麗江市高中教師暑期培訓語文學科總結(jié)匯報

不勝歡喜

時間如白駒過隙，回望此次培訓感慨良多，現(xiàn)將培訓情況匯報如下: 會議時間:2020.8.18-2020.8.20 會議地點:古城區(qū)第一中學 會議議程:1.8月18日報道，領(lǐng)取參訓材料 2.8月19日安排:統(tǒng)測質(zhì)量分析、學科質(zhì)量分析及高二教學組織與實施講座 3.8月20日，名校教師與本土教師示范課 培訓日程安排 　　楊習武老師針對此次市統(tǒng)測從高考成績、各校分差對比等方面進行了深入分析，讓各位老師看到差距的同時也為各位參會教師后期教育教學工作指明了努力的方向 統(tǒng)測分析 　　市統(tǒng)測語文命題人徐俊老師從命題目的、存在問題、教學建議三方面入手講解此次語文試卷蘊含的深意；并提出回歸課本、強化古詩文、加強課外閱讀培養(yǎng)學生閱讀能力、加強寫作訓練，側(cè)重多種文體寫作等相關(guān)教學建議 　　來自昆十中的李文炳老師在高二教學組織與實施的講座中提出相關(guān)教學建議。他指出: 1.作為一名語文教師，應(yīng)該深入研究文本，以個性求共法，體現(xiàn)語文價值，要用語文的方法去教語文 2.做一名語文教師，要學會原創(chuàng)命題，做到領(lǐng)會高考、洞穿高考、注重學生思維引領(lǐng) 3.作為一名語文教師，讀寫方面要下功夫，要以身作則，做一個真正的讀書人 此外，他還結(jié)合自身的教學實際，引用《動物游戲之謎》指出教學中要深入文本，讓學生體驗文本，同時設(shè)計闖關(guān)游戲讓學生了解什么是真正的科普文，體現(xiàn)了語文課的專業(yè)性、無可替代性 　　高考對學生閱讀能力的考察一直是一個關(guān)鍵，如何提高閱讀質(zhì)量，提升閱讀能力這一直是語文老師頭痛的問題。在交流研討環(huán)節(jié)，古城區(qū)一中木老師就群文閱讀教學的嘗試和現(xiàn)實存在的問題，做了相關(guān)講解。如何把群文教學恰如其分地運用到教學實際中是每個語文教師應(yīng)當深入思考的問題 　　名師示范課環(huán)節(jié)，古城區(qū)一中教師以《說木葉》為例講解了詩歌語言暗示性的問題。教學環(huán)節(jié)從導入到總結(jié)流暢自然一氣呵成，在教材的把握，課堂的掌控等方面有很多值得學習的東西 　　“只要中文長在，漢魂必然不休?！崩ナ欣钗谋蠋熞浴栋⒎繉m賦》為例進行示范教學。他結(jié)合學校實際導入氣勢這一概念，之后再結(jié)合文中的名詞、動詞、短語、句式等讓學生深入體會什么是上帝視角，密吟恬詠。讓學生真正感受到文字的魅力、漢語的魅力 示范課筆記 　　古人云:“他山之石，可以攻玉。我們應(yīng)該如魯迅先生所言“放出眼光，動用腦髓”，自己來“借”。我們在借鑒別人新教法、新觀念的同時更應(yīng)該深入思考的是:如何將這些新的教學方法和理念與自身的教學實際結(jié)合起來，如何在實際教學中踐行，而不是飄在空中，只有仙氣少了些地氣。 “這世界本沒有路，走的人多了也便成了路。”祝愿我們都能運用腦髓，放出眼光，結(jié)合教學實際走出只屬于自己的語文教學之路。