王寶慶教育隨感172班級管理篇之班主任與家長的關(guān)系（二）

唐山松

王寶慶教育隨感172班級管理篇之班主任與學(xué)生家長的關(guān)系（二） 一個(gè)學(xué)生正常的發(fā)展，在接受學(xué)校教育的同時(shí)，必須和家庭教育相結(jié)合，才能最大化的優(yōu)化學(xué)校和家庭教育的資源，讓學(xué)生接受全面的積極的向上的教育，在學(xué)校教育與家庭教育的合作中，班主任與家長的合作方式不外乎這么幾種：家訪、家長會(huì)、家長開放日、家長訪校，約家長到校等方式，但與各種不同類型的家長進(jìn)行有效交流，建立和諧向上的關(guān)系則是對一個(gè)班主任老師進(jìn)行班級管理有效形成家校教育合力的關(guān)鍵，如何與不同類型的家長構(gòu)建和諧向上的關(guān)系呢，具體可根據(jù)家長的特點(diǎn)，選擇不同類型的交流方式，與家長進(jìn)行有效的溝通，從而建立和諧的向上的家校關(guān)系。 一、班主任與個(gè)人修養(yǎng)較高，責(zé)任心強(qiáng)，較為強(qiáng)勢，熱心腸的家長的關(guān)系構(gòu)建。班主任要了解家長的特點(diǎn)，針對個(gè)人修養(yǎng)較高，責(zé)任心強(qiáng)的家長，班主任也應(yīng)該為遇到這樣的家長感到高興，班主任在與這樣家長交流時(shí)注意以下幾點(diǎn)：1、班主任在了解這樣家長的基礎(chǔ)上要尊重家長，家長有較高的個(gè)人修養(yǎng)，能夠包容一些班主任的不當(dāng)之處，但對家長的尊重是必須的。在和家長交流時(shí)要謙恭，善于傾聽家長對班級、學(xué)生管理方面的想法和提出的建議和意見，要及時(shí)作出反映，讓家長感到自己被尊重，更有利于他們站在真?zhèn)€班級的高度上思考和觀察問題以及提出合理化的建議和意見，即保持好家長積極思維的連續(xù)性，不要輕易打斷家長的話語，阻止家長發(fā)言打斷他們的思維，甚至引起誤解。對家長的建議必要時(shí)要當(dāng)面記錄，建立臺賬，提出整改的思路并逐項(xiàng)落實(shí)，要在落實(shí)的過程中不斷請教，虛心向他們學(xué)習(xí)，這樣家長會(huì)更積極的為班級想辦法，提供信息和幫你解決很多的實(shí)際問題，因?yàn)樗麄冇X得自己是班級管理的主人，為把你發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量是自己的事情，你和你的班級會(huì)在他們幫助的過程中受益。2、建立班級的家長委員會(huì)，吸收他們到家委會(huì)中來，讓他們真正成為班級管理的主人，積極參與班級管理，通過策劃設(shè)計(jì)相關(guān)的班級管理的問題和方法，讓他們與其他的家長進(jìn)行交流和感化，形成有效的家校公管的合力。在具體的與家委會(huì)的合作中要善于拋磚引玉，適時(shí)提出問題給家委會(huì)，向家長們討教方法，讓家長們討論并發(fā)表見解，家長們會(huì)因頭腦風(fēng)暴而產(chǎn)生很多的想法和方法，便于你有效解決現(xiàn)實(shí)問題等，做到事半功倍的效果。3、有效構(gòu)建班級管理的載體，在這類家長中開展班級管理活動(dòng)的承包制，班主任將根據(jù)班級實(shí)際將要組織的班級活動(dòng)以任務(wù)承包的方式，發(fā)放給這類家長，由他們在家委會(huì)的協(xié)助下，積極承擔(dān)相關(guān)的活動(dòng)任務(wù)，從策劃到落實(shí)以及總結(jié)等全程管理，在過程中適時(shí)班主任只需協(xié)調(diào)即可，通過他們的集體智慧和優(yōu)秀的資源，讓班級中的學(xué)生受益，班主任也從中受益，如班級組織的慶六一、慶元旦等活動(dòng)等，就可以由家委會(huì)協(xié)調(diào)他們家長來承辦，這樣家長既參與活動(dòng)從中受益，又能提升班級的凝聚力，使班級充滿生機(jī)與活力，也提高班級管理水平。4、以不同的方式組織小型家長的聚會(huì)。針對班級中類似的家長，班主任可適時(shí)開展不同類型的家長的小型聚會(huì)活動(dòng)，如家長沙龍活動(dòng)等，通過這樣的平臺，組織相關(guān)家長走到一起來研究探討班級管理的經(jīng)驗(yàn)策略和方法等，必要時(shí)家長要對自己及孩子還進(jìn)行剖析，也讓其他家長幫助分析孩子的優(yōu)勢和不足，便于家長更好精準(zhǔn)定位孩子，有的放矢的解決問題，也增進(jìn)家長和班主任之間的友誼，提升家校聯(lián)系的質(zhì)量等。5、注意與家長的交流方式，也要善于單獨(dú)與該類家長交流，因?yàn)榧议L強(qiáng)勢，顧及面子，針對孩子問題時(shí)要單獨(dú)交流，幫助家長了解問題及產(chǎn)生的原因并幫助解決，家長會(huì)深刻領(lǐng)會(huì)你的良苦用心，領(lǐng)會(huì)你的心情，更會(huì)配合你的工作，主動(dòng)幫助班主任發(fā)現(xiàn)班級的問題以及解決問題的策略方法等，使整個(gè)班級受益。6、班主任要善于處理各類問題，堅(jiān)守自己的底線。在家長中針對某些問題要講原則，對某些問題講風(fēng)格。即便是這類的家長也要讓他們知道你的底線很硬不易挑戰(zhàn)，使大家處在相互理解、相互尊重的前提下很好的交流。如對家長的無理或過分要求，班主任堅(jiān)決說不，不用怕得罪家長，但必須和家長講明白你這樣做的原因，讓他們理解和信服。對于一些小的問題和非原則性問題，班主任則一笑了之，讓家長感到你的無私與大的教育情懷，他們也就更樂意與你交流，有效形成家校教育合力。7、要克服思維定勢影響，適時(shí)對家長進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。雖然這類家長在他的領(lǐng)域發(fā)展很好，但對孩子的教育可能存在缺陷，班主任要克服家長在某些方面做得好，對孩子的教育也沒問題的思維定勢，要有耐心幫助家長分析存在的問題和掌握對孩子教育的方法和技巧，及時(shí)給家長支招，讓家長在管理孩子的過程中不斷提升自己的水平。總之，遇到這樣的家長，還算是你的幸事，你與他們溝通無障礙，有較高的個(gè)人修養(yǎng)能和你有效交流并能夠幫你想辦法解決一些現(xiàn)實(shí)問題等，你可多與他們交流溝通，暢所欲言，適時(shí)請教和相互提醒，共同提高，時(shí)間長了，家長會(huì)將你當(dāng)朋友待，那時(shí)你會(huì)覺得有這樣的家長朋友感到富有和滿足，在交流與交往的過程中共同提高，共同受益，孩子也會(huì)在和諧向上的家校關(guān)系中健康茁壯成長。    2020、8、22