學(xué)海無涯，心存高遠(yuǎn)（第五組美篇）丁亞杰 <p>時(shí)光飛逝，不知不覺，時(shí)間已經(jīng)來到了2020年8月23日，培訓(xùn)的第四天。上午第一場(chǎng)公開課是由新華學(xué)校教師高莉老師教授的小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)《可能性》。</p> <p>情景游戲?qū)肷钊肴诵?，通過摸球游戲，讓學(xué)生猜球被摸中的概率，一步步引導(dǎo)，由個(gè)人，小組，全體，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。</p> <p>通過多次測(cè)試，讓學(xué)生一步步印證心中所想，體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂。</p> <p>最后以狄青百錢定軍心的故事，讓學(xué)生開動(dòng)腦筋，思考故事中的數(shù)學(xué)問題，從而揭示奧秘。</p> <p>后面高莉老師又向我們做了關(guān)于《前測(cè)為依據(jù)，理論作支撐》的解讀，讓我們受益匪淺。</p> <p>從四個(gè)方面向我們分享了高年級(jí)的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課應(yīng)該怎么上的問題，彌補(bǔ)了我們平時(shí)授課時(shí)的不足，促進(jìn)我們更好的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。</p> <p>第二場(chǎng)公開課是有項(xiàng)城市東街小學(xué)的索秋雨老師講的《圓柱的體積》。</p> <p>通過實(shí)物展示和游戲互動(dòng)，讓學(xué)生參與其中，大大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。</p> <p>由長(zhǎng)方形和正方形的體積公式，一步步引導(dǎo)，讓學(xué)生得出圓柱的體積，并進(jìn)行題目測(cè)試，以便學(xué)生更好的掌握。</p> <p>而后，索秋雨老師，又向我們解讀了《轉(zhuǎn)化思想在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上的應(yīng)用》。分析了教學(xué)過程和環(huán)節(jié)，以及如何來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。</p> <p>下午，班主任給我們進(jìn)行了分組，讓各組組長(zhǎng)帶領(lǐng)我們成員，一起學(xué)習(xí)，定課題，寫教學(xué)設(shè)計(jì)，大家分工合作，興趣十足。學(xué)習(xí)永無止境，愿我們?cè)诮虒W(xué)的道路上繼續(xù)努力探索，不斷進(jìn)步。</p> 學(xué)生學(xué)習(xí)我們公開課數(shù)學(xué)一步步老師高莉體積教學(xué)