家校共育，立德樹人——第二小學校參加關(guān)工委主辦的家庭教育公開課活動

伊雨沐

我校于6月26日—8月21日組織全體學生和家長在線上參加了教育部關(guān)工委和中國教育電視臺共同主辦的家庭教育公開課。通過這九次節(jié)目的收看和學習，家長朋友們進一步理解了家庭教育的重要性，孩子們也意識到了生命安全的重要，以及對手機的正確使用等等一些好習慣的養(yǎng)成。 第一期? 6月26日生命安全教育 　　家庭生命教育的重要性在于為孩子的生命健康成長提供有效正能量，除了有形的物質(zhì)能量外，還有無形的精神能量，比如說父母榜樣的力量，家庭的氛圍，家風家訓，家族的傳承等。小學階段生命教育的著力點，一是關(guān)愛自身、關(guān)愛自然，二是要幫助孩子認識生活的內(nèi)容、感受生活的樂趣。學會勇敢與堅強，懂得珍惜生命，珍愛生命，珍重生命，走好人生的每一段路。 第二期 7月3日家校社協(xié)同育人 　　家庭的養(yǎng)育應該把三件事做好，即順勢而養(yǎng)、乘勢而育和糾偏而行。家長要尊重學校教育的專業(yè)性，理解老師的要求對于孩子成長的意義，理智看待、積極配合，有問題或者疑惑第一時間和學校溝通，形成家校教育的合力，促進孩子成長。家庭、學校、社會三方要做到互相尊重，互相支持，互相幫襯，把教育的生態(tài)系統(tǒng)建設(shè)好。 第三期 7月10日面對“手機兒童” 　　父母是兒童媒介教育的第一責任人，家長應當和孩子就“如何使用手機”建立約定、制定規(guī)則，并對孩子使用手機的情況進行有效的監(jiān)管。在陪伴孩子的同時，和孩子一起討論、辨別、分析網(wǎng)絡(luò)信息，讓孩子自己找出其廣泛傳播的原因、影響和問題所在。孩子玩電子游戲之前，家長應跟孩子一起協(xié)定“電子游戲使用規(guī)則”，建議采用3W方法，即我們要跟孩子在游戲時間（when）、游戲內(nèi)容（what）、游戲場合（where）等方面達成共識。 第四期 7月17日幫助幼兒管理情緒 　　在良好的家庭教育中，家長要學會接納、理解、共情與溝通。要尊重孩子的情緒。隨著孩子的成長，在這個過程中，家長一定要幫助孩子樹立規(guī)則意識。家長需要跟孩子建立起一種彼此信任的關(guān)系，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力認知重建，可以讓我們用另外一個視角來看待世界和生活，它能讓我們的思維更加多元，讓我們的情緒更加穩(wěn)定，生活變得更加美好。 第五期 7月24日關(guān)注幼兒品格培養(yǎng) 　　家庭教育很重要，家庭內(nèi)部的一致性也非常的重要。家長要給孩子良好的行為做出積極的反饋，表揚、肯定、鼓勵等，這樣孩子就能從心里感受到分享是一個讓人感到快樂的事情，孩子品格行為的展現(xiàn)，很多時候是來自于一種情感體驗，最后穩(wěn)定為一種固化行為。 第六期 7月31日樂學與會學的小學生 　　在小學階段，特別是小學低齡階段，家長應該重點對孩子進行相應的規(guī)則意識的教育。通過日常家庭規(guī)則、家風、家庭故事幫助孩子形成一些規(guī)則意識。習慣有四個特點：第一個是生成性、第二個是穩(wěn)固性、第三個是情境性、第四個是情感性。好習慣就會終身受益，要及早地有意識地去培養(yǎng)孩子的學習習慣。 小學后期要鍛煉孩子的自律的能力，控制來自孩子自己內(nèi)部，父母的作用在于“腳手架”或梯子，從一開始較多的介入、引導，然后逐步撤出，讓孩子自己管理自己。放任型的或者說溺愛型的養(yǎng)育方式要不得。 總之，要堅持孩子主體的原則。無論是學習習慣的養(yǎng)成，還是學習計劃的制定，包括報什么樣的興趣班，家長們都只是梯子，而孩子是主體。 第七期 8月7日獨善其身與相善其群 　　小學階段最重要的事情，是讓孩子去學習如何辨是非、明事理，這個其實跟家長所期待的學習好并不矛盾。反而我們會發(fā)現(xiàn)，家長在該跟孩子立規(guī)矩、該去明辨善惡的時候，給予適合的教育、適度的教育，孩子在小學階段遇到的麻煩反而會減少，同時也會形成良好、穩(wěn)定的學習品質(zhì)。所有的家長都說不讓孩子輸在起跑線上，其實和起點相比，跑向哪兒的終點更重要，有了人生方向和好的道德，有了良好的個性品質(zhì)，人生才有了底盤，做人才有了脊梁，也才可能有真正的成功。 疫情給家長提供了更多陪伴孩子的機會，但是陪伴不是以時間多少為衡量要素的簡單形式，陪伴不是時時刻刻盯著、教訓孩子，陪伴更不是沒有原則，沒有界限的待在一塊兒，陪伴應該以平等溝通為要點和前提。家庭陪伴時間是有質(zhì)量的，這個質(zhì)量取決于家長能否與自己的孩子有效溝通，能否很好地解答孩子在成長過程當中遇到的問題，能否積極創(chuàng)設(shè)一些家庭共建共美的活動，這些方面是家長可以從家庭教育的角度積極主動去做的，并且是可以做到的。家長需要擔當起責任，減少電子媒介在家庭中出現(xiàn)的頻率，減少它們的使用度。 第八期 8月14日 “叛逆期”不叛逆 　　叛逆程度不一樣可以簡單分為三類： 第一類，大多數(shù)的孩子，跟爸爸、媽媽、老師說NO，跟這個世界上的一些現(xiàn)象說NO，有了對抗； 第二類，父母采用高壓手段制止叛逆，容易適得其反，使得孩子引起強烈的反彈，變得越來越不聽話，孩子容易出現(xiàn)焦慮等問題； 第三類，父母不給孩子積極的引導，也不關(guān)注他，容易使孩子誤入不良群體，交上壞朋友等。 增進親子關(guān)系方法——加減乘除 加法：增加家庭生活的豐富性，增加親子游戲、手工、玩耍、拍小視頻等。 減法：減少父母對孩子的關(guān)注度，給自己一點時間，給孩子一些空間。 乘法：對于孩子做得好的事情，多鼓勵多稱贊。 除法：孩子們都有共同的毛病和問題，降低自己的焦慮。 對于孩子處在青春期的父母來說，要回歸常識，做能做的，父母們能做的就是創(chuàng)造好的家庭氛圍，好的家庭環(huán)境，永遠對孩子保持著一種好奇心，從孩子的角度思考他的所作所為，就一定能找到親子溝通的鑰匙，一定會陪伴孩子順利的度過青春期，為他未來的人生打好基礎(chǔ)。 第九期 8月21日為成長做規(guī)劃 　　父母不宜簡單的用自己過去的經(jīng)歷去給孩子的未來做規(guī)劃。要尊重孩子的主體地位。家長要多支持孩子參加社會實踐活動，打開他的視野，給他更多的體驗機會，才能真正找到孩子的潛能優(yōu)勢。孩子崇拜偶像，這時家長不要打擊孩子，要引導孩子找出他們值得學習的東西，找出榜樣的因素來，對孩子的成長也會有推動作用。主動性和自制力是一個人人格的核心要素，要能夠積極主動的去探索，去追求，同時還有一定的自制力。任何人要取得成就，不完全靠天賦稟性，父母幫孩子規(guī)劃未來，不僅僅是技巧問題，還有一個做人的問題，就是能不能持之以恒，能不能養(yǎng)成良好的習慣，能不能夠與別人合作等等。人生是孩子的，未來也是孩子的，不是父母的，在給孩子規(guī)劃的時候不能簡單的用過去的經(jīng)歷，用自己有限的個體經(jīng)歷，壓制束縛孩子的愿望。 　　家校共育，立德樹人！深有感觸，學習怎樣更好的溝通有助于做人做事，有助于孩子的快樂成長。感謝教育部關(guān)工委為我校上千家庭提供了這么好的學習平臺。期待著在您們的引領(lǐng)和幫助下，我校的每個孩子和家庭都能充滿歡樂、充滿正能量！