<p>在繼8月20日的初中班主任培訓開班的第二天。大家依舊熱情高漲，大家都按時到校，等待著今天的課程開始</p> <p>第一位講師，是來自瓊湖中學的葉盛老師。</p><p>從四個方面講述了組建班集體的技能。沒個內容，又以具體的事例來闡述。非常的清晰明了</p> <p>每個班集體的打招過程都有詳細的介紹，非常適合初次當班主任的小白拿來使用。</p> <p>意猶未盡之后，來自政通實驗學校的龔芳帶著那強大的文學氣息撲面而來。通過這種文學作品。帶著我們在這一場浩瀚的修養(yǎng)大海中傲游，去深刻體會，情商高于智商。</p> <p>下午休息過后，同樣來自政通實驗學校的副校長徐智星老師，帶來的《聚教育合力，促班級發(fā)展》。以視頻的觀看，再到情景模擬的研討，再到總結的形式。講述了與任課老師的有效溝通該怎么做。與家長的有效溝通又可以怎么做。這是每位班主任最為頭疼的兩大難題，但通過非常行之有效的方法介紹，大家紛紛做筆記，拍照，以便回家再仔細體會，琢磨這溝通的藝術。</p> <p>最后一位給我們上課的是來自窮胡中學的曹艷老師，一位資深英語老師，更是一位資深的班主任帶來的《我是這樣帶班的》。她的講解耳目一新，讓長時間的聽課，坐立不安的各位老師們立即豎起耳朵。開票的工作分析，一下讓我們帶入了情景，各位老師頻頻點頭。再又結合太極八卦圖，講述著這一陰一陽，一剛一柔的班級管理模式。根據(jù)四部曲，建立班級，就是一只手的事兒。</p> <p>教育，是一次修行，修身，修心之路。通過歲月沉淀的教學經驗的分享，結合與時俱進的信息化時代，讓我們能更好的面對當代的學生，一起摒棄這浮躁的教育。</p>