D114項(xiàng)目組

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理論引航實(shí)踐生根——《學(xué)前兒童心理發(fā)展特點(diǎn)與教育》康丹教授講座 8月23日下午，湖南師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師康丹教授，為國(guó)培計(jì)劃（2020）岳陽(yáng)市鄉(xiāng)村幼兒園教師保教能力提升培訓(xùn)項(xiàng)目（D114）的學(xué)員老師們帶來(lái)了一場(chǎng)既有理論引領(lǐng)又有案例分享的精彩講座：學(xué)前兒童心理發(fā)展的特點(diǎn)與教育，引導(dǎo)學(xué)員們深入探究學(xué)前兒童心理發(fā)展的規(guī)律特點(diǎn)，并讓理論落地，解決幼兒園教育教學(xué)實(shí)踐工作中常見問(wèn)題。 　　康丹教授的講座從人類大腦結(jié)構(gòu)的可塑性、早期經(jīng)驗(yàn)對(duì)大腦發(fā)育的影響等知識(shí)入手，結(jié)合著名的格賽爾“雙生子爬梯實(shí)驗(yàn)”進(jìn)行講解說(shuō)明，讓老師們領(lǐng)悟了：良好的早期生活經(jīng)驗(yàn)有助于孩子的心理發(fā)展，“贏在起跑線上”應(yīng)該是贏在擁有幸福、快樂(lè)童年生活的基礎(chǔ)上。 　　康教授接著從學(xué)前兒童心理發(fā)展的基本特點(diǎn)、學(xué)前兒童思維的發(fā)展特點(diǎn)與教育進(jìn)行深入講解，利用大量心理實(shí)驗(yàn)、幼兒活動(dòng)視頻及生活案例等帶領(lǐng)學(xué)員老師分析、運(yùn)用理論，解決實(shí)際問(wèn)題。 　　講座結(jié)束后，學(xué)員們都紛紛積極地向康丹教授請(qǐng)教工作中所遇到的問(wèn)題。康丹教授熱情地為學(xué)員們解疑答惑，傾囊相授毫無(wú)保留。 　　通過(guò)下午的學(xué)習(xí)，學(xué)員老師們表示收獲滿滿，懂得了在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，要根據(jù)幼兒的年齡及心理發(fā)展特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教育，尊重幼兒的個(gè)別差異性，關(guān)注每一位幼兒，做個(gè)有情懷、有原則的老師。