<p> 8月23日上午，平陰縣所有學(xué)科骨干教師早早相聚于實驗學(xué)校簽名報到，進(jìn)行“111”強(qiáng)師工程學(xué)科教師專項培訓(xùn)。首先舉行隆重的開班儀式，開班儀式由教研中心副主任邱德江主持，教研中心主任蔣建穎作了重要講話，對骨干教師的培養(yǎng)和成長提出了殷切的期望。</p> <p> 接著是華東師范大學(xué)王建軍副教授帶來的精彩報告———《教研修述一體化實踐建議（教育變革背景下的教師專業(yè)發(fā)展）》。</p> 王教授語言幽默風(fēng)趣，他用鮮活的案例，條理清晰的向我們闡述了教育變革背景下教師專業(yè)發(fā)展的重要性。師者，古已有之。從最早的孔子與蘇格拉底，到今天的我們，職業(yè)一樣，面臨的對象卻不一樣。古時，為師不易，但從教不難，念、背、打，三步到位。但今天，為師不難，但從教不易。社會在發(fā)展，教育在變革，我們唯有不斷學(xué)習(xí)才能跟上日新月異的時代，所以教師必須要謀求持續(xù)的專業(yè)發(fā)展。 <p> 王教授指出，今天的教程已實現(xiàn)“編—教—考”一體化。編教材、教學(xué)、考試，實為一體，不可割裂。無論是編教材還是考試，都是有一個目標(biāo)二維表。第一個維度是“學(xué)什么”，有事實性知識、概念性知識、程序性知識、策略性知識四類。第二個維度是“學(xué)到什么水平”，分為記憶、理解、應(yīng)用、分析、評價、創(chuàng)新六個層次。我們的教學(xué)，首先要明白：對于這個知識點，教材編寫是哪些學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)到什么程度；同樣的思路，考試標(biāo)準(zhǔn)是哪些內(nèi)容，要求到達(dá)什么程度。這樣，我們就知道了編書者的編書意圖，也知道了命題者的命題意圖。于是，我們必須要轉(zhuǎn)變教學(xué)設(shè)計的思維，要研究教材，弄清“學(xué)什么”和“學(xué)到什么程度”，這樣的教學(xué)設(shè)計，才是有的放矢。所以，一堂課不僅僅是看老師教了什么，重要的是看學(xué)生發(fā)生了哪些變化。</p> 教學(xué)觀摩是間接經(jīng)驗的學(xué)習(xí)；是直接經(jīng)驗的提升；是社會互動學(xué)習(xí)。但僅僅有觀摩，還是不夠的，那就需要觀課后的評價。王教授以自己的評課經(jīng)驗告訴我們怎樣形成個人的評價系統(tǒng)。他說，要進(jìn)行復(fù)盤，所謂的復(fù)盤就是根據(jù)聽課記錄，復(fù)現(xiàn)課堂結(jié)構(gòu)，再進(jìn)行評價。每次觀課都把別人當(dāng)作一面鏡子，把自己折射出來，慢慢形成自己的結(jié)構(gòu)。 <p> 關(guān)于教學(xué)反思，王教授從三個方面進(jìn)行了分析。他說，一是反思對象要具體，清晰。二要注重結(jié)構(gòu)，包含當(dāng)初的目標(biāo)、出現(xiàn)的問題、原因分析、改進(jìn)策略四個方面。三是注重積累，老師們要根據(jù)自己的實踐，做微課題，寫論文等。</p> 最后王教授用兩句廣告語結(jié)束了本次講座：“這個世界在殘酷懲罰不改變的人”，“每個時代都悄悄犒賞會學(xué)習(xí)的人”，再次證明了個人發(fā)展的重要性。 <p> 人們常說“行百里者半九十”。下午，大家的學(xué)習(xí)熱情依然高漲。下午的培訓(xùn)由教研中心副主任韓鳳云主持，關(guān)景雙教授帶來了題為《校本教研：課例研修的設(shè)計與操作》的精彩講座。</p> 關(guān)景雙教授是上海市青浦區(qū)教育局的“師之蘊(yùn)工作室”領(lǐng)銜人，讓人欽佩的是他帶領(lǐng)著團(tuán)隊十幾年來只做一件事情——觀察課堂，思考教研。他們用筆解讀，扎根課堂，解讀文本，篩選方法，提煉思想，概括范式，使得研修風(fēng)生水起，團(tuán)隊聲名遠(yuǎn)播。我們在講座中深深感受到關(guān)教授的風(fēng)采和師者的魅力，他深入淺出、風(fēng)趣幽默地從中式課例研修的文化自信，中式課例研修的內(nèi)涵行為和中式課例研修的素養(yǎng)歷練這三個方面作了闡述。 師之蘊(yùn)的研修目標(biāo)就是“歷練思考力，養(yǎng)成習(xí)慣性，方法最優(yōu)化”。他用實際行動詮釋了“行動教育”理論，他讓我們明白個人的成長關(guān)鍵點是：以行動演習(xí)來發(fā)展自我。<br><br> 活動的最后，關(guān)教授還專門留出半小時和與會的老師進(jìn)行了親切的互動交流，更真實地指導(dǎo)我們研修中遇到的問題與困惑，如醍醐灌頂，讓我們茅塞頓開。 真正優(yōu)秀的教師，都是在枯燥中尋境，在繁忙里放歌。一步步突破消極和倦怠，在舊我里新生，在傷痛處成長，在花叢中綻放！相信本次的培訓(xùn)能夠使每位老師深刻領(lǐng)悟各位專家的豐富教育理念，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，明確自己今后課堂教學(xué)中需要改進(jìn)和努力的方向，明天結(jié)出累累的教育碩果！