<p> 好課源自研磨</p><p> 精彩緣自碰撞</p><p> 離石區(qū)小學語文部編教材教學設計創(chuàng)新研修在校際串講、二次修改的基礎上迎來了三次宣講，專家三次展評。</p><p> </p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 三次宣講 專家三次展評篇</b></p> <p> 三次宣講分兩組進行</p><p> 一組在校長大廈二層師陶廳開講，西崖底小學副校長閆林美主持，展評專家有:北京市語文特級教師、北京市大興區(qū)第五小學校長白純舵。北京市育英學校語文學科主任，北京市特級教師，首師大國學教育學院校外實踐碩士生導師，全國吟誦教學專委會理事，單元整合教學設計與實施教師培訓海淀區(qū)精品課程創(chuàng)始人，基于尊重學生個性閱讀偏好的“3+3”小學語文閱讀課程建設與實施學科帶頭人，小學語文主題學習叢書主編之一王在英。國家教育行政學院培訓部講師王成龍。離石區(qū)教科局教研室語文教研員郭穎婷。</p> <p> 第二小組在校長大廈一層敬業(yè)廳開講，水西小學副校長劉朵朵主持，展評專家有:中國教育科學研究院朝陽實驗學校高級教師、北京市骨干教師李晨光，北京小學翡翠城分校教導處副主任王銳鋒，國家教育行政學院教育行政教研部副教授佛朝暉。</p> <p> 來自離石區(qū)13所區(qū)直小學的教師代表有序開講:</p><p> 朝陽小學張?zhí)m蘭 一年級語文上冊《秋天》</p><p> 永寧小學高麗麗 一年級語文上冊《大還是小》</p><p> 南關小學閆利花 二年級語文上冊《田家四季歌》</p><p> 呈祥路小學吳曉紅 三年級語文上冊《大禹治水》</p><p> 袁家莊小學崔小珊 三年級語文上冊 《那一定會很好》</p><p> 西崖底小學薛旭連 三年級語文上冊 《飲湖上初晴后雨》</p><p> 龍鳳小學趙楠 四年級語文上冊《呼風喚雨的世紀》</p><p> 水西小學 史曉平 四年級語文上冊《陀螺》</p><p> 光明小學高雪菲 四年級語文上冊《為中華之崛起而讀書》</p><p> 城內(nèi)小學馮鵬瑜 五年級語文上冊《搭石》</p><p> 長治路小學薛燕玲 五年級語文上冊《古人談讀書》</p><p> 東關小學閆莉麗 六年級語文上冊《竹節(jié)人》</p><p> 城東小學李小慧 六年級語文上冊《伯牙鼓琴》</p> <p> 三次宣講結(jié)束后，專家肯定了我們優(yōu)點的同時給了我們建設性的建議:</p><p> 1.捕捉培養(yǎng)孩子對語言文字的敏銳，抓住語言、品味語言，培養(yǎng)形象思維；</p><p> 2.抓住語言文字體會語言情感，結(jié)合孩子生活經(jīng)驗幫助孩子理解語言文字；</p><p> 3.語文學習首先要有趣，同時有價值觀念、思想教育的滲透；</p><p> 4.會用泡泡語；</p><p> 5.拓展故事背景，幫助孩子拓展人物品質(zhì)；</p><p> 6.講故事要有方法指導；</p><p> 7.抓語文要素，結(jié)合課后題落實目標；</p><p> 8.目標的整體性，不要截然分開；</p><p> 9.要有單元意識，體會編者意圖</p><p> ……</p><p> </p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 成果匯報篇</b></p><p> 下午的活動在校長大廈一層敬業(yè)廳開展，光明小學副校長李志芳主持，13位團隊代表在專家指導再次備課后進行了成果匯報。</p> <p> 成果匯報結(jié)束后，國家教育行政學院培訓部主任于維濤做了《“學講研評用”教學設計參考標準與設計案例》的講座，我區(qū)參加研修的語文老師們受益匪淺。</p><p> </p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 結(jié)業(yè)篇</b></p> <p> 時光匆匆，結(jié)業(yè)儀式如期而至，國教院學習落下帷幕。一行107人，一路走來，一路向前，一路汗水，一路歡聲笑語，一路攜手，一路收獲……</p><p> 永寧小學閆淑珍老師代表全體學員發(fā)言。</p><p> </p> <p> 班主任佛朝暉老師做結(jié)業(yè)總結(jié)，號召離石區(qū)學員為小學語文教學再出發(fā)。</p> <p> 離石區(qū)教科局語文教研員郭穎婷老師代表全體學員表達了對國教院的感謝，并對研修結(jié)業(yè)表示祝賀，她勉勵我們:</p><p> 每一次研修都是一次研修；</p><p> 每一次研修都是一場思想風暴；</p><p> 每一次研修都是一次全新的開始；</p><p> 每一次研修都是一次華麗轉(zhuǎn)身……</p> <p> </p> <p> 新時代賦予新使命，</p><p> 新征程呼喚新?lián)敗?lt;/p><p> 我們的語文教學有情感、有意義、有樂趣、有生成、有系統(tǒng)、有特點，更有待完善！</p><p> 讓我們對標對表、形成自己的教學風格，勤于反思、和而不同，付諸實踐，讓離石小學語文教學未來可期！</p>