黛溪街道中心園2020年9月新小班入園溫馨提示

黛溪街道中心幼兒園

親愛(ài)的家長(zhǎng)，您好： 轉(zhuǎn)眼到了開(kāi)學(xué)季，新小班的寶寶們就要正式進(jìn)入幼兒園啦。相信很多家長(zhǎng)現(xiàn)在是“坐立難安”，生怕孩子第一次離開(kāi)自己，不習(xí)慣。 別擔(dān)心，讀一讀這份“新小班入園須知”，許多問(wèn)題就迎刃而解啦！ 寶寶入園后可能出現(xiàn)的問(wèn)題 01怕生 不愿意與老師和陌生的小朋友交往，抵抗交往，躲避，縮在角落或無(wú)人之處。 02強(qiáng)烈抵抗 表現(xiàn)為哭鬧打人、咬人、摔東西、搶玩具等。 03拒絕吃東西、喝水 有的家長(zhǎng)平時(shí)在家里使用不恰當(dāng)?shù)膹?qiáng)化手段，讓孩子不能隨便吃陌生人的東西，這些孩子來(lái)園后，容易表現(xiàn)為拒吃、拒喝。 04跑出教室一個(gè)人玩 由于新接觸一個(gè)環(huán)境，周圍都是陌生人，也沒(méi)有小玩伴，自己也沒(méi)感覺(jué)到在幼兒園跟家里有什么區(qū)別，就自己跑去一個(gè)地方玩耍去了。 05說(shuō)謊 如回家告訴父母“老師(小朋友)打我”、“沒(méi)有玩具”、“不給飯吃”等。 06階段性體質(zhì)敏感 由于新環(huán)境使孩子情緒波動(dòng)較大，加上哭鬧、緊張，體能消耗也較大，出現(xiàn)代謝紊亂，進(jìn)而在一定階段內(nèi)引起體質(zhì)敏感、易生病。 07尿褲子、尿床 由于老師掌握孩子的規(guī)律需要一定的時(shí)間，對(duì)于自立能力弱的孩子而言，來(lái)到一個(gè)新環(huán)境，有可能會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，只要家長(zhǎng)多帶上幾套換洗衣褲就行。 08不愿上幼兒園 抵制情緒較大，晚上易哭鬧。 家長(zhǎng)怎樣幫助孩子做好入園準(zhǔn)備 01心理準(zhǔn)備 心理工作做好了，讓孩子對(duì)幼兒園產(chǎn)生興趣和期待，入園準(zhǔn)備工作就成功一半了，這段時(shí)間爸爸媽媽們自己要做好心理準(zhǔn)備之余，也要給孩子心理暗示和安慰。 入園前，家長(zhǎng)給孩子多提供獨(dú)立與他人交往的時(shí)間與機(jī)會(huì)，使孩子逐漸習(xí)慣與同伴或其他成人一起玩耍、嬉笑；要和孩子經(jīng)常談?wù)撚變簣@，可以談鄰居、同事家小孩在幼兒園如何快樂(lè)；告訴孩子幼兒園是小朋友學(xué)習(xí)本領(lǐng)、游戲玩耍的地方，在那里能夠玩到許多新玩具、結(jié)交許多新朋友，有老師和小朋友一起玩，激發(fā)孩子想上幼兒園的愿望。 相信孩子 家長(zhǎng)首先要做的就是相信孩子，樹(shù)立孩子的信心，引導(dǎo)孩子嘗試著去做，主動(dòng)解決生活中的難題。家長(zhǎng)應(yīng)該堅(jiān)信孩子有很強(qiáng)的適應(yīng)能力，只要家長(zhǎng)和老師給予適當(dāng)?shù)膸椭?，上幼兒園就是一件快樂(lè)的事情。 相信老師 相信老師也很重要。在選擇幼兒園時(shí)就要對(duì)幼兒園的師資水平進(jìn)行考察，既然認(rèn)定了幼兒園的教師就要相信他們。幼兒園的老師都是經(jīng)過(guò)專業(yè)培訓(xùn)，了解幼兒的心理，是很有愛(ài)心和責(zé)任心的。家長(zhǎng)的尊重、信任和配合對(duì)老師會(huì)是很好的激勵(lì)。 不做負(fù)面的心理暗示 父母特別是祖父母可能對(duì)孩子上幼兒園不放心，并在言行中有意無(wú)意流露出來(lái)。孩子是很敏感的，而且他很容易以父母的情緒來(lái)體會(huì)幼兒園，他會(huì)從大人的態(tài)度中感覺(jué)到幼兒不是個(gè)有趣、安全的地方。諸如此類的話，甚至?xí)尯⒆诱J(rèn)為幼兒園黑黑暗，老師很嚴(yán)厲，從而對(duì)幼兒園產(chǎn)生抵觸甚至恐懼的心理。 切記不要以老師的名義來(lái)威脅恐嚇孩子。有的家長(zhǎng)當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，就會(huì)說(shuō)：“你再這樣，我就告訴你老師！讓老師來(lái)批評(píng)你！……”這樣的話語(yǔ)，會(huì)使孩子覺(jué)得老師是一個(gè)非?？膳碌娜?，自然就不愿意親近老師了。正確的做法是：應(yīng)該經(jīng)常和孩子討論老師的好，跟孩子說(shuō)老師說(shuō)她可喜歡你呢！當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，可以說(shuō)：“如果老師看見(jiàn)你這個(gè)樣子，一定會(huì)不高興的。”鼓勵(lì)孩子多親近老師，和老師交談等。 少叮囑告誡 父母親不要在送孩子上幼兒園的路上，叮囑他要聽(tīng)老師的話，要守紀(jì)律，要懂禮貌，唱歌時(shí)要大聲，畫(huà)畫(huà)時(shí)要畫(huà)大些，這些過(guò)高的要求、禁令或者勸告也會(huì)使孩子感到無(wú)法達(dá)到要求而出現(xiàn)焦慮不安的情緒。 02自理準(zhǔn)備 會(huì)自己用勺進(jìn)餐，克服要?jiǎng)e人喂飯或挑食等不良習(xí)慣；讓孩子認(rèn)識(shí)自己的服裝鞋襪及其它用品；教孩子敢于向成人提出自己合理的要求，如想喝水、大小便等，而不要以哭代替。此外，請(qǐng)給孩子備二套替換的衣褲（最好做好標(biāo)志或?qū)懮厦郑┓湃霑?shū)包帶到幼兒園，以便孩子弄臟衣物后老師能及時(shí)更換。 會(huì)自己吃飯、喝水 在入園前，家長(zhǎng)要盡量教會(huì)孩子能夠獨(dú)立吃飯、喝水。雖然老師會(huì)盡心照顧孩子，但同時(shí)照顧幾十個(gè)孩子，有的時(shí)候是心有余而力不足。所以，讓孩子學(xué)會(huì)自己照顧自己，才能更好地適應(yīng)幼兒園的集體生活。 會(huì)自己穿脫衣服、鞋子 家長(zhǎng)不妨抓住每一次換裝的機(jī)會(huì)，教孩子辨認(rèn)衣服的正反、鞋子的左右，鼓勵(lì)孩子自己穿脫衣服和鞋子，掌握基本的生活技能。開(kāi)學(xué)后，動(dòng)手能力強(qiáng)的孩子自信心明顯高于動(dòng)手能力弱的孩子。 養(yǎng)成午休的習(xí)慣 午休是孩子健康成長(zhǎng)的需要，還能保證下午活動(dòng)的效率。如果你家孩子還沒(méi)有午休的習(xí)慣的話，現(xiàn)在趕緊建立吧!盡量按照幼兒園的作息時(shí)間來(lái)安排孩子的午休時(shí)間，這樣會(huì)減小孩子對(duì)幼兒園的不適應(yīng)。 學(xué)會(huì)自己如廁 對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，自己學(xué)會(huì)如廁是他成長(zhǎng)過(guò)程中一個(gè)很重要的標(biāo)志和轉(zhuǎn)折點(diǎn)。爸爸媽媽在幫孩子進(jìn)行如廁練習(xí)的時(shí)候，一定要有耐心。另外，在孩子練習(xí)的過(guò)程中要多鼓勵(lì)和贊揚(yáng)孩子，讓孩子更有信心堅(jiān)持練習(xí)下去。 03語(yǔ)言準(zhǔn)備 教孩子學(xué)會(huì)說(shuō)“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”、“沒(méi)關(guān)系”等禮貌用語(yǔ)。引導(dǎo)孩子在與同伴玩耍中學(xué)會(huì)謙讓、關(guān)心與合作，教孩子知道如何正確地展示自己的本領(lǐng)，使孩子在交友中獲得樂(lè)趣并鍛煉交往能力。平時(shí)不要唯孩子獨(dú)尊，避免孩子只習(xí)慣于接受別人的關(guān)照。 為了讓孩子能盡快適應(yīng)幼兒園的生活，孩子要學(xué)會(huì)基本的語(yǔ)言表達(dá)，讓老師更好地了解孩子的需求，尤其是以下這幾句話，孩子入園前一定要學(xué)會(huì)說(shuō)哦! “老師，我要尿尿/拉粑粑。” 很多剛?cè)雸@的孩子，因?yàn)椴贿m應(yīng)環(huán)境，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)尿褲子的情況。對(duì)于如廁能力還不強(qiáng)的孩子，家長(zhǎng)在家可以和孩子玩這樣的游戲。如，媽媽當(dāng)幼兒園老師，其他人扮演小朋友，老師講課時(shí)，爸爸、奶奶舉手說(shuō):“老師，我要尿尿?！睅状魏?，孩子也會(huì)模仿了。鼓勵(lì)孩子上幼兒園后，需要上廁所時(shí)，要勇敢地舉手告訴老師。 “老師，請(qǐng)幫我換條褲子?！?lt;/b> 就算孩子熟練地會(huì)說(shuō) “老師，我要尿尿”，還是有可能出現(xiàn)尿褲子的現(xiàn)象。媽媽要告訴孩子尿褲子不是一件丟人的事，以免孩子在幼兒園尿褲子時(shí)不敢告訴老師。在孩子入園前，要告訴孩子:尿濕褲子，一定要及時(shí)告訴老師，請(qǐng)老師幫忙換褲子。 “老師，我要喝水!” 孩子入園容易生病和喝水少有一定的關(guān)系。幼兒園會(huì)安排集體喝水的時(shí)間，但在這個(gè)特定時(shí)間外，如果孩子有喝水的需求，就需要孩子主動(dòng)表達(dá)。入園前還要教會(huì)孩子一手端著杯子的把手，一只手捧著杯子底，學(xué)會(huì)用杯子喝水的方法。 “老師，我想少/多要一點(diǎn)。” 幼兒園的老師一般會(huì)鼓勵(lì)孩子不剩菜剩飯。這個(gè)時(shí)候，如果孩子已經(jīng)積食，那就一定要跟老師說(shuō):“老師，我不餓，我想少要一點(diǎn)?！?如果孩子飯量大，不夠吃，那就要勇敢地跟老師說(shuō):“老師，我還想再要一點(diǎn)”。 “老師，我身體不舒服?！?lt;/b> 一般情況下，如果孩子身體有些不適，家長(zhǎng)會(huì)提前和老師說(shuō)明情況。但如果孩子在幼兒園出現(xiàn)一些急性病，老師又沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)，就可能會(huì)讓病情延誤。所以，我們要告訴孩子，如果身體不舒服了，如頭疼、頭暈、肚子疼、吃不下飯等，一定要及時(shí)告訴老師。 04行為訓(xùn)練 培養(yǎng)孩子的文明行為，不抓人、打人，傷害同伴；教育孩子遇事不任性、亂發(fā)脾氣；會(huì)用語(yǔ)言與人交往。 入園初期，家長(zhǎng)接送時(shí)要注意什么 ?01愉快地與孩子說(shuō)“再見(jiàn)” 孩子極易受到父母情緒的影響，父母首先應(yīng)積極調(diào)整自己的心態(tài)與情緒，每天以輕松、樂(lè)觀、快樂(lè)的心態(tài)送孩子去幼兒園，以及向孩子告別。父母送孩子入園，將孩子交給老師后，應(yīng)盡快離開(kāi)。千萬(wàn)不要聽(tīng)到孩子哭聲又回頭去望望孩子，甚至將孩子帶回家。否則，孩子有此“經(jīng)驗(yàn)”，第二天入園只會(huì)哭得更加厲害。父母既然下決心送孩子上幼兒園接受集體教育，那么自身的態(tài)度必須堅(jiān)決果斷，并堅(jiān)持天天送，不要因孩子哭鬧或“借題”而動(dòng)搖。 家長(zhǎng)應(yīng)避免早早來(lái)園陪孩子或中途去探望，引起孩子的情緒波動(dòng)。父母或家庭其他成員不要用“再鬧，就送你上幼兒園”等話嚇唬孩子，以免孩子對(duì)幼兒園產(chǎn)生恐懼心理，視幼兒園為處罰的場(chǎng)所，更不愿意上幼兒園了。 02堅(jiān)持送孩子入園 孩子適應(yīng)新環(huán)境需要一個(gè)過(guò)程。父母不要因?yàn)楹⒆涌摁[就不讓他上幼兒園。第二天到第四天一般是孩子哭鬧最厲害的時(shí)間，家長(zhǎng)一旦把孩子交給老師，就要及時(shí)離開(kāi)。若是幼兒還是不停地哭泣，要盡量安撫他，讓他知道你了解他的感受，并告訴他，老師會(huì)像父母一樣喜歡和愛(ài)護(hù)他，千萬(wàn)不要責(zé)怪他。 如果孩子沒(méi)有嚴(yán)重疾病，請(qǐng)堅(jiān)持連續(xù)送孩子來(lái)園。如果一切準(zhǔn)備工作都已做妥，但幼兒仍然害怕上幼兒園，哭鬧不休，請(qǐng)不必過(guò)于擔(dān)心，因?yàn)槌霈F(xiàn)這些不適應(yīng)都是正常的。千萬(wàn)別用恐嚇或賄賂的手段使幼兒就范。有些家長(zhǎng)為了讓孩子上幼兒園，千方百計(jì)哄騙，這是非常不可取的。有的家長(zhǎng)騙孩子說(shuō)去買東西，馬上回來(lái)，結(jié)果就一去不回了，孩子下次就再也不相信，再也不會(huì)讓你走了；有的家長(zhǎng)用條件來(lái)和孩子交換，對(duì)孩子說(shuō)只要你上幼兒園，我就給你買禮物等等，孩子就會(huì)覺(jué)得是家長(zhǎng)非要讓自己上幼兒園，當(dāng)然也難以答應(yīng)了。切忌把孩子交給老師以后還不舍孩子的哭泣，和孩子糾纏不清。當(dāng)孩子抓著你不放，你又不果斷離開(kāi)的時(shí)候，老師的工作是很難做的。孩子也知道了用哭鬧的武器來(lái)脅迫你，幾次這樣以后，孩子的適應(yīng)自然就比其他孩子困難。 正確的做法是：和孩子講清楚，每天早上8：30寶寶應(yīng)該上幼兒園，爸爸媽媽是不能在那里的，但是到了放學(xué)的時(shí)候，爸爸媽媽會(huì)準(zhǔn)時(shí)來(lái)接你的。把孩子交到老師手里之后，不管孩子什么態(tài)度，都要堅(jiān)決果斷的離開(kāi)，讓孩子感覺(jué)到?jīng)]有協(xié)商的余地，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)一定要堅(jiān)持原則。只要家園密切配合，孩子的不適應(yīng)期就會(huì)縮短，孩子很快就能適應(yīng)幼兒園的集體生活。 入園后，家長(zhǎng)關(guān)心的主要問(wèn)題 ?01孩子要喝水、大小便怎么辦? 剛?cè)雸@時(shí)，老師會(huì)不時(shí)地提醒，小朋友也可以隨時(shí)提出喝水、如廁的要求。過(guò)了一段時(shí)間，情況穩(wěn)定之后有固定的時(shí)間去喝水、如廁，但小朋友如有要求仍可以隨意去。對(duì)于年齡較小的孩子，喝水、如廁時(shí)老師都會(huì)幫忙，直至孩子能獨(dú)立完成為止。 02孩子不肯午睡怎么辦? 老師不會(huì)強(qiáng)迫剛?cè)雸@的孩子午睡，而是采用循序漸進(jìn)的方式誘導(dǎo)孩子午睡，如先隨聲附和孩子“等媽媽”的要求，請(qǐng)其安靜地到床邊坐下，等孩子有了睡意，再勸他睡到床上等?？梢栽S諾孩子不脫衣服，在他迷迷糊糊中，幫助孩子完成了他的第一次午睡。當(dāng)然，這個(gè)過(guò)程不一定在一天之中完成。 03不會(huì)自己吃飯或不肯吃飯?jiān)趺崔k? 吃飯時(shí)，老師會(huì)對(duì)新入園的孩子予以特別照顧，教他們使用勺子進(jìn)餐，對(duì)個(gè)別能力弱的，老師還會(huì)喂飯。為了激起孩子的食欲，幼兒園的飯菜均是色、香、味俱全。盛飯時(shí)，以少量多次為原則。如果孩子自己吃飯時(shí)將飯菜撒到桌上或弄到身上，老師會(huì)幫他收拾，并教他正確的進(jìn)餐方法。在老師的幫助指導(dǎo)和小朋友集體進(jìn)餐氛圍的影響下，孩子們都會(huì)很快學(xué)會(huì)自己吃飯。 04孩子與小朋友發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)怎么辦?? 小朋友之間的交往行為是各不相同的，如：有的是用語(yǔ)言，有的是用眼神或表情，有的是用動(dòng)作的。小朋友之間發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)(包括吵架甚至打架)是很正常的。由于孩子的體力弱，這些爭(zhēng)執(zhí)一般不會(huì)造成人身傷害，況且老師會(huì)立即排解糾紛，家長(zhǎng)可盡量放心。在心理學(xué)家看來(lái)，爭(zhēng)執(zhí)是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的必要環(huán)節(jié)。通過(guò)爭(zhēng)執(zhí)，孩子可以學(xué)會(huì)維護(hù)自己的利益，并知道別的孩子也有自己的需求。在爭(zhēng)執(zhí)中，孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，思辨能力都得到了鍛煉，所以孩子之間的爭(zhēng)執(zhí)并非完全有害。 需要提醒家長(zhǎng)注意的是，小朋友對(duì)他們之間的糾紛過(guò)后即忘，很快又會(huì)玩在一起，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要卷入糾紛中來(lái)，把事情搞復(fù)雜了，更不能直接去嚇唬別人的孩子。如確實(shí)有了矛盾可通過(guò)幼兒園來(lái)解決。 　　其實(shí)，每個(gè)孩子入園時(shí)都會(huì)面臨“成長(zhǎng)的挑戰(zhàn)”，這也是孩子人生中的一次重要“蛻變”。作為家長(zhǎng)，我們有必要提前做好各項(xiàng)入園準(zhǔn)備工作，幫助孩子循序漸進(jìn)地感受這一切的到來(lái)。 　　用愛(ài)譜寫(xiě)孩子的幸福人生，這是我們的辦園理念，也是我們的身體力行。我們每一位老師都愛(ài)心滿滿，期待與寶貝們家長(zhǎng)們美好相遇、攜手同行。 　　祝愿所有寶貝能盡快適應(yīng)幼兒園的生活，加油哦！