<p> “巧” 技也。字從工，從丂，丂亦聲。“工”指工匠，“丂”義為"久經(jīng)歲月磨難"。"工"與"丂"聯(lián)合起來(lái)表示"久經(jīng)歲月磨難的工匠"。本義:從業(yè)時(shí)間長(zhǎng)、經(jīng)驗(yàn)豐富、技藝高明的老年工匠。引申義:技術(shù)精湛、嫻熟。</p><p> 今天是校內(nèi)培訓(xùn)的第三天，也是最后一天。短短的一天，我卻學(xué)到了很多東西，例如希沃白板的使用、對(duì)學(xué)校后勤工作的了解、同事們精彩的授課，這些都深深地感染了我，讓我感覺(jué)到來(lái)十三中是個(gè)正確的選擇。但是，最觸動(dòng)我的還是林校長(zhǎng)“讓教學(xué)研究成就個(gè)人發(fā)展”的報(bào)告，她通過(guò)寓言故事和“筷子空中運(yùn)米”的游戲，讓我知道教學(xué)不光是蠻干，還要講求“巧”字。</p><p> 教師的天職是教書育人。談到教書，它既是一種職業(yè)，也是一門學(xué)問(wèn)。教書的人不少，但不是人人都能教好。說(shuō)到育人，我們要把學(xué)生培養(yǎng)教育成什么樣的人，這是教書者理應(yīng)思考的問(wèn)題。那就是教師在教上講究一個(gè)“巧”字，在學(xué)生學(xué)上突出一個(gè)“新”字，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，使他們的大腦處于最活躍狀態(tài)，最有效地啟動(dòng)他們的各種感覺(jué)器官，增強(qiáng)他們的觀察力、記憶力和思維能力，從而激發(fā)創(chuàng)新能力。</p>