<h3> 文章一篇見風(fēng)情，書籍一本見底蘊(yùn)。朱春梅老師就“整本書閱讀教學(xué)策略研究”為老師們帶來了整本書閱讀在教學(xué)中開展的方式方法，干貨滿滿，情真意切。</h3> <h3> 整本書閱讀，不僅對我們的學(xué)生發(fā)起了挑戰(zhàn)，更是對我們語文老師提出了更高的素養(yǎng)要求。朱老師結(jié)合自己在教學(xué)中如何開展整本書閱讀的方法經(jīng)驗(yàn)，幫助在座的老師們明確閱讀的意義、統(tǒng)編教材對閱讀的安排及建議、策略的研究以及《魯濱遜漂流記》《格蘭特船長的兒女》《草房子》《戰(zhàn)馬》等書的整本書閱讀的開展策略，為老師們提供多種多樣的方法。</h3> <h3> 朱老師強(qiáng)調(diào)，讀書要有角度，閱讀時要有讀者意識，寫作時要有作者意識。通過這兩個意識提升學(xué)生的閱讀能力。</h3> <h3> 光影閱讀，以書為媒，筆尖悅動作者心。以影為介，光影婆娑讀者淚。</h3> <h3> 聽則思，思則進(jìn)。老師們邊聽邊記，邊記邊思，讓思考在文字中延伸，留下了本次培訓(xùn)中最寶貴的財(cái)富。</h3> <h3> 會議結(jié)束后，公老師代為轉(zhuǎn)達(dá)了薛主任的諄諄告誡：組織好教師的討論工作，將本次的學(xué)習(xí)更好地吸收、運(yùn)用；落實(shí)整本書閱讀的推進(jìn)工作；整本書的閱讀推進(jìn)要有計(jì)劃、有目標(biāo)，腳踏實(shí)地地實(shí)施開展；多多學(xué)習(xí)優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)，及時取經(jīng)。</h3> <h3> 閱讀是一種鍛煉，鍛煉我們?nèi)肭槿刖车哪芰Γ婚喿x是一種修養(yǎng)，修養(yǎng)我們回歸本我的真意；閱讀是一種升華，升華我們追求生活的層次。讓閱讀成為工具，撬動孩子們的純真，讓閱讀成為無聲的樂曲，悠揚(yáng)過孩子們的童心。讓我們在閱讀的路上，抬起腳，昂起胸，大步走！</h3>