攜手同行戰(zhàn)疫情線上教研助提升——烏魯木齊市第126中學(xué)小學(xué)部美術(shù)組新教師線上培訓(xùn)

烏市第126中學(xué)總務(wù)處

“疫”無反顧求突破，一“網(wǎng)”情深抓培訓(xùn)！在新冠肺炎疫情期間，烏魯木齊市第126中學(xué)全體教職工同心同德，共克時(shí)艱，“疫”路同行，“疫”不容辭。疫情無情人有情，線下延期線上行。我們用豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度積極開展了美術(shù)教研在線培訓(xùn)。 美術(shù)以視覺形象承載和表達(dá)人的思想觀念、情感態(tài)度和審美趣味，豐富人類的精神和物質(zhì)世界。美術(shù)教育具有悠久的歷史，近代以來，美術(shù)課程更以其豐富的教育價(jià)值列入中小學(xué)課程體系中。當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展對(duì)國民的素質(zhì)提出了新的要求，學(xué)習(xí)圖像傳達(dá)與交流的方法、形成視覺文化的意識(shí)和構(gòu)建面向21世紀(jì)的創(chuàng)造力已成為當(dāng)代美術(shù)課程的基本取向。美術(shù)課程應(yīng)該在我國基礎(chǔ)教育課程體系中發(fā)揮更積極的作用，為國家培養(yǎng)具有人文精神、創(chuàng)新能力、審美品位和美術(shù)素養(yǎng)的現(xiàn)代公民。 美術(shù)課程以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為導(dǎo)向，弘揚(yáng)優(yōu)秀的中華文化，力求體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求；以學(xué)習(xí)活動(dòng)方式劃分美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的綜合性和探索性，注重美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)緊密關(guān)聯(lián)，使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中發(fā)展觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力，提高審美品位和審美能力，增強(qiáng)對(duì)自然和人類社會(huì)的熱愛及責(zé)任感，形成創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。　　為幫助教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作，順利走上工作崗位，縮短角色轉(zhuǎn)換期，我校對(duì)新教師進(jìn)行了培訓(xùn)工作。在為期四天的美術(shù)組教研培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何上一節(jié)有靈魂的兒童美術(shù)課、創(chuàng)新思維的培養(yǎng)、如何寫課后反思、美術(shù)專業(yè)教室使用培訓(xùn)、如何正確書寫美術(shù)教案以及美術(shù)專業(yè)練習(xí)，系統(tǒng)全面的對(duì)新教師進(jìn)行了培訓(xùn)指導(dǎo)。 美術(shù)組在張倩老師的領(lǐng)導(dǎo)下，吳海濤老師、畢艷輝老師、張曉婷老師、孫笑冉老師和王妍淑老師，分享了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育專業(yè)知識(shí)。 　　張倩老師非常細(xì)致的講解了如何上好一堂有靈魂的美術(shù)課，以及課上遇到突發(fā)情況該如何面對(duì)，結(jié)合實(shí)際，結(jié)合知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)充擴(kuò)展，如怎么吸引學(xué)生，如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，如何抓住學(xué)生的興趣，抓住學(xué)生的眼睛，給予了我們很多的方法，讓我們更快地進(jìn)入小學(xué)美術(shù)老師這個(gè)角色，站穩(wěn)講臺(tái)。 　　吳海濤老師分享了創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，讓我們更系統(tǒng)的了解創(chuàng)意美術(shù)的定義，從創(chuàng)意的形成到創(chuàng)意思維的產(chǎn)生過程再到實(shí)際運(yùn)用的整個(gè)過程，了解如何引導(dǎo)學(xué)生從無創(chuàng)意到創(chuàng)意萌芽，到創(chuàng)意構(gòu)思，到創(chuàng)意完成，再到創(chuàng)意傳播的一整個(gè)過程，并且學(xué)習(xí)創(chuàng)優(yōu)教法的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生沉浸在課堂中，提高學(xué)生知識(shí)收獲率。 　　畢艷輝老師為我們介紹美術(shù)教室的基本情況，常規(guī)使用及注意事項(xiàng)，衛(wèi)生以及其他方面，為我們?cè)敿?xì)的介紹了美術(shù)專業(yè)教室。美術(shù)專業(yè)教室是學(xué)校實(shí)施美術(shù)課程和開展少年宮活動(dòng)的重要場所，在實(shí)際的美術(shù)課堂教學(xué)中，合理利用美術(shù)專業(yè)教室，能有效地發(fā)揮學(xué)校美育、德育的功能。對(duì)于推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，小學(xué)美術(shù)課程以培養(yǎng)學(xué)生視覺的感知,理解和創(chuàng)造為特征，對(duì)提高審美情趣，加強(qiáng)藝術(shù)修養(yǎng)，有著極其重要的作用。 　　張曉婷老師分享如何正確書寫美術(shù)教案，讓我們更進(jìn)一步的了解教案對(duì)于美術(shù)課堂、對(duì)于教師的提高以及對(duì)學(xué)生的重要性。美術(shù)教育需要善于發(fā)現(xiàn)美的存在；需要不斷地積累與沉淀；需要保持初心擁有著一腔熱血也需要心平氣和的去對(duì)待，當(dāng)你成就了孩子同時(shí)也就成就了自己。當(dāng)你成就了自己，就會(huì)得到他人的支持。給孩子一張白紙，想擁有怎樣的人生，想成為什么樣的人，得由他自己去規(guī)劃描繪。而我們能做的是正確地引導(dǎo)和支持并尊重他的每一個(gè)成長階段，在他的藍(lán)圖上留下溫暖的印記即可。 　　吳海濤老師分享創(chuàng)新的美育時(shí)代，讓我們深刻的體會(huì)到，培育創(chuàng)新能力是美術(shù)學(xué)習(xí)的靈魂，是培養(yǎng)人才的天梯，創(chuàng)新人才對(duì)于現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展，有著非常重要的作用，藝術(shù)教育在推進(jìn)文化傳承與創(chuàng)新中也有著很重要的作用與價(jià)值。 　　孫笑冉老師和王妍淑老師分享美術(shù)專業(yè)練習(xí)的重要性，讓我們深刻的意識(shí)到美術(shù)老師要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法，是老師的基本素質(zhì)，其中知識(shí)是根本基礎(chǔ)，不僅要?jiǎng)偃谓虒W(xué)的專業(yè)知識(shí)，還要有廣博的通用知識(shí)和寬闊的胸懷視野。 　　我們倡導(dǎo)提升美術(shù)老師的基本功和繪畫能力，不是為了讓我們美術(shù)老師都成為藝術(shù)家，而是成為一個(gè)有一定的藝術(shù)素養(yǎng)、鑒賞能力和藝術(shù)實(shí)踐能力的美術(shù)教師。在這幾天的培訓(xùn)中，每位老師都積極參與，勤思好學(xué)，不斷總結(jié)反思，爭取早日融入126中學(xué)這個(gè)拼搏奮斗的大家庭。 　　“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，這次培訓(xùn)是我們?cè)賹W(xué)習(xí)的起點(diǎn)，我們會(huì)用更多的熱情投入到教學(xué)中去，爭取做一名優(yōu)秀的小學(xué)美術(shù)教師。成為一名合格的教師是近期階段需要熟知的任務(wù)，了解教師本職工作，潛心吸取前輩教師教研經(jīng)驗(yàn)之余，對(duì)學(xué)生的愛心、耐心、恒心都是必不可少的，在教育教學(xué)過程中，力爭自己精益求精，全身心的投入，從校樹、校花可以體現(xiàn)，德行品質(zhì)追求以真為本，教師的工作投入量、工作敬業(yè)精神今后都是成長道路的鋪墊，潛心反思養(yǎng)成良好工作習(xí)慣，最終成為一名優(yōu)秀的、合格的美術(shù)教師。 審核：劉志偉陳妍策劃：徐明清楊一帆編審：美術(shù)組撰稿：張瀟發(fā)稿部門：烏市第126中學(xué)小學(xué)部美術(shù)教研組