<p>隨著中小學(xué)英語改革在全國(guó)開始普及，為了提高小學(xué)英語老師的專業(yè)素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，提升教育教學(xué)能力，我們有幸參加濮陽(yáng)縣2020年小學(xué)英語教師教學(xué)能力提升培訓(xùn)班。在此次培訓(xùn)中，來自北京的三位英語老師為我們?cè)谛W(xué)英語改革中帶來了新思路和新靈感，讓我們領(lǐng)略到一份責(zé)任，一份使命。</p> <p>英語課程標(biāo)準(zhǔn)—英語教學(xué)的燈塔、指南針</p> <p>英語課程標(biāo)準(zhǔn)是我們小學(xué)英語指導(dǎo)教學(xué)的重要依據(jù)，它體現(xiàn)出國(guó)家意志在英語學(xué)科中的作用，是教師在教育教學(xué)中應(yīng)該遵循的原則和規(guī)范。堅(jiān)持以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力，讓學(xué)生具備愛國(guó)情懷和國(guó)際視野。</p> <p>根據(jù)英語課程標(biāo)準(zhǔn)總目標(biāo)，小學(xué)英語在不同年級(jí)應(yīng)該達(dá)到相應(yīng)的語言技能要求，在聽說讀寫看方面，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，多鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口講英語。</p> <p>小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計(jì)的新思路和方向</p> <p>什么是核心素養(yǎng)？</p> <p>核心素養(yǎng)是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)人發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力</p> <p>英語核心素養(yǎng)要求培養(yǎng)學(xué)生的語言能力，學(xué)習(xí)能力，思維品質(zhì)和文化意識(shí)。在小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計(jì)中，教師不僅要教會(huì)學(xué)生知識(shí)，還要引導(dǎo)學(xué)生思考與主題相關(guān)的文化意義。</p> <p>英語閱讀課的教學(xué)設(shè)計(jì)</p> <p>偉大的教育家蘇霍姆林斯基說過：“讓學(xué)生變聰明的方法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀，再閱讀?！?lt;/p> <p>以核心素養(yǎng)為基準(zhǔn)，小學(xué)英語閱讀課的設(shè)計(jì)尤為重要。在一節(jié)閱讀課中，詞匯教學(xué)貫穿整個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)生通過閱讀故事，不僅能掌握豐富的詞匯量，也能培養(yǎng)語感。讓學(xué)生在閱讀中，情感得到升華，思維變得更加開闊。</p> <p>小學(xué)階段是英語啟蒙的重要時(shí)期，根據(jù)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的心理特征，運(yùn)用多種教學(xué)手段，鼓勵(lì)學(xué)生開口講英語，激發(fā)學(xué)生的語言天賦，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)和文化意識(shí)。讓學(xué)生在高效的課堂快樂的學(xué)習(xí)。</p><p><br></p>