2020年8月15日至21日，我在寧德市霞浦縣晨曦國際飯店會議廳參加研訓(xùn)活動。晨曦、霞光照耀下，我積極向上！ 課程表 8月16日上午，培訓(xùn)班班主任、承辦方三明學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院林平蓮老師主持了開班儀式。 大田縣領(lǐng)隊柯文炳在開班式上致辭。 緊接著，聆聽了朱建明教授的《中學(xué)教師的教育科學(xué)研究——談?wù)勎⑿桶咐芯俊分v座。朱老師講座淺入深出、內(nèi)容充實，從“用加減乘除算24”引入，到微型教學(xué)案例的定義、特征，再到微型教學(xué)案例的寫作動力、方法，讓我清楚了案例如何寫。 講”一刀剪出等腰三角形“。 16日下午，游永恒教授帶來了《中學(xué)名師隊伍的打造》的精彩講座。游教授站在國際視角，認為成為名師四大要素：高水平地達到教師專業(yè)標準、是能帶動教師團隊發(fā)展的卓越教師、是能夠解決疑難教育問題的專家、需要在整個職業(yè)生涯中反思與成長。 他指出名師成長的三個境界：普通型、名師型、大師型教師。 他為我提供了成長的方法。 8月17日上午，梁恕儉老師開設(shè)了《校本教研的新策略》專題講座。梁老師以《秋天的懷念》為例，從教學(xué)為師四境界入手，指出學(xué)會、會學(xué)、樂學(xué)、創(chuàng)學(xué)四大境界，教育即人學(xué)等觀點；提出打造教學(xué)風(fēng)格的八門功課，指出教研動力八個方面來源；最后得出：成長的最佳方式是自覺，學(xué)習(xí)的最高境界是自學(xué)。 17日下午，語文特級教師、正高級教師、上海市青浦區(qū)師之蘊工作室領(lǐng)銜人、青浦區(qū)教師進修學(xué)院副院長關(guān)景雙作《探索中式課例研究范式、提升教師教學(xué)實操素養(yǎng)》主題講座。 他從三個方面進行的論述，一中式課例研修的文化自信，二是中式課例研修的內(nèi)涵行為，三是中式課例研修的素養(yǎng)歷練。即：什么是中式課例研修，為何要做課例研修和如何做課例研修。課例研修是的行動教育為引領(lǐng)，以教師為主體，以教學(xué)問題為主題，以觀察點著眼，以觀察和反思為手段，以互動對話課堂思想方法的教學(xué)研究。進行課究需要自我反思，需要同伴互助，更需要專業(yè)引領(lǐng)。關(guān)院長鼓勵我們做課例研究，研出質(zhì)量，研出名師，研出名校。課例研修，要求老師深入解讀文本，科學(xué)設(shè)計教學(xué)過程，尋找合適教學(xué)方法，立足課堂上課磨課，反復(fù)實踐反思、改進教學(xué)方式，總結(jié)課例研究范式，提升教學(xué)質(zhì)量。 8月18日，到中國扶貧第一村——福鼎縣赤溪村參觀。20世紀80年代，赤溪村是一個少數(shù)民族貧困村，年人均收入仍不足200元，貧困率達90%以上。2018年，村民人均純收入18305元。30多年的扶貧攻堅使赤溪村改天換地，實現(xiàn)了華麗轉(zhuǎn)身，赤溪村被稱為“中國扶貧第一村”。 參觀赤溪村黨建室，回想起習(xí)近平同志當年在寧德任職時說：“滴水穿石，久久為功，弱鳥先飛”，重溫了黨的扶貧思想和路程，使我深受教育，增強了黨性，更加堅定共產(chǎn)主義信念。 與林起汛名師工作室成員陳淑燕老師合影。 參加研訓(xùn)的大田縣歷史科成員。 第二組討論。 8月19日上午。<div>仰望任勇老師名師之路，發(fā)現(xiàn)他坐擁書屋，一日無書便無味，正是任老師這樣視書如命，才有現(xiàn)在的著書100余部。</div> 任勇老師為我們詮釋了名師成長之路——“學(xué)、思、研、行、著”。 我們震撼于他的教育情懷，廣博學(xué)識和精湛的教學(xué)藝術(shù)，更被他的筆耕所折服。 19日下午，聆聽了黃卿龍老師《基于深度學(xué)習(xí)的認識、理解與教學(xué)策略行動》的講座。黃老師通過實例的生動講解，讓我們認識到學(xué)習(xí)機理對教育教學(xué)的影響，同時引用加德納多元智理論，讓我們意識到不同學(xué)生具有不同的智能，進而引發(fā)教師課堂教學(xué)的改變。 8月20日上午，陜西的趙精兵教授受為我們作了《現(xiàn)代教學(xué)藝術(shù)》的專題講座?！隘傋咏淌凇闭局v，跑著講，跳著講，形式多樣，語言幽默風(fēng)趣，讓人容易接受，現(xiàn)場不斷爆出熱烈的掌聲。做到”形散神不散“，把現(xiàn)代教學(xué)藝術(shù)的”十式十技十術(shù)“表達得淋漓盡致。 與趙精兵教授合影。 20日下午，林明華院長開設(shè)《提升課程執(zhí)行力，構(gòu)建高效課堂》專題講座。如何提升課程執(zhí)行力，構(gòu)建高效課堂？林明華院長的答案是：高站位、把方向、抓落實、重課堂。 林老師從我們的困惑入手，以新時代教師為要求，層層分析提高課堂效率的手段，為我們教學(xué)工作答疑解惑。 連美莉老師代表大田縣談學(xué)習(xí)的感受。 聆聽專家講座，實地參觀研訓(xùn)，此趟霞浦之行，收獲豐富之外，可以天天向上。我最大的感受是找到了成長的路：勤讀書、勤練筆！