<p>王永勝，人稱“勝哥”。山東省特級教師、齊魯名師人選、臨沂市優(yōu)秀教師、沂蒙名師……榮譽(yù)稱號數(shù)之不盡。勝哥的課以“扎實、靈動、智慧、和諧”的教學(xué)風(fēng)格和知識間“求聯(lián)求通”的教學(xué)設(shè)計讓人聽的回味無窮。</p> <p>在本次2020年平邑縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師暑期培訓(xùn)會上有幸能再次聽取王校長的經(jīng)驗分享，如沐春風(fēng)，收獲滿滿，下面談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)感受和領(lǐng)悟。</p> <p>王永勝校長是從一名鄉(xiāng)村教師逐步成長為特級教師的，用他的話說是從草根一步步走出來的。聽王校長如數(shù)家珍的談他哪一年哪一年取得了什么成績，滿滿的都是自豪，而這都是靠他的努力和付出得到的。他每一步勝出都是凝聚了他的心血，也體現(xiàn)了他的實力，勤奮，理性，執(zhí)著成就了他的今天。</p> <p>王校長提出</p><p>職業(yè)初期-入職期 三年時間，前三年的投入程度決定了自己以后的發(fā)展高度。</p><p>職業(yè)中期-創(chuàng)造期 是一個長達(dá)20年乃至更長時間，事業(yè)頂峰出現(xiàn)在這里，需要突破高原期，避免職業(yè)倦怠。</p><p>所以，這要求我們年輕教師要勤學(xué)，多練，多反思，多進(jìn)步！</p> <p>盡量要形成品牌，將簡單的招式練到極致就是絕招，絕招能形成特色，特色就是品牌。而王校長的品牌就是“求通求聯(lián)，整體建構(gòu)”數(shù)學(xué)學(xué)科的知識是循序漸進(jìn)互有聯(lián)系的，將問題規(guī)整起來，加以配合，構(gòu)成整體效應(yīng)課堂。</p> <p>而自我修行需要做到“三立”</p><p>立志:有想法，有清晰的成長愿景；</p><p>立行:有想法，有精致的教育行為；</p><p>立說:有說法，有明確的教學(xué)主張。</p> <p>王校長以他二十多年的從教經(jīng)歷道出他的成長故事和他心目中的理想課堂，受益良多。作為一名教師，教育要“為思維而教”而不是為了枯燥的分?jǐn)?shù)，學(xué)知識是無窮的但是思路是可教的。懷揣著自己對教育的想法，需要在今后的工作中繼續(xù)努力，在反思中，在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，充實自己更好的服務(wù)于教學(xué)工作。</p>