<p style="text-align: center;">思路決定出路，氣度決定格局。</p><p style="text-align: center;">細(xì)節(jié)決定成敗，性格決定命運(yùn)。</p><p style="text-align: center;">格局決定結(jié)局，態(tài)度決定一切。</p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 18px;"> 8月23日，培訓(xùn)的第二天，老師們早早的坐在教室里等待今天的課程。</span></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 18px;"> 上午場是由河南大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師魏宏聚為大家?guī)淼摹缎１狙芯恳暯窍?，切片診斷實(shí)踐流程與步驟》。</span></p> <p> 初次聽聞“切片”，腦海中浮現(xiàn)出生物學(xué)科用顯微鏡觀察玻璃切片時的場景，是從一個整體上切掉一點(diǎn)組織，進(jìn)行觀察。究竟課堂教學(xué)怎么進(jìn)行“切片診斷”，我非常期待魏教授的講座。</p> 教學(xué)切片診斷 <p> 通過課堂診斷，尋找教學(xué)中的兩類典型片段，歸納支配教學(xué)行為背后的經(jīng)驗(yàn)（某一類活動的一貫做法），可以生成教學(xué)設(shè)計(jì)的操作原理，以帶動學(xué)校發(fā)展。</p><p><br></p> <p> 魏教授用大量鮮活的課堂實(shí)例，深入淺出闡述了教學(xué)切片診斷的意義與具體流程與步驟。讓我們知道應(yīng)該基于教學(xué)理論進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂教學(xué)重預(yù)設(shè)，更應(yīng)關(guān)注生成，要適時恰當(dāng)板書，讓板書成為點(diǎn)晴之筆。要學(xué)會把一節(jié)課分成若干細(xì)節(jié)進(jìn)行有針對性的評課。</p> <p> 教學(xué)切片診斷是一種更高效的聽評課活動，顛覆了我對傳統(tǒng)聽評課活動的認(rèn)知，要用基于標(biāo)準(zhǔn)的評課代替?zhèn)鹘y(tǒng)基于經(jīng)驗(yàn)的評課，選取教師教學(xué)中典型的片段并結(jié)合教育教學(xué)理論歸納生成實(shí)踐性的標(biāo)準(zhǔn)，采用這樣的方法，摒棄了就課評課，跳出了狹小的思維空間，改進(jìn)了課堂評價方式，對于提高課堂教學(xué)的效果，促進(jìn)教師的專業(yè)成長大有裨益。</p> <p> 要達(dá)到什么樣的目標(biāo)，才算是一堂成功的復(fù)習(xí)課？講一題、會一類、通一法。</p> <p> 隨著切片診斷技術(shù)深入課堂，相信一定能夠激發(fā)學(xué)校教師教學(xué)研究的積極性,從而大幅提升教師專業(yè)素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)效果，精準(zhǔn)教學(xué)，也將會促進(jìn)更多教師由經(jīng)驗(yàn)型向研究型轉(zhuǎn)變，打造高品質(zhì)的教師隊(duì)伍。</p> 努力做用三年影響三十年的教育 <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(51, 51, 51);">仰望星空攬北斗</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(51, 51, 51);">腳踏實(shí)地丈天涯</b></p> <p> 下午場是開封市集英中學(xué)原校長可凌超的專題講座，他以開封市集英中學(xué)為例談學(xué)校創(chuàng)新管理。</p> <p>可校長介紹學(xué)校建校發(fā)展歷程和辦學(xué)理念。</p> <p> 創(chuàng)新教學(xué)方式，推行“課堂管理先于課堂授課”理念。教師應(yīng)該先管理后教學(xué)，在學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)時才能傳授知識！</p><p><br></p> <p> 每一項(xiàng)工作都有技巧和方法，集英中學(xué)的管理方法不一定適合其他學(xué)校，經(jīng)驗(yàn)是不可復(fù)制的，能借鑒的只是思路，集英中學(xué)有許多我們可以借鑒的地方，德育建設(shè)、教育教學(xué)工作開展、校本課程研發(fā)等等。</p> <p> 注重細(xì)節(jié)，干什么都要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。</p> <p>打造陽光校園，做有溫度的教育。</p> 座談會 <p> 晚上七點(diǎn)的座談會將今天的學(xué)習(xí)推向高潮，飽含家鄉(xiāng)情懷的河南大學(xué)副校長劉志軍與大家親切交流，耐心解答了學(xué)員們提出的各種問題。</p> <p> 座談會接近尾聲，南樂縣教育局黨委書記、局長郭運(yùn)昌表達(dá)了對劉志軍校長及河南大學(xué)對此次培訓(xùn)大力支持的感謝。同時還對參訓(xùn)的校長及業(yè)務(wù)骨干提出了自己的期望，通過五天的培訓(xùn)，大家一定能做到學(xué)有所思、學(xué)有所悟、學(xué)有所成、學(xué)以所用；一定能開拓視野、改變觀念、提升水平，為南樂人民做貢獻(xiàn)，給南樂學(xué)子提供更大的平臺。</p><p> 南樂教育人要齊心協(xié)力、務(wù)實(shí)重干，為南樂教育創(chuàng)造出更大的輝煌！</p> <p>編輯：管榮榮</p><p>審核：桑書昌</p>