<p>前言：</p><p><br></p><p> 書法是中國特有的傳統(tǒng)藝術，深深植根于中國傳統(tǒng)文化的土壤。假日書法培訓學校以傳承中國優(yōu)秀文化為己任，在暑假期間的培訓當中，立足學情，扎實基礎，優(yōu)化課程，形象施教，硬筆、毛筆教學都取得明顯的成績。</p><p><br></p><p> 硬筆書法教學通過高強度的筆畫、偏旁基本功訓練以及形象生動的結構分析、講解，使孩子們的基礎更加扎實，視野更加開闊，技能進一步提高。所有這些，從孩子們的前后書寫對比和作業(yè)，作品展示就可看出來。</p><p><br></p> <p> 暑期培訓期間，在各位老師的精心指導下，假日書法班每個孩子都有不同程度的進步。下面特輯幾組手稿局部，前面為培訓前的書寫，后面為經過一期培訓后的書寫。前三行后三行對比，從中不難看出孩子們的可喜進步。當然，這些孩子需要進一步加強練習。中斷練習，已有的技能會逐步退化，并反彈到練習之前的水平，這是非常可惜的。</p><p><br></p><p><br></p> <p>上為培訓前書寫， 下為培訓后書寫</p> <p>上為培訓前書寫， 下為培訓后書寫</p> <p>上為培訓前書寫， 下為培訓后書寫</p> <p>上為培訓前書寫， 下為培訓后書寫</p> <p>上為培訓前書寫， 下為培訓后書寫</p> <p>上為培訓前書寫， 下為培訓后書寫</p> <p>上為培訓前書寫， 下為培訓后書寫</p> <p>上為培訓前書寫， 下為培訓后書寫</p> <p>上為培訓前書寫， 下為培訓后書寫</p> <p>上為培訓前書寫， 下為培訓后書寫</p> <p> 每次上完課，假日書法班會布置少量的書法作業(yè)，很多同學的作業(yè)寫得很認真，下面展示的是部分同學的家庭作業(yè)，請欣賞：</p> <p> 假日書法班加入一定比例的作文教學。暑期同題作文PK中，同學們當堂寫出一批優(yōu)秀作文，現(xiàn)特輯如下。下期還將推出PK中的優(yōu)秀作文，敬請關注。</p> <p>上文作者，書者 八一路小學二年級 張宇博</p> <p>上文作者，書者 實驗小學三年級 安怡可</p> <p>上文作者，書者 建東小學三年級 馬一格</p> <p>上文作者，書者 八一路小學三年級 馬已然</p> <p>上文作者，書者 實驗小學四年級 王浩羽</p> <p> 正像我們反復強調的，練字是一個長期的過程，懶于動筆、或者中斷練習，已有的技能很難保持，甚至會急速退化。所以建議家長朋友在家經常督促孩子看帖動筆，秋季開學后繼續(xù)來校學習。</p>