<p> 生命重于泰山，為進(jìn)一步提高學(xué)校新冠肺炎疫情應(yīng)急處置能力，做好新冠肺炎疫情防控工作，確保學(xué)校開(kāi)學(xué)后良好的教育教學(xué)秩序，師生的健康和安全， 8月23日上午，東高橋中心小學(xué)積極響應(yīng)市教育局號(hào)召，開(kāi)展了疫情防控應(yīng)急演練活動(dòng)。本次演練以屈淋漓校長(zhǎng)為防控領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)、劉士暉副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，全體行政及全體老師為防控小組成員。</p> <p> 為了學(xué)生返校時(shí)提高新冠肺炎疫情防控應(yīng)急反應(yīng)能力， 8月23日，東高橋中心小學(xué)積極響應(yīng)市教育局號(hào)召，開(kāi)展了疫情防控應(yīng)急演練活動(dòng)。本次演練以屈淋漓校長(zhǎng)為防控領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)、劉士暉副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，全體行政及部分老師為防控小組成員。</p><p><br></p><p> 演練前 ， 學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)主持召開(kāi)疫情防控應(yīng)急演練準(zhǔn)備會(huì)議。屈淋漓校長(zhǎng)安排了演練的流程與人員分工，強(qiáng)調(diào)各部門(mén)崗位職責(zé)，王國(guó)苓老師繼而對(duì)各崗位部門(mén)各防控環(huán)節(jié)做了詳細(xì)部署。防控小組各部門(mén)成員 明確具體分工及要求，熟悉流程，以便在應(yīng)急演練中檢驗(yàn)預(yù)案，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查漏補(bǔ)缺不斷完善，有條不紊地進(jìn)行疫情防控工作</p> <p> 首先是入校體溫檢測(cè)演練：學(xué)校大門(mén)是校園疫情防控的第一道防線(xiàn)，把好校園第一道關(guān)卡至關(guān)重要。</p> <p> 其次是教室體溫檢測(cè)演練：學(xué)生戴好口罩進(jìn)入教室后，由班主任再次逐一對(duì)學(xué)生進(jìn)行體溫檢測(cè)，體溫全部正常，等候上課。</p> <p> 我們還進(jìn)行了異常情況處置演練：當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生體溫異常時(shí)，迅速啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，教師報(bào)告給學(xué)校異常情況處置負(fù)責(zé)人，然后由專(zhuān)人帶領(lǐng)學(xué)生到指定隔離室，同時(shí)將同教室內(nèi)學(xué)生轉(zhuǎn)移至備用教室之后，對(duì)教室進(jìn)行消毒通風(fēng)。</p> <p>我們又進(jìn)行了下午放學(xué)演練：把好離校關(guān)，下午放學(xué)后，為避免學(xué)生和家長(zhǎng)大面積群體接觸，學(xué)校分時(shí)間段、分年級(jí)、分班級(jí)實(shí)行錯(cuò)峰放學(xué)。</p> <p> 最后，屈淋漓校長(zhǎng)對(duì)演練過(guò)程進(jìn)行小結(jié)。學(xué)校開(kāi)展疫情應(yīng)急演練，旨在考驗(yàn)實(shí)戰(zhàn)狀態(tài)下疫情工作小組和各分工小組的協(xié)調(diào)配合能力，快速反應(yīng)能力，學(xué)校將要進(jìn)一步完善機(jī)制，掌握實(shí)際操作技能。各小組對(duì)演練環(huán)節(jié)中存在的不足進(jìn)行了認(rèn)真梳理總結(jié)反饋，提出相應(yīng)的整改措施，并對(duì)學(xué)校疫情防控工作應(yīng)急預(yù)案進(jìn)一步加以完善。</p><p><br></p><p> 通過(guò)此次演練，學(xué)校進(jìn)一步規(guī)范了應(yīng)急事件的報(bào)告和處置流程，提高了防控工作人員應(yīng)對(duì)新冠肺炎的防范意識(shí)和應(yīng)急水平，同時(shí)以“外防輸入、內(nèi)防擴(kuò)散、保障師生安全”為目標(biāo)，進(jìn)一步不斷檢驗(yàn)和完善應(yīng)急預(yù)案，全力以赴做好準(zhǔn)備迎接師生回校, 為確保順利開(kāi)學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</p>