<p> 古語云：“吾生有涯而學(xué)無涯”，永無止境地學(xué)習(xí)與研修是教師永恒的課題。</p><p> 信息技術(shù)與各學(xué)科的融合，是構(gòu)建信息社會新型教學(xué)模式的重要途徑，信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。在新課程改革的形勢下，信息工程2.0并將首先融入到未來教育中。</p><p> 這個初秋，我們迎來了合川區(qū)2020年高中信息技術(shù)能力提升工程2.0學(xué)校信息化管理團隊、培訓(xùn)團隊集中培訓(xùn)。</p> 培訓(xùn)第一天 開班儀式 <p> 開班典禮由合川區(qū)教師進修校副校長李強主持。合川區(qū)中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心副主任王艷通報合川區(qū)高中信息技術(shù)能力提升工程2.0全員網(wǎng)絡(luò)在線研修情況；全國繼續(xù)教育網(wǎng)重慶辦事處劉宗峰說明培訓(xùn)的意義、目的，培訓(xùn)的目標與任務(wù)，日程安排等；合川區(qū)教工委委員陳瑜對本次培訓(xùn)作要求。</p> 政策文件解讀 <p> 重慶市中小學(xué)教師發(fā)展中心副主任陳元新教授對教育部能力提升工程2.0、整校推進實施指南、校本應(yīng)用考核規(guī)范，市教委提升工程2.0等文件進行解讀。</p> <p> 學(xué)習(xí)就是改變，也只有學(xué)習(xí)才能進步。</p><p> 《教育部關(guān)于實施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見》里指出，到2022年，構(gòu)建以校為、基于課堂、應(yīng)用驅(qū)動、注重創(chuàng)新、精準測評的教師信息素養(yǎng)發(fā)展新機制，通過示范項目帶動各地開展教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)(每人不少于50學(xué)時，其中實踐應(yīng)用學(xué)時不少于50%)基本實現(xiàn)“三提升一全面”（校長信息化領(lǐng)導(dǎo)能力、教師信息化教學(xué)能力、培訓(xùn)團隊的信息化指導(dǎo)能力顯著提升，全面促進信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展）的總體發(fā)展目標。</p> 規(guī)劃能力提升 <p> 南岸教師進修學(xué)院正高級教師朱括教授作《2.0整校推進有路，教師素養(yǎng)提升有招》專題講座。對重慶市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0規(guī)劃及年度規(guī)劃進行解讀，對規(guī)劃思路進行介紹。</p> <p>老師們認真地聽著講解，做著筆記。</p> <p>老師們積極與專家作交流。</p> <p>培訓(xùn)學(xué)員做第一天培訓(xùn)學(xué)習(xí)小結(jié)。</p> <p> 通過第一天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們充認識到作為信息新時代的老師和學(xué)校的信息管理人員，首先要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力，應(yīng)該認識到信息技術(shù)能力的重要性和落實校本研修，提升教師信息技術(shù)作用能力的意義。深刻的認識到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用。</p> <p> 科技不能取代教師，但是使用科技的教師卻能取代不使用科技的教師。在以后的教育教學(xué)中我們要把對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)常態(tài)化，并在“學(xué)情分析”“教學(xué)設(shè)計”“學(xué)法指導(dǎo)”“學(xué)業(yè)評價”等方面積極應(yīng)用信息技術(shù)。信息技術(shù)不只是計算機老師的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是所有教師的必修課。作為學(xué)校教育信息培訓(xùn)團隊的教師，更要有積極學(xué)習(xí)信息技術(shù)的內(nèi)動力，實現(xiàn)專業(yè)知識重構(gòu)，教學(xué)能力升級，信息素養(yǎng)提升，最終助力學(xué)校的教學(xué)創(chuàng)新。</p> <p><br></p><p><span style="font-size: 20px;">圖文、制作：龍市中學(xué)小組</span></p>