亞帶進了神秘新世界，風(fēng)雪苦讀讓宋濂體驗到求知的味。以“苦趣”為題，不少于600字，不得出現(xiàn)真實的人名。<br></h3> <div>【文題分析】</div><div> 這道中考作文題采用了“提示語+命題”的作文形式。題目“苦趣”與學(xué)生生活結(jié)合較緊，學(xué)生有話可說，不太會跑題;提示語用了語文課本中的《柳葉兒》、《送東陽馬生序》、《湯姆索亞歷險記》這幾個學(xué)生很熟悉的例子，能讓學(xué)生更快地弄清題意，也能幫他們打開思路。<br></div> 審題的重點在于對“苦”和“趣”這兩個字的理解。結(jié)合提示語，“苦”可以理解為物質(zhì)條件的艱苦，也可以是精神的磨礪?！叭ぁ眲t是指能使人感到愉快的興味。提示語的第一句話“生活中的趣味，有些是從苦中得來的”，又揭示了“苦”與“趣”二者的關(guān)系。所以，寫作時要在寫“苦”的過程中，漸進地體現(xiàn)“趣”，將二者關(guān)系貫穿全文。<br> 素材選擇的范圍也很廣，生活中、學(xué)習(xí)上甚至旅游時的素材都可以寫。而真正體現(xiàn)出文章層次高下之分的，在對“趣”的理解上。較淺的立意，比如好玩、有意思等;較好的立意應(yīng)該寫到“理趣”，精神的收獲、心靈的啟發(fā)等等。<br> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">【佳作分享】</b></p><h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">苦趣</b></h1><p style="text-align: center;">彭自遠</p><p><br></p><p> “謝家夫人淡豐容，蕭然自有林下風(fēng)。”</p><p> 我喜好墨翰，喜歡在書法的世界中徜徉。我用漫長的時光叩開了書法的大門。面對數(shù)不勝數(shù)的古人書跡，大家書論，我迷茫了。就如同冒險者在陌生的海域航行，能看得見滿眼風(fēng)光，卻認不出東西南北，不知曉前路何方。</p><p> 我加速向前走便會摔倒，所以只是慢慢地摸索。第一次臨習(xí)古人，神形皆至是多么困難；第一次閱讀書論，注釋也如此隱晦，鎖上了我前進的大門；第一次集字創(chuàng)作，往往畫虎不成反類犬，前路一片漆黑。</p><p> 所以便只是一遍遍書寫，感受筆毫在紙上摩擦的質(zhì)感，觀察點畫勾勒的形態(tài)，一行與一行之間拘謹或者瀟灑的動態(tài)。于是便只是一次次地讀書、讀帖，看前人的神情，先人的理念。往往抬頭一看墻上的鐘表，哦，都這么晚了。</p><p> 于是乎，我仿佛在一瞬間頓悟了。明白什么是“龍躍天門，虎臥鳳閣”，為什么“狀若算子”便不算書，為什么張旭懷素同為草圣，米元章還說：“顛張醉素兩禿翁。”我發(fā)現(xiàn)我的點畫不再死板，而是提起了精神；我的章法不再僵硬，反而有了靈氣。這當(dāng)然是常人所不及的，但我還是迷茫，因為人的知識就像一個圓，圓越大，越知道自己的無知。不過這也沒什么，因為每寫出一個精彩的筆畫，我就像得了來自上天的禮物似的驚喜。我讀書讀貼，也常是“每有會意，便欣然忘食?！?lt;/p><p> 我還是一名探險者，但不如從前那樣苦悶。我不會在意是否會有終點，不會在意前方或者身后有沒有其它船只，不會在意暴風(fēng)雨是否會突然來臨，因為這風(fēng)景已令我陶醉。</p><p> 說艱苦，學(xué)習(xí)書法的確是苦海無涯，但航行的樂趣卻無窮。問我，有不苦的樂嗎？當(dāng)然有，但他只是在沙灘上曬曬太陽，看看大海而已。</p> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">苦趣</b></h1><h1 style="text-align: center;">陳佳瑤</h1><p><br></p><p> 沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路，烏云過后，必現(xiàn)陽光。人生的道路上正因有苦，才能夠品味趣。</p><p> 前年夏天，我和母親去爬黃山。下了車之后，我望了望那直插云霄的山，心里“突”的一下打了退堂鼓。剛要開口說放棄，母親就用眼神射出恐嚇的信號，無奈，我只能硬著頭皮上了。</p><p> 剛開始爬的時候，還挺高興的，左看看右看看，充滿了激情，連路梯邊的小草都讓人覺得那樣活潑，那樣可愛。微風(fēng)也應(yīng)時的拂來，讓人神清氣爽。可是到了后來，太陽烈起來了，曬得人直勾勾的疼。汗水和防曬霜攪和在一起，鼻子仿佛通不了氣。我后悔沒穿登山鞋，非要圖好看穿了個涼鞋，腳后跟已微微磨破了皮，衣服好像怕“冷”一樣，緊緊地與我擁抱在一起。風(fēng)不知何時離開了，小草也不像原先那樣惹人喜愛。終于，看見了一個休息的涼亭，停下歇歇腳后又繼續(xù)向上爬。</p><p> 驀地刮來一陣風(fēng)，我暗自竊喜，總算能涼快一會兒了。誰知，竟把我半扣的太陽帽給吹走了，之后風(fēng)娃娃就再也沒出現(xiàn)過，仿佛它是故意來了一個惡作劇整我，太陽公公也似乎不想理會我的祈禱，依舊放肆地揮灑著陽光。</p><p> 在自己的堅持和母親的鼓勵下，最后我登上了山頂，呈現(xiàn)在眼前的是仙氣繚繞的云霧、重重疊疊的山巒、挺拔蒼翠的松樹……那一刻，我哭了，也許是因為爬山太苦了，也許是因為成功登頂?shù)南矘O而泣，但我想更應(yīng)該是嘗到了苦趣的滋味吧！深吸一口氣，向山下望去，我明白了山為什么那么高，因為那是由苦堆砌而成的，我為什么那么高興，因為趣在我登頂后將我包圍，可能這就是所謂的“先苦后趣”吧！</p> <p style="text-align: center;"><br></p><h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">苦趣</b></h1><p style="text-align: center;">宣傑文</p><p><br></p><p> 林斷山明竹隱墻，亂蟬衰草小池塘?！K軾</p><p> 穿過深林中的阡陌小徑，才發(fā)現(xiàn)藏于竹林中的小茅屋；翻開“亂蟬衰草”，一泓清池乍然映現(xiàn)眼前。</p><p> 初讀這首詩，竹林、茅屋、池塘……這一派美景，誰能想到這是蘇軾被貶謫黃州時的作品。細細品讀，又誠然是逆境中發(fā)出的聲音，蘇學(xué)士深知曲徑通幽業(yè)帶來的豁然，有時大于一馬平川的快意。</p><p> 20歲中進士，春風(fēng)得意，官運亨通。人們以為蘇學(xué)士手里會一直握著筆，寫他的錦繡文章。誰料想，不久之后，筆被迫擱下，他抬起犁頭，從學(xué)士變成農(nóng)民，與從前優(yōu)渥的生活徹底絕緣。</p><p> 誰又能想到，蘇就真就褪下一身官袍，換上儉裝，踏踏實實地耕地種田。他會為新生的小小綠苗而歡喜，也會為反復(fù)無常的糟糕天氣而慨嘆。從云入泥的生活沒有讓他一蹶不振，反例更激起他對生命的熱情與知足。</p><p> 蘇軾與同鄉(xiāng)外出購買種子，歸時大雨傾盆，渾身濕透。冷嗎？冷！可他說：“竹杖芒鞋輕勝馬。誰怕？一蓑煙雨任平生?！?lt;/p><p> 天氣連年惡劣，糧食收獲堪憂。蘇軾仍能夢回三國。領(lǐng)悟“人生如夢，一樽還酹江月"的真諦。</p><p> 正如我們的生活，看似日漸干涸，卻總有細碎的光在不經(jīng)意時顯現(xiàn)。像被陽光掃過時，石頭上閃爍的石英晶體，令人再度雀躍起來。</p><p> 人生很苦，愿總有小小的歡愉，去填補破碎的生活。</p><p><br></p><p><br></p> <p style="text-align: right;">方糖文學(xué)社</p><p style="text-align: right;">2020年8月</p><p><br></p>