<p> 今天看了《高績效教練》這本書，表面上是適合教練和領(lǐng)導(dǎo)者的書，主要內(nèi)容是管理者使用教練方式激發(fā)團隊潛能，這套方法甚至對于學校的教師和孩子的家長而言都十分有益。</p><p><br></p><p> 為什么很多人的潛能沒有被激發(fā)，是因為我們習慣被動的接受知識，習慣被告知，表面上最快速度掌握了這些知識，這樣的做法，讓我們?nèi)狈χ鲃铀伎?，缺乏?chuàng)新的能力，學習很被動，教導(dǎo)者應(yīng)該通過有效的提問，激發(fā)他人的潛能，提問遠比指導(dǎo)或建議更能創(chuàng)建覺察或建立責任感。</p><p><br></p><p> </p><p> 如何通過有效的提問，激發(fā)出潛能？書中提到了GROW（目標，現(xiàn)狀，方案，意愿）模型法，按照這個提問模板去實踐，肯定有效果！具體是指</p><p><br></p><p>G: 目標設(shè)定，找到做事目標的意義，做事更有動力，目標要清晰，計劃什么時候?qū)崿F(xiàn)，有沒有量化標準，把目標分解，是否可行。</p><p><br></p><p>R：現(xiàn)狀是什么，分析優(yōu)勢與缺點，挑戰(zhàn)是什么，需要哪些幫助？</p><p><br></p><p>O：你有什么選擇？需要準備什么，羅列出盡可能多的解決方案，注意識別錯的假設(shè)。</p><p><br></p><p>W：你將會做什么？制定行動計劃，時間表，衡量任務(wù)的完成機制，跟進反饋。回顧任務(wù)進展。</p><p><br></p> <p> 這本書的方法我覺得可以運用到教學中，教師最重要的不是告訴學生答案，或者叫學生死記硬背知識點，不是為了教而教，而是提出好的問題，讓學生去覺察、思考，成為學習的主人，激發(fā)學生的潛能，成為真正會學習的人！</p><p><br></p><p> 喜歡本書中的一個金句：“唯一能夠限制你的是目光短淺和自我設(shè)限”。每個人都可以挖掘自己的潛能，讓自己成為主動學習者，讓自己的人生開啟另一個天地！</p> <p> 我是日記星球1517號星寶寶鄧思夢，我正在參加日記星球第47期蛻變之旅，這是我的第136篇原創(chuàng)日記，我是一名數(shù)學教師，專注小學教育六年多，我喜歡旅行，攝影，畫畫，運動，閱讀。</p><p><br></p><p> 我是日記文化愛好者，如果你也有寫日記的習慣，請你繼續(xù)堅持下去，如果堅持不下去，就來日記星球吧，這里有嚴格的監(jiān)督系統(tǒng)。如果你還沒開始寫日記，那么加入日記星球吧，我們做一輩子的同學，一起學習，一起成長，每個人都是獨一無二的，每個人的人生都值得被記錄。</p><p><br></p><p>日記是記錄人生的工具！</p><p>日記是人識人生的工具！</p><p>日記是規(guī)劃人生的工具！</p><p><br></p><p> 成功的路上并不擁擠，因為堅持的人并不多，相信日積月累的力量，相信堅持勝于天賦，相信文字承載記憶才是永恒！每天給自己三分鐘的時間，感受寫日記帶來的奇跡！</p>