2020年語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)心得 <p><span style="font-size: 20px;"> 觀千劍而后識(shí)器，悟百課而后成長(zhǎng)，博觀而約取，厚積而薄發(fā)，狠下苦功，磨練語(yǔ)感.......這些都是我參加完這次培訓(xùn)感觸最深的東西。聽(tīng)完他的報(bào)告，我告訴自己一個(gè)老師最怕的不是知識(shí)技能的欠缺，而是怕職業(yè)倦怠，怕安于現(xiàn)狀，怕不去學(xué)習(xí)與研究。因?yàn)橹灰悴痪氲?，不安于現(xiàn)狀，對(duì)教育有熱情與激情，你自然有辦法千方百計(jì)的去不斷提高不斷學(xué)習(xí)。而我存在的最大問(wèn)題就是太安于現(xiàn)狀而沒(méi)有努力去不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 首先，張老師他一站在臺(tái)上，就出示了他能取得成功的關(guān)鍵因素------“觀千劍而后識(shí)器，悟百課而后成長(zhǎng)”的狠下苦功，厚積薄發(fā)的成功經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)教育局工作人員為他準(zhǔn)備好板凳話(huà)筒時(shí)，他告訴大家，不用麻煩，我要站著講，因?yàn)槲沂且幻蠋煛！罢尽北旧砭褪且环N姿態(tài)，在那個(gè)年齡站著講課六七個(gè)小時(shí)不是每個(gè)專(zhuān)家都能做到的！所以他首先從態(tài)度上向我們傳達(dá)了他的刻苦勤奮低調(diào)，以及對(duì)講臺(tái)的敬畏與他謙虛的姿態(tài)。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 其次，張老師在開(kāi)講后從教育的定義說(shuō)起，他說(shuō)教育就是一門(mén)迷戀他人成長(zhǎng)的學(xué)科，教育學(xué)就是兒童成長(zhǎng)學(xué)，既要深刻理解知識(shí)更要深刻理解兒童。而這些都決定了教師的工作必須是具有創(chuàng)造性的。如果每個(gè)老師能做到每一天的工作都在創(chuàng)造，每一天的工作都是新的，也就不存在職業(yè)倦怠了。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 在這次學(xué)習(xí)中，他給我最大的收獲還是他不怕困難，刻苦鉆研，不斷學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的精神。他博聞強(qiáng)識(shí)，深諳許多教育名家的教學(xué)主張。他提出語(yǔ)文課一定要做到“三實(shí)”即“真實(shí)”“扎實(shí)”“樸實(shí)”，杜絕一切華而不實(shí)的東西，應(yīng)該貼著語(yǔ)言教語(yǔ)文。應(yīng)該學(xué)習(xí)教育名家的經(jīng)典教學(xué)課例。他將自己學(xué)來(lái)的經(jīng)典案例一一向我們講解，而且還分享了自己的很多教學(xué)經(jīng)典課例。他用實(shí)實(shí)在在的鮮活的課堂具體案例向我們老師準(zhǔn)確的傳達(dá)了語(yǔ)文應(yīng)該怎么教，應(yīng)該教些什么。《記承天寺夜游》、《大自然的語(yǔ)言》、《端午節(jié)的鴨蛋》、《馬說(shuō)》、《木蘭詩(shī)》……..這些文章?tīng)€熟于心，隨口而出，這些案例胸有成竹，信手拈來(lái)！無(wú)一不向我們展示出他深厚的教育理論修養(yǎng)和扎實(shí)的語(yǔ)言知識(shí)積累以及他對(duì)文本獨(dú)特的解讀能力和深刻領(lǐng)悟。而這些都來(lái)自于他的不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取。正如他所說(shuō)成功的學(xué)校教育，就是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的校長(zhǎng)，帶著一群愛(ài)讀書(shū)的老師，培養(yǎng)一群愛(ài)讀書(shū)的孩子…….</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 語(yǔ)文學(xué)科浩瀚如海，而我就如飄蕩其中的小船。張宏老師讓我看到了遨游其中的樂(lè)趣，讓我重新找回了奮勇向前的動(dòng)力?！坝^千劍而后識(shí)器，悟百課而后成長(zhǎng)”既教給了我成長(zhǎng)的方法，也成了我的奮斗目標(biāo)！</span></p>